LZ的想法是好的，不给压力，希望孩子以兴趣去学。但这些也不是天生的，不给压力不等于放任，做父母的最关键是要指引方向啊。分数不好不责备是可取的，不功利教育是对的，但孩子有了进步也要给予鼓励啊。父母都不在乎，孩子如何在乎呢。老师的观点也是对的，LZ要好好反思反思。还有9楼，你的孩子还没上小学呢，就催着学习，非把厌学情结催出来不可啊？！

谢谢你的意见啊，我有朋友建议：“每次考试、测验都给孩子定个分数的目标，达不到回来就受罚”。植竣妈妈，你觉得这个方法可行吗？可是罚什么呢？打、骂、限制物质上的享受、劳动？（我女儿还特别爱劳动，让她做家务活简直就是奖励，这是她的原话。）请你支支招吧。

楼主，~` 你换个位置想想吧假如你是你女儿，而你女儿是你，在你妈妈生气的想发狂的时候，你妈妈问你什么问题，你心里是不是战战兢兢，害怕一不小心答错了会挨批，或者害怕更加激怒了妈妈，惹下更严重的后果？你会不会想办法逃避或者直接不出声？这个时候你会不会考虑说些假话？或者说你会和妈妈说心里话？我女儿现在二年级，有时候也有过你这样的问题，但是我的方法可能会比较恶心~``因为每次老师打电话来，我都躲到一边去说，不让女儿听见老师说什么，打完电话回来如果他问起，我一定会大大的夸他一番，夸的内容就肯定是老师说他不好的方面，我会笑嘻嘻的和他说，说完之后我会说，我知道你最近已经在努力改变一些不好的方式，相信你会做得更好的，女儿有时候会自己不好意思，大部分的错误都会自己认了~~`再或者我就会带他出去玩玩，去他想去的地方，就我和他二个人，聊聊天，不要有第三人在场，因为小孩子也顾面子，把先前表扬的话题先拿出来说说，然后再问问他的想法，再指给他一些正确的方式，比如作业，收书包之类的事，告诉他应该怎么做，早点做完可以有更多的时间去玩，比如作业不认真，马虎之类的，我会告诉他，做完我不会帮你检查，但是第二天老师改完回来，我要看结果的，如果连续X天没有出错，会奖励他一点什么的，当然你这个奖励不能是你平时随便就给他的，而是他非常渴望得到的东西，现在在我这个身上还挺有用的  当然如果他达到你的目标，那时候你就要让他爸爸妈妈，爷爷奶奶甚至是你身边的更多人分享快乐，小孩子都有虚荣心的~~~试试看对你家的有用不？ 别拍我啊，我的方法暂时只对我女儿试过，对于其它人，无效别找我哈[ 本帖最后由 61601888 于 2009-6-19 14:39 编辑 ]

说实在，女儿的学习成绩还是不错的，语、数、英都被老师推荐上区奥校。只要是她想学、她愿意、她觉得有趣的时候，表现挺优秀：每天一回到家就自觉进书房学习，从来不用催促。她可以在很嘈杂的环境，身边的同学都在玩的时候，很专注地完成作业。还是个书迷，宁可看书也不看电视。上学以来，女儿喜欢看的电视节目的都是“百家讲坛”、“探索与发现”这类比较“上进”的节目，即使玩网络游戏也很能自控，到时间就自觉关电脑，不会沉迷。不过当她觉得厌烦的时候，就非常讨厌了，女儿特别讨厌复习旧的知识，每学期复习阶段的时候表现特别差：老是觉得烦躁、觉得复习课没意思，不想听，不想做复习题。认为复习课是那些没学会的同学才要听的，她都学会了，所以觉得烦（这是我估计的）。一直以来，女儿不会做的作业很少，我们一般都是检查她完成作业的情况，不用怎么辅导她。她就认为学习上她自己可以应付，不用依赖我们的帮助，所以就不想我们管她。老师让抄写的词语，她完全不看书，就默写应付，老师让背诵的英语单词，她完全不背就让我们听写，而且往往还能全对。正是因为她撒小聪明每每能应付我们、应付老师，所以她才不服管教，不服从老师安排的作业，所以老师才暗示我们给她加压。老师的评价是“一学就会，学习能力强，但学习作风浮夸，不能踏踏实实静下心学习。”所以对于这么骄傲的小朋友，我不太敢给她更多的表扬，所以她成绩好的时候我也不会给什么奖励（其实成绩好和差无非就是100和90的区别，我觉得相差不远），我反倒是她成绩好的时候，到处给她对外宣传，想培养她的光荣感，想让她知道成绩好是能得到大家的认同的。可惜，经过三年的观察，发现女儿对别人的评价不太感冒，她完完全全就是“走自己的路，让别人说去吧！”好难教的孩子啊！[ 本帖最后由 紫玛 于 2009-6-19 15:20 编辑 ]

不在乎外界评价的人，她对自己本身是有要求的，她会做到一定水准的。你所要做的是了解一下她对自己的要求，也可以母女共同比较一下她对自己的要求和你对他的要求。

谢谢， ，你所提到的，的确是我从来没想到过的问题。不过老师说她对自己的要求比自己的实力低很多，估计听到她的标准，我又要生气！

她需要榜样的力量，需要让自己服气的人。

我女儿是四年级的，上两个月在老师口中知道她也有你女儿那种状况，做什么事情都无心机，后来我还是跟她好好地聊了一下，对她也施加了一定的压力，现在好像有所好转了，成绩也挺高了一些。压力就是动力啊，无办法啦，要适应社会啊！