我们要好好想想，为什么会有家长愿意把孩子教育得自私自利，不考虑他人。8 是不是看到少数人所谓的“成功”是建立在厚黑的基础上？？？以为唯我独尊，损人利己，不尊重他人，不遵守规则也可以是成功法宝？？？这其实是价值观的问题，是社会现象，还是不要把责任算XX教育上吧。再先进的教育理念，也经不起某些人断章取义的去理解。也没看出这样做的家长，哪方面像是真正理解XX教育的精髓。

LZ提出的现象值得深思，探讨的方向有点偏颇。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-2-23 16:38 编辑 ]

够精彩!MW难得一见的有深度的帖子,
几位妈妈都是理论+实践双料高手啊~

自己不教育，环境会帮家长教育的。
比如到了集体中，谁天天当公主当少爷的供着你？
你自己当自己是公主，是少爷，
大不了人家不理你。

一样米养百样人。同一对父母养的几个孩子可能个性都很不一样，有善良敦厚的，有斤斤计较的，有大大咧咧的。这怎么说呢？同样的父母啊。所以我看重天性，也不是什么厚黑不厚黑。

每个人都可以以他自己的方式生存，虽然他的方式你未必认同。

比如我一位朋友，编织了一个天大的谎言，几年了这个谎言还继续着。我觉得她相当大胆，恐怕也只有她才能做出这样的事。我有时比她还担心，万一暴露了怎么办？

见的越多，越来越觉得无所谓对、错，无所谓好、坏。

楼主举例中的妈妈，可能就是在一边看看她儿子如何独自应付发生的事，不到迫不得已的时候不出手那种。也许这个男孩平时也彬彬有礼，在公交车上也懂得让座。

一件事我不认为说明教育失败。

好贴

非常认同

很难得看到好贴，长见识了！

好帖，学习了！

晕

西方个性教育并不是没有规则的教育。很多家长看书多了自认为是教育专家了，言传身教。什么样的家长教育什么样的孩子。每个孩子都是家庭的缩影。

也许是吧，偶也只是主观臆测。

有人说单纯给孩子自由不难，给孩子定规则也不难，难的是给孩子定规则和给予孩子爱和自由相平衡，让孩子在遵守规则的前提下获得自由。看了个帖子：在规则中自由 http://www.h14z.com/Search_Disp.aspx?id=5921，其中有段高一学生的演讲稿，内容不错，和大家分享。既然十几岁的学生也能认识得这么清楚，作为家长更要好好反省一下。

[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2010-2-23 18:52 编辑 ]

喜欢这个帖子，顶一下。

周边也有家庭是这么个样子，也是一样的进行着所谓的西方教育，跟楼主所猜测的差不多。我是看怕了，也是一句话，除非是安排了将来出国，不要在这个国内呆着。

此外，希望我自己的孩子，现在与将来都要少遇到这样的孩子，反击力太强了，遇到了就是挨打，已经深深领教了，更令人难受的是，对方父母是保持沉默的。就算是再怎么对不起，孩子也是给欺负了。

这种孩子，现在将来以后，不会有太多的朋友。自我意识太强，防备心理也强，功利心理将来估计也强。

再细细看了这个贴，我觉得如果我是那位孩子的母亲，我相信我也会做出和那位母亲相同的事。
第一：开场是怎样的，不清楚。就算孩子耍赖不肯出来，是不是保安期间对他的行为也是很粗鲁，进一步激发了孩子的吵闹。作为母亲，应该都会遇到过这种情况，孩子有时候是会莫名耍赖的。
第二：中年男人的那一句：“靓仔，再搞事，信不信我把你赶出去？”很有威胁意味。威胁一个小男孩，谁的道德观有问题？或者换位思考下，孩子就算听话了，那也只是被吓着了。以后再遇着同一件事，小孩长大了也会想中年人那样对下一个小孩，那么，这个社会，还能进步吗？
能够让孩子处理的事情就让孩子处理，毕竟父母亲在他们的生命过程中只是一个协助的作用。这没有什么错啊。这件事一开始就不平等，或者你一开始好好跟他说，他就会乖乖出来呢。
我只能说，如果我是那位母亲，我也会冲上去回那位中年人。只是，那只是源于母性，而没有其他意思。

你不会尊重别人，别人也不会尊重你．孩子耍赖你吾出来了解，劝说．到别人吓你小孩了你又话人地的做法吾对．这位妈妈的素质也不见得有多高．难道一句话吓吓小朋友就会影响社会进步？不知有哪位妈妈不曾打过或骂过自己的孩子的呢？甚至以后都保证自己永远不打不骂，哈哈．．．．这样的社会可能突下猛进！？

同意7楼的观点
很喜欢看版主的贴，进来都是受益匪浅的

我当时的理解和你一样，那个母亲也应该是出于这些理由和目的做这样的行为，而不是单纯的宠爱和纵容，虽然某种程度上我理解她的动机，但是她的动机和行为本身产生的社会效应之间出现的错位和反差，的确让人觉得难以言表，让人觉得好的教育动机若在实际生活中发生这样的事情，对孩子本身有没帮助很难说，但显然不会为身边的普通人所能理解赞同的，甚至得出相反的结论，让孩子习惯用强烈的自我意识对抗周围的事物，这样真的对小孩成长好么？
而且某种程度上这种的教育行为占用了社会资源影响了社会秩序，让他尝试用自己的个人意志挑战一些规则，这样的冲突教育是必要的么？是有效的么？

[ 本帖最后由 liyifan 于 2010-2-25 08:47 编辑 ]

“今天，我演讲的主题是规则意识。        那什么是规则意识呢？所谓规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。拿排队作个比方:排队的次序，这是法,每个人都可以排队，这是民主,那么每个人都愿意去排队，这就是规则意识。比如遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识都被称为规则意识。
        规则意识是现代社会每个公民都必备的一种意识。
       它有三个层次。首先是指关于规则的知识，比如说，不偷盗、爱国守法、爱护环境、明礼诚信、遵守学校纪律、尊敬师长等等。其次就是指要有遵守规则的愿望和习惯规则的意识，有人违法，是因为他们没有养成一个遵守规则的良好习惯。因此，重要的不是知道规则，而是愿意和习惯于遵守规则。这尤其表现在没有强制性力量阻止违反规则的时候，也自觉遵守规则。古人说的好：“君子慎独。”君子在独自一人的时候要慎重。因为没有人监督你，那么在你人性中的不好的一面就会跳出来，千方百计地诱惑你。如果没有遵守规则的习惯，在四周无人的情况下，违规不是不可能的，而在一念之间，你可能就铸成大错，后悔莫及。最后一个层次就是使遵守规则成为我们的内在需要，即，从规范向素质的转变。对个人来说，这就意味着规则不再仅仅是一种外在强制，而是从某种意义上使人获得了真正的自由。按孔子的话来说，这就是“从心所欲不逾矩”。
         现代社会是一个充满规则的社会，人们的生活离不开规则。一个人在学生时代就具备了遵守规则的强烈意识，将会对形成终生遵守规则的意识和行为起到事半功倍的作用。作为学生的我们，该如何成为有规则意识的人呢？最重要的是遵守校纪，遵守社会公德。”

这一段我觉得不太象一个高中学生的文笔，尤其是“第三个层次”，不过会抄能理解已属不易。

这也是一个问题。我们接受过林林种种的思想和理论，对于我自己，我的确是把自己认为好的都实践在儿子身上，但就算我有这样的想法，但碍于自身或社会的原因，到最后在儿子身上呈现的结果，或许也不是我所想要的。对此，我自己也很矛盾。我只是就答发挥觉得这个无关与用什么理论的问题，那只是一个母亲的本能问题，可能她当时也没有考虑这么多。在年龄差距甚大且在信息极不对称的情况下对小孩出言不逊的人，我鄙视。什么事情都可以讲道理，你要平等地去对待哪怕是一个小孩。听，那就是成功，不听，我觉得那时候妈妈就应该出现了。当然，以上只是我个人的想法，不代表任何立场。事情在任何时候都有两面，永远也没有对与错，我说的只是站在我的立场上，我当时也会怎样怎样。至于我尊不尊重别人，这样的结论大家各人心中都会有自己的答案。
我不认为发生上述的事情，就说是某种理论或某种教育方式的错，我们要探讨的是，理论怎样才能结合实际？