完全同意，我给同事说孩子一二年级要陪读，他们竟然说我对孩子太娇惯了，我告诉她等你的孩子到了这个年龄你再来发表评论吧！

我也说说我对女儿的管教吧，每个小孩的性格不一样，也许不会都适合，但我觉得我女儿效果还行，学习上很自觉。这是从一年级开始就定了规矩，养成了良好的习惯：所有的前提，都是先做完功课。我女儿在读四年级，没有报任何补习班，成绩还算过得去，100分基本没拿过，但每科都97，98分左右，没有低于95分的。我不陪读，除了家听需要我之外，做功课就是她自己完成的了，我从不在旁边坐着，我会开电脑听歌上网，负责签名，声音不会很大也不会很小，不要怕嘈着她，认真了就会专注，不会受外界干扰的。我觉得她们的老师都很不错的，虽然老师要求我们家长签名，但老师说了，签名只是为了让家长了解孩子们现在在学些什么，对错交给她们！不过我也看的，错了我不直接指出哪里错，只会说有错，让她自己找我从一年级开始就定好了每天准时9点半睡觉，功课没做完就不用做了，明天被老师罚留堂就是活该的。为什么我会这样定呢？因为学校放学早啊，一年级时是4点放学，而且作业量真心不多，只要回家认认真真做，半小时之内是肯定能完成的，做不完就是她自己的问题，读书要做作业，天经地义，这是作为学生的责任，没有责任心不完成作业，那后果就自己承担呗，我是真的执行过的，她一年级就试过哭着去睡觉，就是因为回家不先做功课，搞到晚饭后才开始，那我也严格执行我定好的规矩，她吃过亏就老实了。良好的习惯形成之后，一切就顺利了。现在四年级，功课量也多了很多，但她仍然有时间每天弹琴半小时，读课外书半小时以上，除了偶尔作业特别多要写作文才不弹琴，总的来说，时间安排得都算可以

我觉得每个孩子大脑发育的速度不一样，就是所谓的开窍，有的孩子可能一年级的学习能力就很强，所以觉得学习一年级的知识很容易，但有的孩子就不一样了，你觉得很简单的题目，他硬是说一百遍都不懂，但过了一段时间他自然就会了。陪读其实不一定是为了取得好成绩，一二年级的好成绩也说明不了什么，重要的是不要落后了，你一定要了解他是不是真的懂了，只要学会了，就不要介意考试是得了100还是90的，让他有自信是必须的。象我同学在聚会的时候就提到，他以前成绩好差好差的，不会也没人问，父母也不管的，所以都不敢跟班上的同学玩，见到老师也很害怕，这个同学其实也挺聪明的，只是可能开窍有点晚。所以不管不顾的话对于一些开窍晚的孩子来说是行不通的，像我的孩子，一二年级教得我都要崩溃了，只能一次一次的调低自己的目标，现在五年级了，成绩说不上很好，每科平均90以上还是有的。所以陪读还是有必要的，只是不要那么吹毛求ci，过分要求分数，影响亲子的感情。