我希望老师不要逼孩子太急孩子学得慢点就慢点，只要方向对，时间比别人花多点还是能达到目的地的别以批评和惩罚为手段对待孩子把孩子的自信心都打掉了，孩子就给毁得更彻底了

估计你得离开中国，或地球？读读书，背背书还是有必要的。越早背书，越是轻松记住。[ 本帖最后由 九月微凉 于 2010-4-15 13:32 编辑 ]

我感觉，这些是老师功利性太强了吧，他们要班上学生个个都优秀，这样他自己就能得到各种荣誉和利益了。
我孩子现在也读小学一年级，我对学校过早对孩子要求过高很不同意的，可以说，小学四年级之前，成绩是不是科科都一百分或近满分，对以后一生的影响几乎没有，这时候，关键是要养成良好习惯就行了，而学习成绩，并不需要一定要太高分。
我自己就是一个例子，我是小学四年级后成绩才上来的，之前我上小学是完全不知所谓，当时小学成绩很拨尖的同学，都纷纷在小升初，初升高时被淘汰个光光的。而我一直读到研究生毕业，现在读博士了。
所以，我认为，小学那几年是人生仅有的儿童快乐时光，我们不应该用功利心来剥夺了孩子一生中最美好的时光了。

无论孩子的表现如何，都不可以不给孩子上厕所。这个会对身体造成严重的伤害，怎么可以这样对人的健康不负责任呢？
很多时候会有心理性尿急，比方说有人在考试前会不停的上厕所。但是越是这样的情况，越是不能限制他上厕所，否则会转化为心理疾病。
这种做法比打手板什么的残忍的多。我是绝对不能忍受的。

我记得有一次因为要办事，忍到尿出血。应该就是急性尿道炎。从此以后我就知道。这个东西不能开玩笑的。严重的真会出人命的。

很同意
其实我自己也算是个例子
我读初中的时候有个数学老师不是很好，数学拉了下去
后来我一直都认为自己是无法学好数学的类型，很畏惧

但是回想起来，我高一的时候跟大家一起学的内容，当时连中等难度的题都不会答
到了高二，没有复习，我妹妹问我高一的内容，比较难的题我都能解答出来（我妹妹学习成绩比我好，问的题目都难）

这说明什么，说明我不是学不好数学，只是接受得比别人慢一点而已
有个高中跟我数学差不多成绩的好朋友，她都读完MBA了
因为MBA的教学比较灵活，她可以根据自己的进度来学习，她又不赶时间，
她完成学习比别人用的时间长，但是完成了呀

如果我家孩子遇到类似的情况
我会告诉他，别人花1小时能学会的东西，咱需要三小时
那咱一起努力花三小时来学习，反正能学会的
不用着急

以我们家那位的性格。。。。。我希望他能遇上一些比较宽容的老师。

6 还有这样说话的

这个MM说话苛刻了点吧，无论怎么样都不该这样说小孩啊。
照这样的说法，我老公也是智障了，我教他讲白话，有些词教了十遍甚至二十遍他都记不住。奇怪了，智障的他当年怎么考得上大学的。

就算家长有小小错没有配合 老师也不应该这样做，此事可大可小啊  应该圆滑地同老师讲讲

背书与上厕所是两回事啊

老师怎么能这样变相惩罚学生呢

师德也太差了吧？

再怎么样，也不能不准上厕所，这样很影响身体的。支持楼主一定要去声讨那老师。

这个应该是老师吧。孩子背不出书也是家长的事情！晕，还真讲道理呢！是啊，老师做什么都是“正确”的。而且抛开原因不谈，就说孩子背不出书是不是应该不给上厕所，我觉得老师绝对是错误的！这样的老师应该一个月不给她上厕所，让她忍着，她能忍住吗？已所不欲，勿施于人！教育也要讲究方法，这样的老师如何为人师表？难道都要孩子学习老师的“变态惩罚”来对待他人？

问题如果发生呢，只有希望先同老师沟通好如何教育好孩子的方式，另外再找方法如果让自己的儿子在背书这方面完成的更好的方法。因为毕竟以后还是有好多背诵的课文。

这儿讨论的这样热烈，我觉得还是首先要搞清楚情况，现在只听到孩子如何说，没有听到老师如何说。毕竟我们不是当事人，是不是双方有误会或什么的，只有在听了双方的说词后才能对事情有个大致的了解和判断，然后再进一步看怎么作。现在就旗帜鲜明的支持或申讨都有些早了吧。

呵呵
我小学5年纪前是个差学生
天天给留堂
语文几乎都是倒数第二
数学马虎
重读了一个一年纪
因为两门都不及格，仅仅比我班那个智障好一点
于是读了半个学期一年纪后，身为同一学校的老师的我的妈妈领了我回家

但是到4年纪下半年开始
我就突然好了
也没怎么读书
到小学毕业就是数一数二
中考8门有5个满分
高考一个满分

不过我还是经常作噩梦
老是梦见我被老师点名
因为以前小学老师是从点头10名和倒数10名那么点
倒数的要站教室最后边
反省还是什么之类
也是不给上厕所

所以老作噩梦留堂憋得很急
哈哈，醒来
哦，原来是想上厕所

[ 本帖最后由 dodo妈咪 于 2010-4-15 10:47 编辑 ]

我在想如果我女儿小时候也象我那么不开窍
不会读书
怎么办

路过

我个人对学校这种死记硬背的教学方式不认同,哪有不用背书的学校,告诉我,我以后让我女儿去上

老师这样做也太过分了吧。

你居然跟我一样，我是四年级后突然变好的，好象是因为小学四年级后突然变复杂了，以前那些尖子们一下子全蒙了，我却学得很轻松，一看就懂，所以成绩立即就超上去了。哈哈
我孩子现在读一年级，天天看他们老师象对待高考一样，我实在不同意老师的做法，这时候，你科科一百分有什么用？代表不了任何东西，但负面效应可能是对孩子过份压迫，使孩子产生了厌学感，以后中学不喜欢上学了，这是得不偿失。我的看法是，四年级之前，还是让孩子好好过几年轻松日子吧，人生一辈子，就这几年轻松的了。我孩子现在是班上倒数，但我不着急，但天天见才师的眼神，很不舒服。其实她也不是学习怎差，就是相对于班上那些一百分近一百分的同学来说差而已，我认为一年级的东西，有八九十分就行了，没必须这么早就把孩子压得死死的，不利于她的心理健康，更有可能造成高分低能。