昨晚安睡！
起床，有点不愿穿衣，说不上学。她说怕妈妈离开。知道跟昨天晚几分钟去接有关，再跟她说了一次，并拉勾下午准时接宝贝。刷牙喝奶穿鞋，要带咩羊。
来到升旗广场上，怎么也不愿放手咩羊，好吧，抱个诺大咩羊升国旗，只有孩子才敢为了！
告别愉快！
准时接宝贝！老师说今天批评她了。老师先发了蜡笔，让同学们都等着，老师发纸再画，宝贝就研究自己的蜡笔，一支支脱下蜡笔的衣服，不听老师的安排。就被批评了！该有的想法和棱角可能最终都要被抹平。
上英语课时，宝贝把袜子脱掉，双脚一起穿一袜子内，其他孩子很快纷纷跟进，宝贝因此挨批了。老师说虽然这属小创意或想象，但是课堂不能因此而受到影响，需要一段时间去纠正她，不能一直搞特殊，因此批评她了。要我理解学校和家庭的教育是不一样的。
学校和家庭教育不一致，会导致什么样的结果？我当时只说在家我一般不会限制让她玩。我还可说什么呢？或者说类似这样的情况我囡可能还会有不少。不知是年龄小呢还是什么原因？

昨天放学时，川看教室窗台上每个小朋友用矿泉水瓶种的花生，瓶上分别注有每个小朋友的姓名，当川认出自己的那瓶时，接着说旁边的那瓶＂***＂，奇怪了，是靠认字认出的姓名妈？继续让她读，川居然几乎全能读出，只有两个未能全读准。惊讶不少啊！瓶子每个几乎都长一个样的，十多二十个并肩放窗台上，靠记瓶子形状是分不出的。
姓名都复杂艰涩，并不好认，平时读的书上也大多没那些字。不知道她是通过什么方式认的？

昨晚安睡！
上学很顺利，就要妈给穿衣服和带咩羊。愉快！
最近放学后热衷玩沙子。

昨晚安睡！
上学很顺利，就要妈给穿衣服和带咩羊。愉快！
接时，老师说她涂画时发现自己画错了，就紧张的哭了。说我要咩羊，我要妈妈。回到课室后抱抱咩羊立即就好了。
放学后玩沙，玩得投入，不忍叫她走，玩玩沙叫走了，又要爬去蹦桥，蹦完又要攀户外的毛巾晒架。妈先走不回头，直到转弯，听到哭声至跑过来。天都黑了，骑着缺电的自行车，累死妈咪了，好在囡愿意唱了首新学的歌给我听。问她这么晚回家好吗？不好！那明天妈妈叫你走的时候你要配合妈妈了哦。嗯！

晚睡前要玩拼装飞机。不看书。
躺下后要找爸爸，有这些这些跳来跳去的，手指床的上空位，是爸爸妈妈买回来的吗？有些害怕，怕鳄鱼小蜥蜴。白天在学校是小动物认识主题，可能因此有影响。要爸讲小时候上英语课的故事。我想长爸爸那么大，就不害东西了。这两天爸爸回家后有点排斥爸爸

昨晚，中途醒后，大声叫了声妈妈，回应她后，就没再动了。还好！
很顺利上学去，路上还唱歌了。
放学时在中大班摆卖的跳蚤市场上，妈妈给了她20元，她自己买了好几样自己喜欢的玩具和一本洪恩的点读书。妈自己喜欢推荐给她的一款玩具她最后表示不喜欢，不买！有主见而未够果断。

23日晚睡时，害怕跳蚤，有哭闹，要到房外去。持续了6分钟左右，打开顶灯后，回床上，眼碌碌看了好一会，又查看床头的护围。确定无跳蚤再慢慢入睡。中途没醒。今早醒后说晚上怕白天不怕.
周六，宝贝班上第一次组织家庭户外同乐日，在班上孩子家开的陶坊内玩陶艺，宝贝全程投入，还设计一个花卷蛋糕！过足陶泥隐。妈妈告诉宝贝，妈妈因为宝贝有这样的同学和这样的同学的爸爸妈妈而感到骄傲！替她开心！
入睡前问她最喜欢玩啥，她说画画。是刚到时在公园门口有笔有纸画画儿，以等其他家庭到后一起进陶坊，宝贝离开的时候很不愿意！没想这画画成了她印象中最深的一样。提起时还有点委屈。

与同学和同学的爸爸妈妈们在一起，宝贝自由烂漫，活泼好动，女孩子是不是有点过了呢？

真棒.加油哦.

今天上午去图书馆。
晚餐在姑妈家吃，活泼可爱大声说话。没够胆量大声唱歌哈！很开心！

这**有点害怕跳蚤，要爸抱一会才能睡着。好在一夜至天亮。昨天上午上完英语课去看医生，她说下午还要去上学。，
睡前也说，我明天要上全天学！太难得了！

下午接，老师说宝贝终于表现自如了！

表扬信：前晚的绘画大作<海蛇--聚＞。创作开始，小朋友在纸的中央创作大海，用蓝色颜料在大海的周边点上许多游得很快的小蛇，注意此时小蛇还只是分散的点点哦.创作继续，小朋友要把小蛇都连起来，＂你看小蛇是长长的，有的还会打弯呢。＂最后小朋友引导小蛇纷纷游向大海中央！小朋友用手指把小蛇引向大海的时候，嘴里还不停的说＂游，游，游。＂你们看小蛇们游得多欢乐呀！
作品画面丰满，布局大气，充满奇趣想象！创作的时候是毫不犹豫，大刀阔斧，一气呵成，这是非常难得的勇气！此作品细看之下，能清晰可见每条小蛇的游动轨迹，它们都是往向自由快乐的宝贝，纷纷向大海中央游去！小朋友们如一时看不出作品的内涵，可请创作者河告诉大家她心中赋予该作品的快乐含义哦！
同时我，也就是河的妈妈，在河创作此作品时，把创作过程拍录下来了！想看创作过程的小朋友，我和河都欢迎你们到我们家来观看哦！我们家里还收藏有河不同时期的绘画作品哦！

昨晚睡好！早起床象小木头人，口头说不上学，任妈帮她穿衣服，没实质不想上学的意思。很快刷牙洗面穿鞋喝水！上学去，妈居然漏拿表扬信，楼下飞跑返回拿！宝贝啊，明天感恩节！真要学会感恩啊！
下午接，老师说她上完英语课情绪不好，哭了想妈妈！今天没带咩羊。老师答应明天可带咩羊！
放学，小雨，穿上雨衣仍坚持在后院操场沙池上玩沙！只有她了，投入找冰块，实际是雨水淋过结实的沙块。走的时候挑了几块放手里要带回家。很坚持的用手握着带回家了，可怜只剩那么点了，要来漏斗，容器等，玩沙和水，玩了个把钟，不玩了。

昨晚多次哼哼即。醒近1个多小时。要求到厅外休息一下。问她初时不肯说，怕跳蚤吗？不是。＂在想小蚂蚁，小老鼠，它们的嘴巴很小，不会咬人的。＂＂它们现在都睡了呢。＂跟她胡扯了一会，最后打开顶灯。刚开始不肯躺下要坐着玩，要躺下要不就关灯，于是才躺下，睁眼睛不睡，举起小手问为什么有颜色？颜色怎么来的，你们买的吗？开始有点害怕的情绪。告诉她是因为有太阳，太阳现在都睡了。讲着讲着，有笑容。继续睁眼，慢慢拍才入睡。持1个多小时。
起床上学很顺利。由于上学前要她喝柚子盐水，小哭了。不让妈送上学，让爸送进课室！爸说开开心心！咩羊脏了，主动不带咩羊。
今天感恩节！＂谢谢爸爸经常带我到大夫山公园玩！谢谢妈妈带我去医院看病！谢谢邓老师给我们上课！谢谢林老师给我们看电视！谢谢陈老师给我们倒水喝！＂
而我，感谢我的宝贝带给我的所有体验！有难过担忧，有欢乐幸福！

放学时，囡浇课室窗台上的花生苗。老师过来聊天，我跟她说，孩子能读出每个同学的姓名，我问她孩子是通过什么方式去认的。老师说，她们班上有一两个这样的孩子，观察特别仔细。她建议我在家里的任何物品上贴上物品名称，孩子很快就能认会。我突然想贴上英文名称，让她认英文，加上她现在都很喜欢问什么什么英文怎么说。

晚饭时说，今天有想妈妈，哭哭了。

鼻涕仍不断！

11月28-12月1日晚，睡眠都不怎么样，醒几次，毎次哼唧一会，还好就重新入睡了。
昨晚12月2日晚，醒加闹，从01：45至05：00，持续3个多小时，唉！我的宝贝你的怎么了？伤心。从原来醒了开灯一直睁眼，沉默翻来复去不睡持续1个多小时，妈让爸进来，很排斥爸，闹了一轮，大概已两个多小时，要开顶灯，继续瞪眼不睡，妈让她闭上眼睛，否则关灯了。矛盾激化，豪哭一轮，最后打开床头灯，躺下拍睡。早5：00点了。就害怕小虫子！真佩服她爸妈的好脾性！
睡至早上7：30起床上学，声音沙哑。加上咳嗽流涕快2月了，粉嫩的脸蛋不见了，纳黄纳黄的，妈妈好心痛！孩子这样的睡眠如何长身体啊！车上她提怪兽，问她昨晚是不是怕怪兽，她说是，衣柜里有怪兽！

上学前准备还好吧，嘴上虽说不上学，但还是很配合的。每次分离时都笑咪咪的跑去加入班上做操！
这周都准备中午接。情绪还好！

妈妈肯定会牵肠挂肚的,正常现在,但同时父母也需要帮孩子解决分离焦虑症。

昨晚10：14醒后去尿尿，上床睡，后面反复辗转，不说话闭着眼，到底有没睡着过不知道，妈拍她马上安定，妈停下来不拍，立即探起上身左右看。直到12：00由爸拍宝贝，入睡了。早5点左右叫了一次妈，然后继续睡。如中途没入睡，也至少有2小时没睡。
早上学配合。昨晚也只是害怕小飞虫。

近期自发的角色游戏内容和连续性都有了进步。下午起床后拿个纸箱开汽车，汽车开不了，是新买的，没锁匙找锁匙，前面有桥，桥很窄过不去，自己用手把车抱过去，前面还有一座桥，很窄要小心，下来抱车过桥，终于到了。车翻啦，表情难过，修理。

拿一大叠卡片，用笔分别画，印好了，妈妈坐这里，自己去拿洪恩笔，给我一叠卡片，那是她印的书，再给洪恩笔，要妈点读，从那边翻不是从这边翻的。

昨晚睡前聊了一会小飞虫，入睡算容易，中途醒一**后安静入睡。
现在上学都很配合了。就是衣服还是妈妈帮穿的。

12月5日，周五，几个小朋友在我们家聚会。咱爸全包晚饭蒸煮和洗碗刷锅。妈妈们看孩子和聊天，爸让我们都感到幸福温暖，谢谢爸！
有孩子玩囡特别喜欢的玩具，囡立即哗哗大哭，不是过去要回来，而是跑来找妈妈。有妈妈在身边，囡很大声的说，这是我的，是xxx的(自己全名）。最后都把玩具要了回来。在妈看来这是大进步，她很少能这么大声的哭叫并宣示那是她的玩具。

这几晚睡觉还可以，中途醒来没什么哭闹。上学顺利。
昨晚睡前，听很饿很饿的小猪故事，囡也要再多吃点，穿着睡衣爬起来，去餐椅上坐好，吵着要多吃点，要长到天上去，伸手能摸到天！我的小宝贝你真是什么奇怪的东西都有！！！以至于那几个妈妈都觉得你＂特别＂！你真是够＂特别＂的！神奇的宝贝！

12月10日，中午接宝贝时，老师说孩子很开心，彩虹鱼贴得很好，很讲道理。问我用什么方法教孩子。妈有点受惊，我的宝贝真给面子！谢谢你，宝贝！
宝贝最近迷＜爸爸巴巴＞系列，吵吵嚷嚷要给她讲，讲那些爸爸宝宝们发明的什么玩意机器构建图，一晚上要重复讲一本书，很少有。我的宝贝啊，你应该是抱着芭比喂它喝奶奶的公主好吧！怎么尽喜欢那些艰涩苦闷的玩意儿？？好在双11时购入的一系列英文绘本，有她感兴趣的，我读时，她不反感！复杂的纯英绘本对妈来说难度太大了。宝贝也急着想知情节而要我讲中文不讲英文！

今早带孩子看病，虽然鼻涕和咳痰终停止了，不过病后调一调也要了，也不敢骤然停止服药。整整2个多月，一天也没停过啊！去幼儿园原来真会这样！这次深刻吸取教训吧！一起病的苗头，立即采取措施或直接就去看病，不能拖！
好不容易说服爸爸一起在医院，才赶得及学校午饭时，把孩子送到课室。准备下午接宝贝。已经一周多未在校午睡了，不过孩子是愉快归队的！

下午接迟几分钟，状态仍良好！班主任说她可爱啊，看到就想亲她！确实是很可爱啊，白嫩粉，肉嘟嘟，五官精致，总是笑咪咪，能不爱吗！！！爱死了！
去后院玩，空气太差，同学们都走光了。我们开始约定玩五次后离开，数完前四次，宝贝开始滑头了，转移地点爬上滑梯，在上面不下来。风大啊，吹着吹着，流出一点鼻水来，心都凉了，必须得马上离开。后来趁我能抱到的时候强行抱走。宝贝生气了，双手抓妈脸。闹了一阵乖乖跟着走，嘴巴一路说着狠话，我要把妈妈洗干净煮来吃掉，我要用剪刀剪烂xxx，••••••••••

来到自行车旁，妈蹲下跟她说话，为啥必须要离开，你是不是很生气，宝贝委屈的哭啦。一轮狠话，妈妈知道你不是真的想要xxx妈妈，你只是不想妈妈马上要你离开，是不是？是啊，又想哭。妈哄了一段，上车聊天，聊着聊着又说，我还很生气，接着又一轮狠话。妈说，如果说狠话能让你心情好起来你尽情说吧，说完就没事了。果然说完就没事了。

宝贝早上有些不愿上学啊。今早没刷牙洗脸就上学了。咋搞的呢？老师天天说她高高兴兴的。为啥还不情愿上学呀？不过可以不带咩羊哦，还是进步了！
下午接，吵着到学校后院玩荡秋千，来到后，说玩沙不玩秋千。因天气，后院一个人也没有。看到洒过水的沙，立即说想回家，有点想哭的状态，没什么就想回家。问她怎么了，后面才说沙子湿了，安抚了一下，没事开玩。要妈给她画大圆桌，接着从湿沙中抠出结成块的沙块，一块一块小心的放满整圆桌。来到旁边一片表面平整的沙上，用10个手押出一遍的小洞，小冰会从小洞里喷出来，小心哦，小冰会把我们吃掉的。找到了一个废弃的纸巾袋，装满沙，那是小冰的食物，用手将食物放进一个一个的小洞，后来改变方法，用手洒给小冰们，好认真啊，就象妈妈小时候喂小鸡。小冰们有东西吃就不吃我们了。吃饱了，小冰要睡觉了。小人一直拿着那小袋食物，要找个安静的地方，然后走上了滑梯架，在某个地方站着歪脑袋装睡，睡醒啦，但小冰还没醒，小声说话哦。小冰们醒啦，要刷牙，赶去超市买牙刷牙膏，还问我要不要跟她一起去超市买东西。我那想象奇妙而独特的小人！此时已傍晚5点30了，天黑得早啊，可妈妈我怎么忍心这个时候要你走呢，你继续吧。。。

回到家晚6：15，真是舍命陪太子！妈妈在沙池上冷得头都已有点痛了。
开玩洪恩英语，玩得很投入，不过真的就是玩啊，用笔点那些发出声音的地方，还好对song还是有点兴趣，对句子就难了，很少点，不肯点。妈说笔端的洞洞里住着个小精灵，最喜欢看到英语就读。小人竟然拿笔去点句子了，啊！方法！方法啊！妈妈从前还是方法没到家啊！宝贝对着各句子一轮点，但仍未开口读啊！

晚饭时，妈：are you happy today? 囡：No, I am sad.  why? 囡至睡前都不肯说why. 问其它与学校无关的会回答，就学校什么也不肯说，歌也不肯唱。一提学校，总觉得她逃避谈。今晚回家时问她今天开不开心，开心。那咩羊呢？不开心，为什么？咩羊害怕英语老师。原因不肯说。确实昨天没上英语课，会是这个原因吗？

昨晚看到电视上一小孩子爬树的镜头，宝贝突然性情变，说我们家里没树，非常急迫的去开门往楼下去，不等任何人，她要到楼下爬树。此时觉得她情绪已有点不对。睡时情绪一般，不爱说话，问也不答。半夜醒，害怕，要开顶灯，哭闹一小会，不敢睁开眼。问她任何问题也不肯答。妈妈只好试探，小飞虫？跳蚤？英语老师？都不是！不喜欢爬树？不作声，一会后说：害怕从树上掉下来！我的宝贝！真神！你现在床上啊，不在树上！妈妈小时候也不敢爬树，怕树干滑不敢爬，后来想到了一个好办法，把鞋子和袜子都脱掉，然后就敢爬了，也不怕掉下来，因为光脚能牢牢的抓住树干。孩子说，脱袜子就不怕了。好吧，宝贝睡了！大概醒了半小时。

这几天早上上学前有点抗拒！
公开课上，囡囡几乎都能积极举手准备回答，虽动作稍慢。妈妈仍很高兴，孩子你真勇敢！不过妈妈更希望你能成为那位，在大家都回答不上来时，最后给出答案的孩子！

通过课堂观察，可以肯定孩子有物物研究的潜质和好奇心，上课的每一件道具传到她手里便停住了，她要看，要捏，要闻，要摇，甚至想咬。不过老师会认为这属不专心的范畴。

孩子所表达的突出特点，是该要大力鼓励和好好培养，发挥所长！增加其自信！