以前是觉得难得他看书就让他看，但现在就是看书害了他，他下课也看，上课也看，完全控制不了自己啊，曾经有一段时间把他的书都没收了，他还是到处找书看，还把我姐姐放在枕头底下的怀孕40周拿来看。

首先要感谢幼儿园的老师，她的行为介入太正确了，所以孩子能有今天的好的一面。另外，天才是否这个现在不是重点，有天赋是肯定的，而且应该不止一种，但具体还是需要系统地判断。情况已经很明白，孩子需要特别的挑战，和更多的资源，这方面必须能满足他。从描述来看，孩子肉体感知的发展并不好，社会意识几乎没有，所以在这方面看来与天才的差距其实相当遥远，即使是天才也很可能是低成就天才类型，这个非常取决于后期的教育怎么样。3岁还不会说话，但文字和语言意识都发展超前，那么问题可能出在小脑，小脑的发展应该是有些不足的地方。因为明显口腔肌肉的控制问题才造成这么晚说话，而且行为有问题，他自己都说控制不了自己，这也是反证。社会意识没怎么发展是很肯定的了，没有意识到自己的身份和社会地位，所以没有意识到自己是一个学生，是班上集体的成员，所以才会出现不上课的行为，对待老师的方式也反映了没有意识到别人的情绪，更不用说能控制自己的情绪和行为来配合别人，顾及他人。这需要调整培养和教育方案来帮助这个孩子。你可以让他的妈妈联系我。

这就是另一个爱因斯坦啊，我要是有个这样的孩子我肯定不限制他，喜欢做什么就做什么，弹得不标准又怎么样呢，有自己的创新才是最重要的，不收拾书包也没什么，喜欢看书更好，换一个钢琴老师，特殊的孩子特殊培养。泯然众人已的这种有什么用

           姐姐昨天给我电话，说她儿子的学校不收他了，老师说姐姐的儿子需要一个专人来带他，叫她在家里带了。 侄子自从上小学后，姐姐就天天接到老师的投诉，说她儿子怎么样怎么样？我姐姐都不敢去学校接他了，没想到这次竟然要他退学。         姐姐的儿子从小都是和其他的孩子有点不一样的，3岁的时候还不会说话，叫他的时候也像没听到一样，一天到晚动个不停，但如果给放音乐给他听，他就能安静下来，所以我们帮带他的时候经常搞不定就放音乐他听，平时姐姐在家是经常放音乐他听，然后自己就做搞卫生做家务做饭，他上幼儿园的时候也是安静不来，到处跑，中午睡觉都是老师抱着他，一起看报纸的，他不知道啥时候会认识很多字了，三四岁的时候报纸上的字基本上都认识一大半了。幼儿园就这样过来了，虽然大家都知道他很调皮，到处跑，但因为他认识很多字，而且钢琴也弹得好，他听曲子一遍基本会弹了。所以大家都还蛮喜欢他的。       但到了小学后他不规矩的习惯老师接受不了，上课的时候他经常看书，但老师问的问题他又都会，老师也不好说啥，后来他们班级的图书馆的书看完了竟然跑到别的班级去看，有时候就和其他班级的老师聊天，经常不上课的，上音乐课的时候老师弹的曲子，他就说：你弹错了，我来弹吧，他说老师的左手的旋律配得不对，音乐老师气得骂他混蛋，中午睡觉他也不好好睡，经常哼曲子哼歌，影响其他同学的休息。      还有他的自理能力也很差，教室里经常满地都是他的书，叫他收拾起来，他至少要搞1个小时。我姐姐很生气，在家经常锻炼要他收拾书包，但他总改不了，他就是边收拾书包边想其他的问题，一会说要做三国里的谁，一会又说水浒里的人怎么样，感觉他就满脑子就想书里的内容，所以叫他做啥都不知道，我姐姐很生气骂他的时候，他还很委屈的说：妈妈，我也不想这样，但我控制不住自己啊！       现在家里的人对他都没信心了，他爸爸都说脑子有问题，只有我姐姐是护着他的，觉得她儿子没问题，我也觉得他其实是个天才，他音乐方面很有天赋的，只是的没有得到培养，甚至已经慢慢的扼杀掉了，他就貌似窗边的小豆豆，但可惜没有巴学园，不知道MM有没有碰到过这样的孩子，该怎么教他？广州有没有接受这类孩子的学校啊？希望大家有啥建议和信息提供一下，谢谢！PS:另外这个孩子的安全意识也很差，出门的时候经常一不小心，他就拉住一个陌生人的手，和人家说话，不过这种情况一般是人家有手机或者电脑，或者是他想要人家帮他做啥事情。有时候一个陌生人玩手机，他就会坐人家旁边看，还要人家给他玩，他比较喜欢手机，小时候谁有新手机他都要下看下，然后对比下，很快手机里的功能他就一清二楚，有次一起出去吃饭，他拉着一个陌生的姐姐说给硬币她就她帮忙夹公仔，还有上次参加钢琴比赛，他弹完了竟然爬在人家评委身上，完全一点都不害怕啊！

以前是觉得难得他看书就让他看，但现在就是看书害了他，他下课也看，上课也看，完全控制不了自己啊，曾经有一段时间把他的书都没收了，他还是到处找书看，还把我姐姐放在枕头底下的怀孕40周拿来看。

      楼主和您姐姐要先做好孩子爸爸以及其他亲人的工作，对这个孩子一定要有足够的耐性，尤其是孩子爸爸，孩子不是不想听哈，是他无法控制。千万不能放弃他。     其二，不要讳疾忌医。不要拿孩子跟什么爱因斯坦，爱迪生，霍金什么的比，他们是天才。但他们上学的时候可没有影响其他孩子听课学习啊，没干扰到老师的正常教学啊。更不要怪中国的教育体制，这样的孩子需要的是专业的诊断和矫正。不要以为单靠妈妈的努力就可以了，他总要融入这个社会的，难不成把他关家里一辈子？他现在这个样子，跟其他人正常交往都不容易，以后谈何自立?