不打算考，希望将来能在英文演讲比赛，或辩论赛中表现突出点博个表现，出国旅游做到自己安排行程，沟通交流无障碍就好了。科技改变世界，语言再无用处的将来可能并不遥远，所以英语嘛，考试成绩好，能沟通交流，够用我觉得就可以了。

应该鼓励阅读经典作品。

算术好不代表数学好，算术不准也不代表数学不好。多看下数学类纪录片科普书，精选一些难题，培养孩子花时间钻研，并树立信心。算术出错是习惯问题，另外培养。

其实跟我家娃蛮像的。我家妞妞也是自小就喜欢阅读，四岁就能自主阅读。别的家长问我们是怎么做到保证阅读量的，我说我们没有，都是那种必须催促才把书放下的娃。所以语文我们不上任何补习班，但成绩一直很不错。之前英语在校内基本上都是满分，但到学家测试并不理想。四年级寒假开始上学家英语，一开始觉得有点累，后来进步也很快，背英语单词也很溜，现在对英语也保持了高度兴致。反而是数学，我真不知该如何评价才好。她数学能力不差，但对数学的兴趣度不够高，也没感觉到做题的乐趣。简单题很容易做错，难题就不会做。我现在反而对她数学束手无策。

我觉得也不是信心的问题。我家的数学在学校大多数情况下也能拿满分。在学家能力也过得去，也不知道是不是题太难了，反而浇灭了她对数学的热爱度。

喜欢看书的还头痛！！不喜欢看书的不知道咋办。。

其实这个跟灌输教育没有多大关系。学家的数学也说不上是灌输教育，从本质意义上来讲，数学是一门更需要天赋的学科。我庆幸我闺女在数学天赋虽然不算很强，但数感能力还不错。而且也只能在学家的数学课堂上才更能体会到智商上的满足感。当然被难题打击的时候也会有挫败感的。