我儿子也是8月底的，我还在思考明年是否读一年级呢，男孩子刚六岁，会不会太早了呢？希望大家给给意见

我的孩子就也快读一年级了，学习中，谢谢

学习

很好，我觉得很受用，谢谢了

我也曾是老师，还是初中的英语老师，但那是十多年前的事了，现在英语基本也忘光了，所谓的教学方法也全不合适了，连自己一年级的女儿的英语也不会教了，羞愧呀

现在也就是重点关注妈网的家有学童的论坛啦

这几点非常同意！

唉。。。看妈妈们的回馈，和浏览次数。这回我还真是有点托大了。

为自己儿子，那天抽空我整理一下自己脑袋瓜子里还有那么一点用的回忆，还是发在这个帖子里。

也就这一个帖子，真的有点不想承载那么多妈妈的期盼，怕各位失望。
离开教师队伍已经十年有多，仅是一年而已，只不过着实用了点心而已。

谢谢楼主的经验分享，我有以下问题请教：
1、曾经与孩子老师沟通过几次，得到的都是老师的表扬，也知道自己的孩子在老师面前一定会表现得很好，但真的想知道一些做得不够的地方，你说，老师会因为孩子属于系统子弟而报喜不报忧吗？
2、一年级的孩子在家里总是与大人争执，不管对错，声音大大的，而且当时很“硬颈”，过后会改正，让我很不爽，因为这在自己小时属于顶撞之类，估计是幼儿园时学来的，一直改不了，我总教育他有理不在大声，可他遇事还是这样。
     楼主，希望你帮忙支支招。

谢谢你！

有用，学习了，谢谢

回复 元元妈 的帖子

呵呵，我没过教过系统子弟的学生，学生中到是有政府子弟。
第一点呢，我看你是多想了。
也许你认为自己的孩子自己还不清楚 ，心理上就有先入为主的看法。但你不要忘记，在你眼中的缺点未必就是老师眼中的缺点。
其次那个孩子在学校不捣乱呢？只不过在老师看来不是每次都是缺点或许要到通知家长的地步。

孩子在学校表现好家长不相信，孩子的进步家长会质疑等等这些会慢慢抹杀孩子的积极性的。
不要老给大棒，而忘记了胡萝卜。老师的表扬你就好好和孩子分享快乐就好。

说到报喜不报忧，我都是会在某种特定的情况下这样，或少说或不说。
一种是某些家长太护短。不能接受孩子的缺点或不足，表现的会比较无理。也可以说是目中无人的那种。这种我就不说。
一种是家长太不护短。因为老师的投诉怒上心头，立即家法处置，上纲上线等等。这种的方式，不但帮不了孩子，还会毁了孩子。

第二点呢，这是逆反心理，在被反对或质疑的时候常常会这样，哪怕是已经知道错了，尤其是好动活泼的男孩子，和平时看上去很有主见的小姑娘。
我倒是最喜欢这样的学生。因为有思想的'碰撞"孩子才有成长。

孩子刚刚接触新的东西或刚看到事情的开头，就会很兴奋，会表现的“原来是这样，我知道了”，但不知道“其实还可以这样”。

建议你试试，下次这样的时候，你让他自己接着说下去，或让他按自己的想法去尝试一下。别怕孩子会走弯路。多鼓励孩子尝试新东西，别把他她的思维方式固定在你知道的范围呢。

家长对孩子永远是两个字“引导”，其实老师也一样。

谢谢楼主的热心解答，我想我应该象你说的认同老师的评语，多递一下胡萝卜。

有用啊，谢谢分享

认真学习中，很实用啊，楼主很好人，给有困惑的妈妈们逐一解答问题

与大一些的小孩有点差异

男孩子和女孩子不一样。男孩子要晚，女孩子要早。但也别太早，身体跟不上。
具体的原因很简单的，男孩子自出生就是大动作比精细动作好，肢体发展比情感触觉要好。
女孩则反之。但到了高中后就不一样了，男孩子的优势立即展现出来了。

中国的教育中心思想是教，是填鸭，现在依然是。他不是引，不是创造。所以中国 孩子的基础很牢，但创造性不强。

所以想要成绩好还是晚点好。