多谢你给出的宝贵意见，四年级开始我重新让孩子做一个小小的学习规划:先预习--听课--复习--做作业，错题收集本   希望通过改变学习方法让她重回对数学自信

本帖最后由 lfootball 于 2016-9-19 12:11 编辑 回复 ronna06 的帖子2适当地学习奥数经常听到爸爸妈妈说，希望孩子锻炼思维。其实所谓的思维，不就是对一些难题或者一些现象的反应过程吗？遇到难题或者困难，懂得去思考，并且反应快的孩子，我们就说他的思维很好。那么所谓的思维到底怎么练出来的呢？广大数学系卢建川教授曾经这样比喻普通数学和奥数：课程内的数学是每天的饭菜，保证生存所需；基础奥数是每周的运动，保证身体健康；竞赛数学是专业的运动，目标是夺金。以前上小学的时候小小妹一直认为奥数是聪明孩子要学的东西，但是现在回头想想，其实很多所谓的奥数题并不难，而是方法巧妙，它更多的要求你从另一个角度看问题，跳出思维的墙，帮助孩子丰富他们的知识面。当然，有能力的孩子可以变为专业选手，但是毕竟专业的是少数，所以家长不用太过强求。总不能随便游个泳就要求一定要参加奥运会吧！

我每次做题的时候难题全部ok很出现错误，但基本题全部给搞混，虽然检察了，但还是会出现错误。

我打草稿很乱。只有我自己才看得清楚我写什么。我觉得打草稿不需要像写作业一样字体工整。看到数学老师在试卷用红笔写两个大字‘粗心’时真是羞愧死了。

首先感谢您的支持！在这里说下个人的一些浅见，大家一起交流！

奥数，它属于课堂外的数学，可以说是深化的数学，它源于教材，又高于教材。

学奥数的目的在于激发孩子们对数学的兴趣，拓展他们在逻辑思维、推理、计算、空间想象等方面的能力，例如，

计算能力（简便计算）、数形结合能力（移多补少）、观察能力（找规律）、逻辑分析能力（应用题）、动手操作能

力、分析能力、图文转换。通过这些能力的培养，孩子的思维变得发散了，开拓了视野，也为以后的学习打下了更好

的知识基础和思维基础。

是否必须学奥数，首先要了解一下孩子的学习成绩，看看是否适合学习奥数，如果在校学习都很吃力，建议把重点放

在打基础上，不建议其学奥数。因为如果平时数学课都不是学得比较好，那么，学奥数反而会让孩子形成负担，产生

厌恶感，从而讨厌数学这门学科。得不偿失！

        感谢老师的及时答复。其实学奥数的好处我是知道的，只是现在奥数已经变成了小升初的必要条件，只要考民校就得学奥数，所以很多孩子学奥数的初衷并不是为了学好数学，而是应付小升初。

       其实我想了解的是，奥数和课堂内的数学不是一个体系，在老师教的学生中有没有能解各种难题但是课堂内的数学没学好的，或者是因为一直没接触过奥数，思维过于死板的。毕竟小升初只是一个阶段，重要性远差于高考。所以想了解奥数对高考数学是加分还是减分。

       我现在感觉问这个问题也有点走进死胡同了，实践中肯定存在个体差异，每个人都不同。

回复 ronna06 的帖子

有没有能解各种难题但是课堂内的数学没学好的？
答： 这个肯定有了，就是难题会解，但是基础题，简单题反而错得多。原因不能说因为是学了奥数，应该说是这样的学生上课也许没有认真听老师讲步骤，不重视课堂。可能只光顾研究难题了。

因为一直没接触过奥数，思维过于死板?

答：这个不能笼统的说，以前很多人没学过奥数，难道他们的思维都是死板的？现在好多成功人士以前的学习环境并没有那么好。一个人的思维由很多因素影响，比如家庭教育，个人教育，学校教育。那不是单由奥数决定的。对没学奥数的人来说，从数学的角度来讲，就是做数学题视野没有那么广，方法和思路没有得到优化，只是按班就部的算。 因为数学课程标准 提倡讲究通式通法，不建议研究怪题难题，特定的解题技巧，怕打击学生的信心。 但从应试的角度来说，一些公式和技巧还是有必要掌握的。

比如简便运算，阴影部分面积 百分数，分数乘除法的运用 等等 如果用课本的知识来解决，肯定是可以的，只不过也许花的时间长，计算也繁杂，还容易出错。但是奥数里就有一些好的方法和技巧 可以快速简洁的解决此类问题，也能更好的帮助理解这些知识点。

学了奥数，对高考是否加分，我觉得是有帮助的。例如，小学奥数里的数列就是高中的知识，还有学习一些简便运算也是非常有必要的。 高中的数学，首先你的运算能力要过关，要又快又好，这是基础。否则速度慢，做题就慢，其次，高中数学经常用到数形结合，分类讨论 ，空间想象能力等，而这些能力，我们可以看一下每个年级的奥数课本目录， 几乎每本奥数书都在不厌其烦的循序渐进的培养这些能力。

讲的比较实用

多谢老师的详细解答

谢谢您的支持！

不客气，谢谢你的信任和支持！

学习了，家有小女读高一，数学和物理成绩都不理想。

需要找老师补习？

你孩子的具体情况不了解，我初步的建议如下，家长不妨参考一下

1、首先是要打好基础，在学校听课,上课尽量跟老师思路去做题,拿笔自己跟着算,不要光坐着听.

2、每天要背书上的知识点，独立完成作业，独立思考，每道题要自己要完整算完。这个必须 要切实做到。（这个是每天必做的功课，很重要）

3、先准备两本笔记本，一本是记录作业里面的典型题（自己找出来），作为复习的时候用，另一本是错题本，把平时易错的题整理出来

总而言之，就三个要点，记牢知识点，掌握典型题和易错题。而且错题要反复重复做，直到做到吐为止。

这几天上课，有点意思。有的学生反馈说，在学校上课能听得懂，公式也能背，但是一运用起来就不会了，选择填空 那个错得稀里哗啦的。我也看不下去了。计算复杂，又粗心，又算错。解答题过程不规范， 我说要想一想为什么自己不会运用？卡在哪了。知道之后 就要找一些类似的题目强化巩固，进行总结。结果他还不高兴，不满意，对我有意见。

    都说坚持21天就可以养成好习惯，如果以为上了一次课就能全部弄懂，而没有坚持去巩固复习的话，那么我觉得效果不是很大，不如不补。浪费金钱和时间，还养成浮躁的坏习惯。补习不是万能，补习只是外因，自己的努力是内因，外因通过内因才能起作用

数学是永远的伤痛啊

美妈，也不必灰心，数学一般只要肯花时间，抓紧监督孩子，培养他良好的习惯，都会有成效的。加油！

感谢分享，能学到东西。

谢谢您的支持！

关于解题方法和技巧

在平时的数学学习中，个人认为我们应该要掌握两种套路，两条腿走路。一种是常规的通式通法，这有助于我们理解考查的知识点，当然也有局限，有时候计算量大，步骤繁多，分类讨论情况复杂等等。

另一种是总结和掌握好一些解题技巧和公式。毕竟考试时间是有限的，必须要争分夺秒。因此小题要小做，大题也要巧做。为了这个目的，我们必须要掌握好一些数学技巧。

比如说选择题，根据条件可以 用特值，极限，特殊化等方法来排除。其实这里也蕴含了我们的数学思想。学数学就是要开拓思维的。不是死板的。

以上两种是不能偏废。我们不是为了证明自己厉害，而是为了把题做对，拿分。这是策略问题。