蒙氏幼儿园孩子的“幼小衔接”问题
42851196幼儿园早教
jocelyn1025最近翻翻《父母世界》杂志的过刊，2008年6月有蒙氏教育专题，不同的人从不同角度探讨蒙台梭利的理念和实践。看了一个小学老师的评论，有些疑虑豁然开朗。和大家分享一下，以下是原文：“班上哪个孩子是从蒙氏幼儿园毕业的，我一眼就能看出来。他们非常聪明，特别是数学思维方面非常灵活，但是他们在课堂上的专注力都不是很好。按照蒙台梭利的教育原则，蒙氏班出来的孩子都能够专心致志地做自己的“工作”。但是也许就是这种自己安排、自己学习的方式，使得孩子只能适应自己的节奏，沉浸在自己的世界中。但当他们上了小学，需要按照老师的节奏进行的时候，就表现出了不适应。这是我的很多同行都认可的一种情况。”
看来所谓“成也萧何败也萧何”。幼小衔接，有幼儿园的教育问题，也有小学的教育问题。蒙氏教育倡导有准备的环境，认为孩子吸收性的心智，不用成人灌输，可以从环境中学到很多东西（说白了就是在玩中学，自发的领悟），注重培养孩子的专注力和自我学习能力。蒙氏孩子的学习方式和传统学校老师主导的教学方式（生本教育不在此列）有一定冲突，可能让老师和家长比较头疼。我估计还有一层是因为蒙氏园的孩子看起来每天都在玩，没正经学个啥，其实在玩的过程中就吸收了很多知识，思维能力也比较强，刚上学会有点吃不饱。妥善引导，应该是可以改善的。
孩子早年的教育方式影响深远，记得以前看过一个中学老师说到好学生的几种类型，其中就包括蒙氏孩子。大意是说从分数上看，他们未必是面面俱到，最拔尖的一群，但确是学习兴趣最浓厚，真正热爱学习的人。在他们感兴趣的领域，可能会表现得非常突出。另外又提到她对学生重视分数的看法：一旦学生以分数为重，缺乏学习兴趣，疲于竞争，就会感觉到无尽的压力，陷入恶性循环。从长远看，能从学习中得到乐趣，而不仅仅为分数而学非常重要。原帖很长，发个链接给大家参考：http://blog.sina.com.cn/s/blog_44951f450100gb6x.html 我很认同这位中学老师的观点。幼小衔接只是孩子学习生涯的一个阶段，蒙氏孩子会有些不适应，但未必不能克服。而对学习本身的兴趣，专注力还有自我学习的能力，对于成长会有更持久的影响。我也曾随口和LG说起孩子以后幼小衔接有可能的情况，问他的意见，他完全不当回事。LG小时候个子高，安排到教室后面就坐，但看书多了眼睛近视，看不清老师板书，自然很难跟上老师的节奏，专心听讲。但他由此培养了很强的自学能力，读书读个中上，工作后学习能力强的优势比较明显，倒也发展得不错。
注重孩子长期发展，希望孩子学习兴趣浓厚、自我学习能力强的家长选择蒙氏园不必太过虑。希望孩子上学严格按照老师的节奏学习的家长选择传统园会少一些焦虑。
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-3-5 02:01 编辑 ]
2009/10/10
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澈澈妈内容比较泛，不太有针对性，可能是为他们的专业培训做宣传。
2010/11/01回复
junjun.chen好贴，希望妈妈能够继续提供有用才贴子给我们。
2010/11/02回复
鉴于成本高、师资要求高，广州蒙氏教育做得到位的幼儿园没几家。因此对于大多数家长，这根本就不是个事儿。至于各种折衷和改良，效果如何，见仁见智。我没见识过，无从比较。只是部分省级公立园要全托，这个不在我家的考虑范围内。蒙氏教育，或者西方的早期教育，注重幼儿安全感的建立，人格的健全，不提倡全托。如果父母确实太忙，送去全托也是没办法的事，但如果只是慕名而去，就很犯不着。对年幼的孩子来说，再好的硬件条件，再好的老师，也比不上父母的呵护和陪伴。
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-1-24 23:01 编辑 ]
[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2011-1-24 23:01 编辑 ]
2011/01/20回复
木木mama
jocelyn1025楼11楼孩子在蒙氏幼儿园自由发展了三年多，还有一年半进小学。幼小衔接问题，越来越近鸟。
2011/01/30回复
cat014612楼jocelyn1025:
这个在自己教育孩子的时候有体会。以前很刻意地去教孩子学点什么东西，效果往往不太好。孩子兴趣缺缺，搞不好还有冲突，很是郁闷。后来索性放手，孩子有兴趣做什么，就给她准备好材料，陪她玩。看她玩得开心，不知不觉能力提高很快；我也省心，在她有点小成绩的时候可劲儿地夸一夸就足矣，呵呵......
想想在家也在“有准备的环境”上下功夫，折纸、剪纸、彩泥、积木、拼图、画具、毛绒玩具和书籍一应俱全，看她很专心地玩了这样玩那样，忙忙碌碌、废寝忘食，我也可以抽点空做家务。想我带她看书的时候就让她去架上选自己喜欢的，自然每次都很开心。一段时间下来，孩子性情就比较顺，玩够了，让她收拾玩具也很配合，大家各得其所。孩子在蒙氏幼儿园呆久一点，会表现得开开心心、乐于服从，也是基于他们能不被干扰地做自己喜欢的事，心理比较满足（其实成人又何尝不是这样呢？）。孩子上不上蒙氏幼儿园，家长都可以用蒙氏理念和方法养育孩子。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-10-12 13:32 编辑 ]
查看原文 想想在家也在“有准备的环境”上下功夫，折纸、剪纸、彩泥、积木、拼图、画具、毛绒玩具和书籍一应俱全，看她很专心地玩了这样玩那样，忙忙碌碌、废寝忘食，我也可以抽点空做家务。想我带她看书的时候就让她去架上选自己喜欢的，自然每次都很开心。一段时间下来，孩子性情就比较顺，玩够了，让她收拾玩具也很配合，大家各得其所。孩子在蒙氏幼儿园呆久一点，会表现得开开心心、乐于服从，也是基于他们能不被干扰地做自己喜欢的事，心理比较满足（其实成人又何尝不是这样呢？）。孩子上不上蒙氏幼儿园，家长都可以用蒙氏理念和方法养育孩子。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-10-12 13:32 编辑 ]嗯，虽然我只看一本半本蒙氏的书，可以我自己很接受这种理念。没钱去上蒙氏的课，但现在看来，平时的生活中我真的用了很多蒙氏的方法去教育我女儿
。例如陪她玩，不打扰她，什么都放手给她干，知识不硬塞，让她自己悟出规律。。。。。。。。现在她对各种事情的学习兴趣都很浓，领悟力很强，希望这可以跟随她一生一世！
。例如陪她玩，不打扰她，什么都放手给她干，知识不硬塞，让她自己悟出规律。。。。。。。。现在她对各种事情的学习兴趣都很浓，领悟力很强，希望这可以跟随她一生一世！2011/01/30回复
jocelyn1025楼13楼cat0146:
嗯，虽然我只看一本半本蒙氏的书，可以我自己很接受这种理念。没钱去上蒙氏的课，但现在看来，平时的生活中我真的用了很多蒙氏的方法去教育我女儿 。例如陪她玩，不打扰她，什么都放手给她干，知识不硬塞，让她自己悟出规律。。。。。。。。现在她对各种事情的学习兴趣都很浓，领悟力很强，希望这可以跟随她一生一世！
查看原文 。例如陪她玩，不打扰她，什么都放手给她干，知识不硬塞，让她自己悟出规律。。。。。。。。现在她对各种事情的学习兴趣都很浓，领悟力很强，希望这可以跟随她一生一世！很好啊！兴趣是最好的老师。孩子喜欢的东西，学起来会很快。
2011/01/30回复
