[图片] 【声明】我家的目标是小升初择校，只想电脑派位或学校推荐的高人，可以散了。个人意见，不免有失偏颇，见谅。 一、起步惟晚。幼儿园，我选了个私立，还什么都不教。1、就是说小学前，数学没有学会20以内的数字识别及加减法。2、语文，不会写拼音和汉字，勉强认识20-30个汉字。名字用她自己话来说，是画出来的。但，我们每天听故事。主要是喜马拉雅了，要不然，工作量很大哈。3、英语，完全没开始。仅限于幼儿园日常的几句话。26个字母不会认读。这直接导致接下来的求学之路困境。本文意图以英语学习为例，解释目前的教学环境和小升初的应对。 二、学习习惯1、小学一年级。由于是公立学校，氛围一般。作业不多，英语尤其是以听读为主。鉴于我们幼儿园的快乐教育，第一年非常痛苦。我有时候是把女儿从桌子下面或桌子上面拉上或拉下，请她坐下来写作业。嗯，究其根本，是我们在幼儿园根本没有写过作业，无论是学习的方法还是作业习惯，都没有。划重点了哈，1）幼儿园阶段如果能适当的培养学习方法和作业习惯，一年级就不会跟我一样后妈了。2）如果1）没有做好，你是不会有精力和能力考虑接下来的拓展的 三、看到差距一年级下学期，偶尔在朋友圈看到香港朋友晒自家娃的英语试卷。我研究了香港的小一教材《welcome toEnglish》,觉得差距很大。一下子警醒了。 四、道路选择1、被机构抛弃。刚好一起画画的小朋友，她参加学而思英语培训。在这位妈妈的帮助下，我带着娃去参加了新生测。结果测试结果，暂无合适的班级。。。。意思是太差了哈。（后来学而思改观了，新增了启航班，据说什么成绩都收。）划重点：新生测之前，是该给娃补补课的。。。。我就是心大，直接让她裸考了。 2、自鸡之路。到了二上，学生群里有位妈妈，找了学校附近的一个机构，帮孩子们补习英语。孩子爸看了看，说老师有点凶，不建议去。眼看着英语差距越来越大，我只好自己上了。我带孩子去购书中心买了《新概念青少版1a》，开始了每天半小时的自鸡之路。一个月之后，我和孩子出门的对话，全部都是在背诵该书的片段。万幸的事，孩子还喜欢英语，不抗拒。当然，我这万恶的后妈形象不可避免的一落千丈。 3、因为我对自己的口音也不太自信，先后使用几个在线外教。我自己教语法和词汇，外教教发音和造句练习。同步进行。 五、回归机构半年之后，我俩基本上学完了《新概念青少版1a》，2018年5月1日，我们参加新一轮的新生测。英语进入提高班，由于学而思体系改革，等到我们暑假入学时，直接升入勤思班。女儿上了机构的英语课后，批评我发音不准，课程设置极其无趣，表示不再上我的英语课了。于是，自鸡之路就到这里了。自此，又开始母慈子孝的平静日子。 六、新的挑战2018年10月，学而思跟班测，女儿英语升班了。考试虽然没有分数，但给出参考。[图片]英语老师说，通识班再要上升（创新），必须要考KET，光靠上课是不够的。在没有找到合适的机构之前，后妈估计又要上线了。 七关于小升初的展望1、电脑派位：怎么说呢，一开始我就是傻乎乎等着电脑派位的。感谢妈妈网的诸位，我才认识到风险。与其把孩子交给不确定的电脑派位，不如奋起，争取通过个人努力，得到自己想要的。2、民校：我现在的理解里面，大概率选择民校，民校的民主和包容，都是我喜欢的。公立的师道尊严，又红又专，让我只想敬而远之。所以，就只能拼娃了。3、小升初：1）陷阱一：第一名299，我家娃293，只差6分。借用一句名言，学霸考100分，是因为试卷只有100分。进入机构之后，我才发现，三年级考并通过KET/PET的牛蛙比比皆是。井底之蛙，说的就是我了。2）陷阱二：机构都是超纲学习，不利于孩子的身心发展。现有的教材是十多年前编撰的，为了适应绝大多数孩子的接受能力而编写的。信息技术高速发展的这十几年，孩子们的教材和教学方式是没有提现这些变化的。反观之，机构却是与时俱进的。3）陷阱三：这是比较隐性的陷阱，学区化，就近入学，教育集团化。就是让我们无差别、平等的让孩子接受教育。牛蛙和普通娃被放在同一个运动场，而且不许选拔、不许差别对待。而民校招生，注定是选拔式的。因为民校之所以优秀，是要看出品的。如何识别牛蛙和普通娃，靠299和293之间细微的差距吗？教育分层，我们或许不想看到，但更多的是时代的挑战。 最后，欢迎小升初或者英语学习方面有心德的诸位共同探讨。

我家还在上线上的课，现在在上语文三年级，英语二阶，数学四年级～我准备四年级给他去上面授课，求赐教😗

是真的，同样是进行时的也来说一句，123定胜负，aoe和abc考得再好，2门拿到满也才等同于123，我们之前就是太平均了，现在在狂补123，希望这个学期能赶上一些。说aoe重要的，是🐮娃娃的事了，因为他们的另两门都很强，分不出高下。

我家暑假花50元试听了几节学家的网上英语课，感觉一般，还是先单词，再语汇，最后来篇阅读理解的传统学习思路，听了两三节，弃了。LZ 的娃才三年级，狠狠抓抓阅读的话，还是来得及的。先不必这么“功利”地去学英语，把英语当成一门学科来学是最无趣的了。不如，当成一门语言，用阅读打开英语的有趣世界。我家的5岁启蒙，用两年时间在校外学完了自然拼读的基本规则。从一年级起，坚持每天15-30分钟的英文阅读，多看原版动画，听原版故事。现在四年级，10月测蓝思指数570L，能看章节小说，听章节故事。没背过单词，词汇量凭估是2000左右。他相对我们这一代，用原版书喂大的孩子，最大的不同是语感。他阅读时是整句输入，所以，阅读速度极快，80页一本的章节小说，半小时40分钟就能翻完。跟中文阅读一样的速度。老师评价他的英文作文是英文思维，句子的连惯性很好，一看就是用英文思考，而不是先想中文再翻译。我写这么多不是晒娃，而是给诸位另一个思路，如果孩子还小，其实用这种方法，对孩子的英文之路更好，更长效。

真正的牛爸牛妈还没出现。牛蛙根本不是大家说的这样学习哈哈

你英语老师是两麦吗？

同三年级，一年级时前台测入不了提高班，二年级启航起起点，现在也只有博学，低端班都是新老师，进步空间不大。

小白问一个，英语择校没有用？我们家三年级，考虑择校，感觉很焦虑娃不急家长急死人

不是。我们刚入勤思是一个很普通的老师，但课堂氛围较为活泼。两麦级别高，暂时还没有。

我家暑假花50元试听了几节学家的网上英语课，感觉一般，还是先单词，再语汇，最后来篇阅读理解的传统学习思路，听了两三节，弃了。LZ 的娃才三年级，狠狠抓抓阅读的话，还是来得及的。先不必这么“功利”地去学英语，把英语当成一门学科来学是最无趣的了。不如，当成一门语言，用阅读打开英语的有趣世界。我家的5岁启蒙，用两年时间在校外学完了自然拼读的基本规则。从一年级起，坚持每天15-30分钟的英文阅读，多看原版动画，听原版故事。现在四年级，10月测蓝思指数570L，能看章节小说，听章节故事。没背过单词，词汇量凭估是2000左右。他相对我们这一代，用原版书喂大的孩子，最大的不同是语感。他阅读时是整句输入，所以，阅读速度极快，80页一本的章节小说，半小时40分钟就能翻完。跟中文阅读一样的速度。老师评价他的英文作文是英文思维，句子的连惯性很好，一看就是用英文思考，而不是先想中文再翻译。我写这么多不是晒娃，而是给诸位另一个思路，如果孩子还小，其实用这种方法，对孩子的英文之路更好，更长效。