本帖最后由 jocelyn1025 于 2013-1-16 23:12 编辑 回复 bing_baby 的帖子公文式学习法通常会定一个相对孩子现有能力低一些的出发点，为的是让孩子在开始阶段感觉轻松，培养每天坚持学习的习惯。可能老师希望孩子从简单的练起，提高书写能力和运算速度。孩子完成作业速度快、准确率高、基础打牢，学到难的部分就相对轻松，进度更快！公文数学的低出发点，绝不意味着学习一段时间进度慢、水平低。另外个体差异大，每个孩子的出发点和进度都不完全一样，很难和其他孩子的学习情况比较。如果觉得老师定的出发点偏低，可以和老师沟通。公文数学不仅仅是学知识，更注重培养孩子良好的学习习惯（专注力、时间观念、快速完成作业的能力）和自学自习的能力。如果孩子在小学就能学到公文数学高级别教材（I 教材或者以上，会解方程、方程组，掌握了因式分解和勾股定理），再学习奥数会事半功倍，应对小升初的难题也会感觉轻松。但在此之前，培养好学习习惯，基础打牢更为重要。去年广东公文有不止一位小学生学完最高级别的教材，学到微积分。除了学校成绩优秀之外，经过系统学习，长期坚持还培养了超强的自学能力和自信心，以及不怕困难，勇于挑战自我的坚定意志！相信LZ的孩子现在开始公文数学的学习，坚持几年可以充分挖掘他的潜能，带给你们更多惊喜！

圆周率背那么多位干什么?好象考试一般都只用到3.14.上学的时候老师也只是要我们背到3.1415926.

本帖最后由 林霏霏 于 2013-3-11 10:09 编辑 有本《智力开发画报---幼儿绘本数学》杂志不错，也是可以点读发声的MPR有声图书，可以看看。我是在MPR有声书店买的，孩子很喜欢。MPR有声图书，妈网有介绍http://www.gzmama.com/thread-3267973-1-2.html

哈哈哈，看来真的欺负你，是你平时太关注他了。你做到假装少关注他，试试看

如果孩子真的是有天分，可以特殊的去培养一下啊，也算是为国家培养一个栋梁！祝福楼主

嗯，最迟上一年级时咨询下老师意见后看下怎样送去哪里再培养下，就算培养不出什么好苗子出来，毕竟学到了知识也是自己的了。

"老师婉拒了我的报名要求，因为公文式是从加一开始学起的，她的学生太多了，还要特订教材来教他，老师怕顾不来。"
这太奇怪了，公文指导老师按规定是不可以随便拒绝学生的！公文数学追求的目标就是因材施教，鼓励学生超学年学习。您孩子对数学有兴趣，能力强，学公文数学很合适。建议打电话到广东公文咨询其他的公文教育中心。

老师应该选老资格的，年轻的怕没经验不懂鉴别，看了孩子六分钟做75题算是挺厉害的，可以培养！

我全职在家，都是只为了围着他转的了，做不到少关注啊。现在他饭来张口，衣来伸手，我都不好意思说了，怕被拍得很惨，在家大闹天空，只有在做作业时和下棋，才会安静下来。

老师没有明的拒绝我，当时都说好上课时间的了，上了一节课后就是一个钟做一千多题那一节课，再三叫我回去考虑下要不要报名，叫我先不交钱。她的想法我是猜的，一般不会有钱都不想赚的吧。

这就要引起注意了，我也见到我附近朋友的孩子，从2岁看大，现在6岁，在外面很温和，只对他妈妈就大声呼叫，指挥，安排
其实依我看就是他妈妈平时太在乎他，也是啊，一个宝贝，谁家不在乎？
但是现在个个都是独生子女，你在家做皇帝习惯了，以后谁伺候你？所以稍微大点，就会对弱势群体欺负，对强势人畏惧
  所以我当年就是这样做：要是孩子对我“欺负”我了，我会很“痛苦”状。然后等他冷静了，需要索爱的时候，我就把他刚才对我的态度重新演绎一次，让他看看这样舒服不？
然后他慢慢就改了，偶然对我也“高音”。但是是我对他“高音”后，所以自己的一言一行，一举一动也很重要，自己对老人，包括对保安这些，都彬彬有礼。对强权不卑不亢，对弱势群体理解包容，孩子也看在眼里的。
特别是全职妈妈。是孩子最大的老师，时时刻刻在教他。

老师说可以学，但是也要从加一学起，我小孩听了就不愿意了说太简单了不去学。反正我也觉得老师也不太想我们报名，如果还学加一，我用得着送他去学吗？

天才，恭喜恭喜。

更正一下：公文式绝不是从加一开始学起的，您的孩子在数学上比较有天赋，公文式数学从幼儿到高中的系统学习应该是非常适合他的，公文式学习是根据每个孩子的能力特点来制订学习计划的一种学习方法，因人而异地学习，致力于培养孩子的自学能力！更多可以向您附近的公文老师了解！
至于学得多了以后上学不专心，这个倒不必特别担心，不专心听课的大多数绝对是不会的孩子！2012年广东公文有一名数学终了生（完成公文数学科目到高中为止的学习材料），猜猜他多大？仅是三年级的小朋友哦！

是这样的吗？跟我了解的有点不一样哦，我再三问老师了，还是说从加一开始哦，要全部过一遍再制订教材教他，说象他这样特殊的学生，对学生和对家长都会有很高的要求。我估计过一遍也要花好多堂课时间了，一节课才三十分钟。还说如果学了公文，跟学校里是完全不一样的教法，这又让我有点犹豫了，怕他上学时思维会搞混乱了。我问了他好多同学家长，都说公文不错，可是学了大半年了，还在加五啊。

看介绍是很不错的，我再问问别人了解下，上了这个又不能上奥数的了，小学好象很热衷上奥数的呢，公文和奥数是完全不一样的思维教学，要认真考虑下上哪一种好，还是咨询下小学老师的意见再做决定好。

聪明的孩子

在家自己教吧。我家小孩比你家的小四个多月，现在做二年级的题都差不多得满分的。

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公文式学习法通常会定一个相对孩子现有能力低一些的出发点，为的是让孩子在开始阶段感觉轻松，培养每天坚持学习的习惯。可能老师希望孩子从简单的练起，提高书写能力和运算速度。孩子完成作业速度快、准确率高、基础打牢，学到难的部分就相对轻松，进度更快！公文数学的低出发点，绝不意味着学习一段时间进度慢、水平低。另外个体差异大，每个孩子的出发点和进度都不完全一样，很难和其他孩子的学习情况比较。如果觉得老师定的出发点偏低，可以和老师沟通。

公文数学不仅仅是学知识，更注重培养孩子良好的学习习惯（专注力、时间观念、快速完成作业的能力）和自学自习的能力。如果孩子在小学就能学到公文数学高级别教材（I 教材或者以上，会解方程、方程组，掌握了因式分解和勾股定理），再学习奥数会事半功倍，应对小升初的难题也会感觉轻松。但在此之前，培养好学习习惯，基础打牢更为重要。去年广东公文有不止一位小学生学完最高级别的教材，学到微积分。除了学校成绩优秀之外，经过系统学习，长期坚持还培养了超强的自学能力和自信心，以及不怕困难，勇于挑战自我的坚定意志！相信LZ的孩子现在开始公文数学的学习，坚持几年可以充分挖掘他的潜能，带给你们更多惊喜！