听到孩子这么讲，作为家长的你除了“心里很不是滋味”之外还有什么想法？会怎样去引导孩子？既然知道孩子成绩差会被同学看不起，你就要鼓励孩子积极上进，对他的每一个进步都要给予表扬与肯定，让他有信心争取好成绩，还要告诉他不想被人看不起，首先自己要争气，样样要争取做得最好，到时候那些取笑过他的同学就都会主动来和他做好朋友了~~我就是一直这样鼓励我的孩子的，只要你成绩好，大家都会愿意和你做好朋友的，小朋友也都有虚荣心的，谁不喜欢戴高帽呢？为适当的鼓励与赞扬会给孩子带来无限动力的~~你家小孩和我家小孩一样是二年级，从你的描述看来，你们应该是在小孩一年级的时候辅导方式有问题，导致孩子的基础知识非常不牢固，我家小孩刚开始学拼音的时候真得很糟糕，曾经试过测验37分，不过我很体谅小孩刚进小学，对小学的学习方式方法未能掌握，要学的东西太多，无法一下适应过来，于是我每天都会对他的学习进行辅导，并重点和他巩固拼音知识。刚开始学，孩子什么都不懂，很容易产生倦怠心理的，但我坚持每天不厌其烦地给孩子进行辅导，一直鼓励他，所以他在拼音知识方面相对是比较扎实、牢固的，这对他以后继续深入学习是有很大的帮助的。你家孩子对拼音完全不懂的话，我觉得一是老师没有因材施教，二是家长的辅导工作没有做到位。劝这位家长现在不必急着给孩子提前学习三年级的知识，倒是有必要重学一年级的拼音等基础知识，只有基础知识牢固了，才能继续下一步的学习啊，没有牢固的根基又怎能育出参天大树？不把地基打好又怎能建起摩天大楼呢？    另外，个人觉得孩子成绩那么差，做家长的真得好好反省一下，如果你是平常就对孩子的学习情况很了解的话，我认为不至于出现这样的状况啊~~每篇课文、每个单元都有不同的学习重点，家长在平时就可以结合这些与孩子进行温故知新的工作了~~    就举个掌握生字词的例子吧：像我们家小孩，老师有要求每课、每单元学习结束后都要进行课堂听写和家听，对于错词错字及拼音错误的都要抄3遍来加深印象，如果家长平常有留意将孩子的错词错字收集起来，隔一段时间就重温一次，对于再错的就要同样要抄3遍，所以孩子现在也都习惯了，会主动要求听写，并主动改错的，在学期末考试前，他们班上的孩子在8个单元的生词听写中，只有5个同学出现了很个别的错误，其余都全对了。到杜绝错别字，就可以杜绝试卷上因错字而被扣分了。你想想，几百个生字词如果不是靠平常这样日积月累、温故知新，孩子能在短短的复习期间就保证全无错漏吗？    其实并非每天陪着孩子做作业，妈妈就尽责了，妈妈的重点工作就是要教会孩子如何去学习，掌握好的学习习惯与方法，孩子一年级的时候我也天天陪着孩子做作业，孩子多少有点依赖心理，这很正常，关键要看家长如何去引导，因为我并不会把答案告诉孩子，而是引导孩子去思考，教他解题的方法，所以从二年级开始，我就不陪他做作业了，他现在每天放学去托管，那里的老师都说他做作业的速度几乎每天都是最快的那几个，让老师很省心，每天回家后我都会让他自己先检查一遍作业，最后再由我来把关，如果发现错误就要引导他自己去改错。    还有，看得出LZ很紧张孩子，但希望你也能体谅老公一下，家庭负担大、工作很累、压力大，大部分的男人的确承担着比女人更重的担子，有话好好说，大家千万别为了孩子的事再吵嘴哦~~其实孩子成绩这么差，个人认为是骂一下并非不行的，打就没必要了，要让孩子也好好反省反省自己在学习上的不足，LZ不能一味只护着孩子，这样会让孩子更加侍宠生娇的~~虽然孩子才二年级，但现在不抓紧的话，以后的成绩就很难跟上的，基础知识一定要掌握好才行的~~[ 本帖最后由 杰猪猪 于 2009-6-30 09:02 编辑 ]

LZ我的女儿跟你的儿子一样都是二年级的，我女儿的成绩也不理想语文在90-97分徘徊，数学在80-93分晃悠，这分数在她们班是很差的了，我一开始心理也特别难受（我是全职妈妈哦）考这个分数我跟我女儿说你对得起妈妈吗？（老实说我我女儿是很认真勤奋读书的）所以他们班的老师说不忍心批评她，她老师也经常和我联系只要有一点进步就打电话给我，然后找出缺点（我女儿的缺点是自信心不够，读书的方法不对）针对缺点全家参与给与帮助改正。但我的要求不高只要有一点的进步我都会表扬她，只有这样才会让她感到我们是和她一起分享进步的。那她会更努力地学习。（我个人认为不能太看重成绩，孩子的品质和与人交往的技能那是最重要的。）要知道21世纪是培养有素质的人才！LZ我觉得你首先找你的孩子谈谈，一定是要聊天的方式千万不要给孩子有压力哦！问问他对什么有兴趣，（一般孩子对画画很喜欢的，反正只要他喜欢的你就让他学培养兴趣等于给了孩子自信，这点很重要）因为成绩不好的孩子已经没自信和对批评麻木了，所以培养他的兴趣发挥他的优点是最主要的，孩子有了周围的人的肯定，那么对学习自然就有兴趣了。这是我个人的建议，希望对你有帮助，可怜天下父母心啊！希望我们的孩子明白，祝福LZ！

我个人的观点倒是不太注重这方面。首先，我觉得2年级真的不代表什么，我好多同学初中很差，高中突飞猛进到年级前几名的都有。何况LZ说你儿子还是很聪明的。其次，我不认为成绩能代表什么。我更注重孩子自身身心健康的发展。我希望他首先是个人品过关的人，其次是他过得开心，玩得开心。再次，才是在这些基础上，如果成绩能更好，那就更好。现在很多家长都希望培养自己小孩成长，也在按很多教材和经验来培养小孩成长。无论怎么样，这些出发点都是好的，但是不是所有的孩子都能成才，都能成为最优秀的人呢？我们家长是不是在按自己认为的优秀模式来复制我们的孩子呢？这两天，正好看了新一期的《青年文摘》，里面正好讲到小孩子都有不同的个性，有自己的特点。我挺认同里面的观点的。建议LZ也看看吧。呵，才2年级的小孩，别给他过多压力呀。在他还是小孩子的时候，让他尽情享受一下他的童年吧。回过头想想自己，以前自己有过这方面的压力吗？当时自己又是如何看待的呢？

  不见得小时候考高分的孩子，长大了就很有出息。。。理解楼主的心情，但不要给孩子太大的压力。。。

Lz的心情偶能理解，但孩子的成绩不好，看起来好像与注意力不集中有关，建议找较专业的机构从培养孩子的学习兴趣入手，当他尝到学习在甜头之后，才可能有效果。这需要耐心，不能急的。尤其不能在出了低分之后打骂孩子，这样他会更厌恶学习，因为他会把学习当成他的痛苦之源。    我们的学习经验与教导不代表就是孩子自己的，他需要的是自己去找到适合自己的学习方法，体验学习带来的乐趣与成就感。我们自己也是一样啊，如果工作中总是挨批评的话恐怕也无法喜爱上这份儿工作的，反之，工作中受到肯定后乐趣将与日俱增，孩子更是如此。当孩子有了学习兴趣，哪怕他的起步比同龄人慢了，也未必代表未来一定差。人生最终还要较量的是耐力，强烈建议楼主给孩子自我成长的机会与时间。     欲速则不达！

只要孩子身体心里健康就行,成绩不代表一切,我自己是个很好的例子,小学成绩很差,但我父母并从来没打过骂过我,总是说只要我乖不做坏事就行,,后来我上了初中,慢慢了,开始专心学习,,.最后我是我那所省重点高中,全校高考第七名,,上的是是北京邮电大学,所以我现在对儿子也是一样,他现在才四岁,但我也一样的心里,只要他身体和心里健康,不做坏事就行,我不会用考试成绩去衡量他,

是的,才二年级,成绩就这个样子,真不敢想,孩子以后会怎么办?还有,老师要求他暑假改成用右手写字,说是用左手写字对孩子学习中文不太好,我现在也帮孩子在改变.大家谁有这方面的经验,可以告诉我吗?是不是真的用左手就会学不好语文???6

用左手的人右脑聪明，语文数学这些主要是左脑的，右脑是主管创意的大脑吧，你儿子语文数学学不好，别的方面也许是天才呢，我倒不建议你让他改用右手，不要扼杀了他其它的天份了。

看不出这个孩子有什么毛病,妈妈先不要往这个方向想,更不要带去看什么病,这样对孩子很伤害!孩子的常规学习效果不好,不能获得自信,其实他小小的内心也是很彷徨的.把上学期学的东西全部从头补起,熟能生巧,学得不能再熟了,自然怎么考都没问题,考试是平时的积累,妈妈如果天天跟在身边应该很清楚自己儿子学得怎么样了.先培养好好的学习习惯.如果孩子对科技,车,船,武器这些东西感兴趣,就多给孩子找这些课外书,辅导着看,很多知识是相通的,从感兴趣的地方入手肯定是对的.加油!不要着急,慢慢来!