想当年小学阶段，我也是拼命鸡娃，又是学家又是品家，好不容易把娃塞进理想的学校。到了初中，一切重新洗牌。有一个的同学，入学阶段是中下的，现在已经是班级前五。反而，当初排第一的同学，现在已经只能排到中游。正确的方法和态度，比机构补习重要多了。上面说排前五的那个同学，是没有在外面机构补课的。

你先提高阅读理解能力抓住我的主要观点再来回复我吧。
都看着别人的发言好笑是吧？这个论坛不就是个游乐场么，反正我已经上岸了。

哦，那请问你是因为担心国内高考成绩不行、为避免应试教育失败才出国留学的吗？还是出国留学回来后觉得自己应试教育的能力增强了可以更好地鸡娃了？
我在这个论坛终于知道了鸡娃的意思，好玩。

以我的观察，中考成绩优秀排在年级前列但高中后哗地落下去在年级中间或是靠后，到高二之后还在年级中后的，是没有掌握学习方法难有学业上升动力的孩子。

你的阅历还不足够全面评价学校工作，而我，20多年前就开始管理校长、介入评价学校。不过，我尊重你参与娱乐讨论的权利。
最好笑的是那些跪舔刘总亦步亦趋地跟在你后面玩的那些人。

25年前，我去学校听课、每周检查学校工作的时候，这个论坛的一些网友是不是还在读小学啊？

最后一句多了一个那些。

这么早起来讨论，很多家长也并不认为上补习班能对孩子的学习能力有什么提升。现在麻烦的是，按照现行的政策，小学到初中是不统考，相反教育局还抓各种公开考试的学校，所有的小升初的MK，都是偷偷进行的，现在小升初不是考孩子是考家长的情报能力。各区政策不一样，但是如果就是等摇号，那么非常大的可能是分到很差的学校，这些学校很多孩子都是不学的，青春期的孩子非常担心在这个阶段出心里问题。大把家长想把孩子送到好一点的初中，是觉得好的初中学风和学习氛围较好。现在是如果不课外培训，可能应付不了民校的密考，密考都是些超学校范围的东西。除此之外，家长在5，6年级还要花很多精力，有强大的情报能力。不是我们不重视学习能力，不是我们觉得要超前学，完全是被逼的，没有公开透明的考试让孩子到一个稍微好点的学校，没人敢拿孩子冒险，随波逐流让孩子进入很差的学校，这个大部分家长都没信心，担心孩子青春期的变化。

这几天休假陪护病人，作息不规律。哈哈，泡论坛消磨时间。

学校老师的能力，不是机构可以比拟的。换句话来说，学校老师去学而思上课，可以教的比他们更好。我家孩子初中现在依然在机构上课，不过为了节约时间，已经改为在线课。机构之所以有人上，因为提早教学校还没有教到的内容，或者难度更高的内容。学习能力好的同学，完全可以自主实习这一点，现在书店和网络上各种资源多的是。

课外补习也就在小学阶段多，上了初中和高中就少了很多，为什么，是因为有统一的中考和高考。凡是有统一考试，就有明确的考试范围和大纲。这个阶段，帮着孩子提高学习能力，那么无论怎么考，家长心里有底。小升初是没底，家长两眼一抹黑。这些年减负，减来减去，越减越累。MK啊，机构啊，都是利益链条了。

举个栗子，我们班上两个同学，一个所有科目创新班，一个完全没有补习，零补习的完胜创新班，没有想到吧。

没上补习班，学习能力强的孩子，在初中和高中学的好的概率大。学习本质上还是要有自己的学习方法，自己要有自学能力，自己要有归纳总结的能力。不能老是靠外力来教，靠别人来归纳总结。但是一个小学的孩子，你让他有自学能力，要求有点太高了，但是一个高中的孩子，是需要有一定的自学及归纳总结能力，同样的在大学和工作也是这样，特别是在工作中，是没有补习班来帮你了。培养孩子的学习能力，本身也是很重要的事情。现在小升初麻烦的是，完全不公开透明，家长必须要花时间和精力，要么自己教，要么送机构，送机构到高年级也不轻松，还是要有情报能力，真的这条利益链耗费了家长太多的时间，精力和钱。

我同事小孩（前面小升初去了育实）也是这种例子。她爸爸说，她女儿没上过机构，但班级集训队的牛娃考不过她。☺他告诉我说，小学除了紧跟学校，就只做了一件事：大量阅读。

我是看不惯有人说什么某机构是全体学生的母校（或者说什么广州学校有个共同母校），母校在我的词典里有特别的意义。就像我在华南师大读教育硕士三年半，我不会把华南师大叫做我的母校～我很清楚我只需要在那里拿学位，其它的都不需要。
我是真的比你老啊，教育管理的阅历和经验比你丰富很多吧。我说的都是事实，所以我不轻易给中小学校排名次。

广州学校，应为广州学生。

这就跟爬山一样，自己爬上山顶和坐缆车上山顶，虽然都到了山顶区别还是蛮大的