早上顺利上学！情绪不错！

加油 祝福

18日上学算顺利，但起床后情绪不佳。有说不去幼儿园，有点拖拉。
放学后荡秋千时，自然自语说，睡不着伤心的哭了起来。回家时说＂xy老师说，我投降了。＂投降是什么意思？
晚睡时，自言自语说我不喜欢xx老师，xx老师打我，面带委屈。我选择相信孩子，但不能就此直接找老师。爸爸示范了一个动作，用手轻拍孩子大腿，＂是这样打吗？＂＂是。＂＂那是老师提醒你要睡觉了。＂午睡问题最近都困扰着孩子，较难入睡。以致照看的当值老师们耐性减少，言语或动作粗鲁。孩子情绪因此受影响。

9月24日，5天假期后的第一天，临到教室门口，告诉妈妈＂我喜欢上学！＂多幸福啊！愉快的告别。
下午接宝贝时，欢天喜地去玩荡秋千。老师说排队上楼时来不及脱裤子，尿湿了裤子。
攀爬时，看到兴怡姐姐整个吊在绳网下，此时的宝贝正在绳网上立即大哭，爬下来也要象兴怡那样吊起来，吊不起来，不停的大声哭，不停的尝试，掉下来，不停的哭！妈妈，必须立即检讨自己的行为了，尽快想办法调整吧！妈只好用她荡秋千的方法来激励她，你原来还不会自己荡呢？经过不断的努力与学习，你终于自己荡起来了。
后来去玩秋千，有了笑容。回家学英语做小实验的时间到了，小宝贝很快从秋千上下来，靠在妈妈身边，妈妈抱着她离开，没有反抗。小实验学英语这么吸引你吗？宝贝！

路上每提起一次兴怡就哭一次，把自己变成兴怡，把兴怡变成自己，那样她可以吊起来了，把兴怡的水平㩮断，嫉妒如此之深，唉！妈举了个例子，万丈高楼从地起，高楼是一块红砖一块红砖的砌起来的，越砌越高！明天开始放学后，我们一起去练习吊起来，从最靠近地面的格开始，每天进步一个红砖那样高的水平，不断的练习，不断的进步，象红砖一样你的水平一块一块的砌起来，终有一天你的水平象这高楼一样高，吊到最高的地方！孩子情绪有所缓和，并回答＂好＂！
是不是该后悔不应没满3岁送上学呢？唉，自讨苦吃吗？

回到家看钟的时间都没有。孩子吵着要做小实验。我们先学英语，点读笔的洪恩英语，开始时不愿意要先做小实验，说了一会还是先学洪恩英语。先让她拿笔自由玩5分钟，然后妈再带着她玩5分钟。当她玩的时候，可能妈妈仍旧限制着她，玩了几分钟就说不玩了，还要把笔收起来不让我玩，我说我要玩，夺过笔，点读，其实孩子是很感兴趣的，因为已经看了一年的洪恩英语，都是她熟悉的英语。大概玩了10分钟左右，孩子吵着要做小实验。好吧，明天再玩洪恩英语，好！小实验很专注啊！先看两册与小实验有关的指导书，吸管吸水与压力的小实验，吸管上剪一个口再吸水，吸不了，孩子说要把小口堵住，怎么堵呀，用透明胶，好吧，按你的方法来做小实验吧。堵住了，嘻，能重新吸水呢！孩子要接缚吸管吸水，嗯，不错嘛！多种尝试！晚上要玩贴纸不看书了，从8点来钟玩至9：10终于完成一幅作品。躺床上睡觉，聊天，不喜欢陈老师说＂闭上眼睛＂，想陈老师说＂闭上眼睛好吗！＂

续9月24，聊着安静下来，过一会，突然要妈妈紧紧的抱，我会掉水里吗？很害怕的样子，今天玩水枪了，蓝蓝和阿正掉水里了，要到邻房去睡。紧抱宝贝，到邻房，躺下，跟她说学校的水池泳池很安全，水很浅，老师会保护孩子们，听到这里，马上说回睡房睡觉，妈问她自己走过去可以吗？可以。回睡房，蓝和正掉水里怎么办的呢？...。要是妈掉水里妈会立刻站起来走回岸边。你掉水里怎么办呢？立刻爬起来。妈很羡慕你，你们幼儿园有游泳池可以穿上漂亮泳衣去游泳。妈小时候却没有游泳池可以游泳。你喜欢在学校的游泳池游泳吗？喜欢！妈妈放开手，宝贝入睡了。

9月25，起床情绪不咋地，刷牙穿衣不情愿。但终不哭闹而出门。嘻，居然漏了书包没拿。今天升旗，爸返回家拿书包。
出门时，妈跟她说三人行必有我师，多学习别人的优点。就象兴怡会而你不会的，你可以向她学习，象逗哥跟你玩，你会的逗哥不会的，他也会向你学习。然后自己补充：逗哥会的，我不会的，我也会向逗哥学习！是的，这就是互相学习，大家都越来越优秀！提起兴怡宝贝没再哭了。
     车上唱了会儿歌，操场上顺利告别。

下午接心情很好！晚饭在tri表哥家吃，舅舅没回家，玩得很投入。有人拍门，警觉的跑到妈妈身边，是舅舅回来了，怯与陌生感！

9月26日，起床后软赖赖，不愿刷牙穿衣，不想上学。还好反抗不激烈。7：20多才出门，迟到较多。
下午接心情很好！晚饭在tri表哥家吃，舅舅没回家，玩得很投入。有人拍门，警觉的跑到妈妈身边，是舅舅回来了，怯与陌生感！

决定10月3日去武汉再去合肥，10月8日要请一天假。看一位多年没见的同学！先通了电话，依旧亲切。突然想以后放寒暑假，可以带孩子过去住一段时间体验下合肥生活呢！

9月27日，今早起床也是软赖赖，不肯上学情绪稍缓和。但也还是迟到。
下午接心情也很好！
去玩秋千，跟她说放学歌响起就回家，学习洪恩英语，玩小游戏。答应并很顺利的离开。
回来路上主动说幼儿园的情况，某小朋友嘴巴弄伤了，去看医生打针。玩冰，冰放在碟子里，筷子放＂方文纸＂里。啥东西听不懂。may i go to bathroom？啊，妈石化了，这可是宝贝第一次反映英语课的内容！

回家，学洪恩英语，妈一有要求，如请她按顺序点读，孩子立即放弃不玩。妈自己玩，故意说不给她玩，她抢着要玩。配合英语做动作，互动良好！今天的两个新单词：jelly，honey. 胜在家里都有，拿出来，what's this？it's jelly（honey）. 耐心的学习完，to share jelly with mammy！我告诉她＂jelly taste sweet.＂小人一边吃一边悄悄的说＂sweet＂，此时我正在厨房做饭。

时间上仍没调整好，晚上床，差不多10前才入睡。必须必须晚饭前就要洗澡。
近期又有点排斥爸爸，要3人一起睡，聊天积极回应，爸妈都睡了，宝贝还在武着小手唱着歌儿，学校学的英文歌哈，具体唱啥不清楚。
难道今天的幼儿园生活特别愉快，爆了那么多料！有趟水活动，生日会，还有吹泡泡！绝对有可能哈！

昨天放假，上午在图书馆，在厕所自己尿了一次后，哭闹着要再尿一次，少有的大哭闹了许久至中午离开，在车上仍哭闹着没有尿尿但仍要尿。把她抱紧紧但不给抱。午饭在爸的学校饭堂吃饭，小人挺喜欢的。并在校园广场大树下放垫子午睡，秋天了很舒爽，宝贝很快睡着了，睡个把钟就醒了，说下次还这样，就是在大树下睡觉。

今天上学顺利，刷牙穿衣配合，上学前还要拼一张拼图。顺利告别。，
下午接宝贝了，看见小样儿就心花开！
回家路上，小人主动说起幼儿园的事情多了点。x老师蹿开我的被子（说到这里时有点不开心，换了小朋友的被子给我。）你喜欢那换来的被子吗？喜欢！那得了！
撕纸，like a bird！太赞了，紧接着 like a dog.like a chick.like a •••••；go home. House.  见到经过的小宝宝就说baby,见到两小狗就说Dog baby！看得出孩子对英语的感觉不错。
今晚也是破天荒，冲凉穿衣服，放幼儿园的歌，手舞足蹈，带着爸妈一起唱唱跳跳！

当每次接孩子时，看她展开的灿烂笑颜，想必幼儿园一天肯定很愉快，必然也是老师们辛勤劳动的成果！其实此时，妈妈很想对老师说，老师们辛苦了，学校、老师我们都选对了，真幸福！谢谢老师们！也很想对孩子说，看到你那如花的笑容我有多么的欣喜！同时欣喜地发现，孩子说话礼貌得体，语气稳重！

今天下午一个小时亲子活动课.去到教室的时候刚好英语老师在上课,,孩子们一排坐好认真听老师讲,,,跟着唱和做动作.很满意啊,宝贝能一直参加没有跑开...爸爸妈妈们看着孩子们表演歌舞,太棒了,,孩子们都表现良好,学了不少歌和舞!!短短一个月能有这样的出彩相当不错了. 不过还是有3个小朋友不愿上前表演.

今晚打了个电话给老师,了解孩子的具体情况:
1•个性特点 。老师：活泼；有情绪较快平复，很讲道理 ，如有时不想玩或参加活动，跟她说学点本领给妈妈看，她就说＂好＂，然后就去玩。1•最大优点，缺点。没问。2•规则意识，老师：还有些不守规则的情况，但比上两周好多了。还有没有咬衣服，玩小咪咪的情况？没问。老师：专注力方面,有点走神，今天亲子活协时,她跳舞你看到也有点走神。 3•交往。老师：喜欢跟男孩子玩，最喜欢木偶，@涵，主㯋等都喜欢叫她玩。小朋友之间遇到矛盾的囡囡怎么处理？没问.
4•是否自信，有没有大胆回答问题。老师：让她上台表演，她说好，有点走神，到台上站一会就走回去。5•学习能力如何。没问.

10.1   下午去儿保：身高：95。5cm(97cm平均标准）体重：28斤（28斤平均标准）。偏矮了，话说同年同月的都上米去了。。在班里虽是最小，高度排倒数第四，另三个矮的都较瘦，有肉但身高长得慢，要加奶和调整好大便了。一直都3-4天才排一次大便，不知是不是这个原因。。。。。。。。。。。。。

开始7-8天的假期了,10月1日，跟外公外婆那边的亲人,共14人成人5小孩子,一起吃自助餐和唱K,玩得很开心,,囡囡与以往参加婆家那边的同类活动的苟谨好了不少。仍是不能完全放开，少言寡语。幸好能跟宝姐姐和楠姐姐欢乐的玩在一块。吃雪球前，妈请她大声唱一首歌后可以吃，外公和我给她打拍子，完整的唱了一首歌，后来就不唱了，跑大屏幕前跳舞。

突然想起，用奖励小红花，集满十个小红花,可以吃上一次icecream,的方法，帮助孩子逐渐改掉坏习惯，培养好习惯，增强自信力。有效实例：孩子刚到幼儿园，紧张或是不安而常抠一只手上的大拇指，把大拇指抠得裂开一道口子，红红肿肿的，天天抠，一直无法愈合。一天妈请孩子吃雪球，孩子非常喜欢吃，妈当即跟她约定，如果不再抠大拇指，当裂口愈合并消肿，跟另外的一个大拇指一样时，妈妈请她吃一个大雪球，孩子答应了。接下来每天检查一下她的大拇指，慢慢看到，真的停止了抠，中途还经历了5天小感冒，坚持了大概两、三周，终于国庆节到了，一家族聚会唱K前，妈再一次查看她的大拇指，保持得很好，告诉孩子今天可以请她吃icecream了。完完整整的让孩子自己吃了一个icecream，还分享了一些给爸爸和妈妈，哈哈，不过吃完一个还想吃哈。。肯定不可以啦，，妈妈已经有了下一个目标。但是要继续巩固不抠手指的习惯。。约定当妈妈下次检查她的手指没有抠的情况时，妈妈又请她吃icecream。

要改掉的坏习惯：1。用餐掉饭。（需幼儿园老师协助）2。起床后第一时间去刷牙，不赖沙发上。3。午睡说话。（需幼儿园老师协助）
要建立的好习惯：1。每天排便的习惯。2。上学前自己主动穿衣着鞋的习惯。3。大声唱歌。大声回答老师的问题。（需老师协助）4。勇于上台表演。（需老师协助）5。每天睡前主动折叠好带幼儿园的衣服，并放书包内。6。每天睡前主动收搭好玩具。

不知道用这样的方法是否可行，或者当以后孩子每渴望要获得到某样东西，而爸妈觉得合理又能承担时，用先改掉某习惯后再获得，如这样类似的方法，有点疑惑，可以沿用吗？？？

明天出发去武汉了。。。

10月7日，旅游归来，一家三口的旅程，虽去的地方不多，但绝对有意义！这次囡吃好睡好，不挑食不挑床，居然还长肉了。囡最深刻的是爬上黄鹤楼顶层观看日落和长江大桥，晚上还看到长江面上放起了许多的巩明灯，这一切都多么神奇啊。囡初步了解了李白的一些典故和他的好朋友及好朋友的诗。在武大，在宽广的足球场上一家三口一起奔跑，踢足球，玩双杠！所有都那么新鲜！
10月5转安徽，在嘉粤姐姐家，囡儿活泼开朗，她亲爸妈算是见识到了，两小孩互动良好！最后到葡萄园摘葡萄，看见一串一串申手可得的葡萄，谁抵挡得住，囡却苦逼的只吃了两粒。脸上笑容不多，难道失望了？倒是见到了几只白鸭子就兴奋了，非要妈拍下鸭子。

10月8日正常上课，高高兴兴上学。前一天开始感冒。放学时看见一小孩书包上的大红花，急得哭了，说自己没有，要回班上拿，xx老师还在。带她回班上，让她跟老师沟通，开口说了第一句话，想要大红花，然后老师跟她聊，眼睛不敢正看老师，说话有点急哭。最后约好第二天吃饭干净和午睡安静不说话，就奖励大红花。最后离开校门还是哭了。晚上睡时提到咩羊有点害怕英语老师。

10月9日，感冒有点加重，早上不愿刷牙，其实不想上学，情绪较差。使出混身解数，跟她说完如留在家里不上学，学不到本领，就会落后，让她在玩具房安静几分钟，最后肯去刷牙，上学迟到！

车上创作：小蜥蜴在一个黑黑的小山洞里，它的眼白不够白，黑眼珠不够黑，所以什么都看不见。川川的小狗来了，它穿一件可爱的小衣服，把舌头伸了出来＂旺，旺，旺。＂小蜥蜴对小狗说：＂我们来捉迷藏吧。＂它们一起玩捉迷藏，玩完捉迷藏，它们一起做餐，吃饱啦，在山洞里睡觉。有一双黑色的大眼睛在石头的后面露了出来，是川川变的猎豹＂啊呜，啊呜。＂猎豹没有吃他们。
山洞亮起来了，小蜥蜴和小狗要起床啦，他们去上学，上完学，妈妈来接啦，然后呢，他们一起去玩荡秋千，玩了好久好久。
几乎一气呵成！

放学接，庆幸最后返回班上跟老师聊，老师把她今天的特殊表现说了一下，她上外教课时，突然躲到桌子下，外教去拉她出来，她大声哭喊，不肯出来，最后助教把她抱出来。唉，要是留下心理阴影就真是！！！！我早在入学之初跟老师们交待过，只是期时的她，妈妈不在身边会是如何的恐惧与无助至躲到桌下，外教还硬去拉她！希望孩子能顺利度过这一关。
孩子过来后,不便再谈.老师赞孩子吃饭进步大和睡觉睡得好,奖励了大红花,孩子不敢看老师的眼睛.只遗憾既有进步而奖励大红花,为何不在课堂期间当着同学们进行嘉奖,而这样偷偷的来呢!!!!!!!!!!!!!!!!!!!   
今放学后跟一同学在活动区一小房子里玩小兔乖乖和大灰狼的游戏，两妈妈陪玩，玩到差不多六点。

  回家后，她说我敢上学了，不落后了。晚睡觉时，告诉我害怕英语老师，，我讲了个咩羊上大象英语老师课的故事。再不经意问她明天早点上学好吗？好！安然入睡。

10月10日,今早,情况好了些,没那么抗拒啦。
是不是没那么害怕英语老师了呢？期待好消息！

下午接，老师说英语课还好，放心多了，设想的坏情况没出现。在活动区继续玩兔和狼游戏，我加入了为免被狼吃掉，兔子要用英语回答手上拿的食物名称，狼才愿意吃，玩了好久，有意义！路上有说不开心，很害怕英语老师。回到家居然晚6：30了，赶紧玩洪恩英语，囡保持着兴趣！
晚跟她聊天，轻松调子继续聊着英语课，情绪正常，聊着聊着，问她明天早点上学，才来得及跳＂啲咕哒咕＂，回答：好！后兴奋站起来跳＂啲咕哒咕＂。

可爱的宝贝！

今早，穿裤要我来，刷牙前总赖着，花费一番功夫，刷牙，穿鞋袜时有点不愿意。我看着她很认真的跟她说，你是不想上学吗？不想。那我们就不再上学了（说出这样的话心里很忐忑，一旦答案是否定该怎么收残局，但她昨晚爽快的回答：好，还是给了我一点点勇气，是否可用这样的方法）。此时她正含着吸管喝奶，头上下的点着，为了确认她的表达，我拿开了吸管和牛奶，很清晰的听到她说＂想＂！孩子你太棒了！想必你又再一次克服了害怕男老师的难关！这一次是全凭你的勇敢，妈妈并不在身边！！宝贝我爱你！
上午跟英语老师和助教谈了一会，把孩子的情况说明了一下。英语老师反映孩子上课注意力分散，常常不听老师的指令。妈因此心情忐忑。
下午接，老师说，孩子不怎么看英语老师，背过去只看老师，但情绪愉快。我问孩子规则意识如何，老师说没有再走来走去了，那注意力分散吗？没有，较少，学习没有问题！我连忙谢谢老师。
在校时问她明天早点到学校好不好？爽快的说好！那明天早上一起床你就去刷牙了哦，好！这是以前极少有的肯定回答啊！之前每次都说不上学。