我也考虑过这种情况的,我甚至在想,如果可以允许孩子只掌握简单的数学技能,然后任由她的兴趣扬长发展,那至少会有一朵美丽的花开。但是在低年级的情况下,这种情况是不允许的。
而且现在已经5年级了,没有时间可以去慢慢等她自己“醒悟”后转回来,一转可能小升初已经错过,作为家长的我不敢堵阿
這裡有些朋友:
孩子小,能体会你着急,但是是没办法给你意见。但是如果我是站在孩子角度想,明明他是真的不懂数,你偏要他学,你觉得,如果是你自己 ,你会怎么样。如果我孩子有这个情况,我觉得我会首先,让他自己选择,你不愿意补自己的短处,那就只有让你体会你自己的短处很差的情况下,你自己是否可以接受,并且跟他说清楚,为什么要补短的道理。让他自己想要积极补回来的态度。让他尝试自己努力有进步的成果后,就只有赞尝和鼓励了,不能要求要太高。当然,我孩子还小,所以我觉得我说的都是空话,没什么成功的实际操作成果给的建议。才1年级。我们5以上的加减基本上很难理解。每次给混算,都一直说很难很难的不想做。
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