庭记 未找到小学😭
小升初之朝花夕拾
35651159家有小学生
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yue_ma楼
仁品
齐天大圣在此64楼:
人家这九万是相对于几十万的大娃做比较的！真搞不懂现在有的人咋了，说难听点，小学你补补可以提高很多，初中再补补，有进步，等进了高中，那不是补不补的问题了，是你孩子的大脑跟不跟的上老师的节奏的问题，老师上课讲的都听不懂，指着课后再补现实吗？人家上课听完下课巩固的了，时间差都不知道是多少了，所以寄希望于补课考好大学的，歇歇吧！话难听，道理自己去琢磨去，不要再在妈网炫你家的补课费了好吗？你们都有钱！2019/05/22回复
vigi
流年似水.
罗木木68楼宝墨栖情:
你一上来就挑事，居心叵测啊。楼主怎么称呼我是楼主的自由，我怎么回应楼主也是我的自由，请问关你什么事？楼主心地光明，所以我没觉得楼主在讽刺。在阳光下的人，看到的都是光明美好的事物，反而心里阴暗的人，看什么都有阴谋。点到即止，好自为之。
查看原文喜欢你的三观😘😘😘
2019/05/22回复
宝墨栖情69楼齐天大圣在此:人家这九万是相对于几十万的大娃做比较的！真搞不懂现在有的人咋了，说难听点，小学你补补可以提高很多，初中再补补，有进步，等进了高中，那不是补不补的问题了，是你孩子的大脑跟不跟的上老师的节奏的问题，老师上课讲的都听不懂，指着课后再补现实吗？人家上课听完下课巩固的了，时间差都不知道是多少了，所以寄希望于补课考好大学的，歇歇吧！话难听，道理自己去琢磨去，不要再在妈网炫你家的补课费了好吗？你们都有钱！查看原文
人家这九万是相对于几十万的大娃做比较的！真搞不懂现在有的人咋了，说难听点，小学你补补可以提高很多，初中再补补，有进步，等进了高中，那不是补不补的问题了，是你孩子的大脑跟不跟的上老师的节奏的问题，老师上课讲的都听不懂，指着课后再补现实吗？人家上课听完下课巩固的了，时间差都不知道是多少了，所以寄希望于补课考好大学的，歇歇吧！话难听，道理自己去琢磨去，不要再在妈网炫你家的补课费了好吗？你们都有钱！在妈网炫耀9万补课费用的是我？
2019/05/22回复
宝墨栖情71楼齐天大圣在此:人家这九万是相对于几十万的大娃做比较的！真搞不懂现在有的人咋了，说难听点，小学你补补可以提高很多，初中再补补，有进步，等进了高中，那不是补不补的问题了，是你孩子的大脑跟不跟的上老师的节奏的问题，老师上课讲的都听不懂，指着课后再补现实吗？人家上课听完下课巩固的了，时间差都不知道是多少了，所以寄希望于补课考好大学的，歇歇吧！话难听，道理自己去琢磨去，不要再在妈网炫你家的补课费了好吗？你们都有钱！查看原文
人家这九万是相对于几十万的大娃做比较的！真搞不懂现在有的人咋了，说难听点，小学你补补可以提高很多，初中再补补，有进步，等进了高中，那不是补不补的问题了，是你孩子的大脑跟不跟的上老师的节奏的问题，老师上课讲的都听不懂，指着课后再补现实吗？人家上课听完下课巩固的了，时间差都不知道是多少了，所以寄希望于补课考好大学的，歇歇吧！话难听，道理自己去琢磨去，不要再在妈网炫你家的补课费了好吗？你们都有钱！请问您是回复错了还是理解错了？
再发个截图，请看清楚，晒补习费用的是谁
本帖一开始我仅发了两个截图，无他，用某人前后不一的话回复她而已，我一句指责的话都没有。某人上来解释说有补一科，我也没回复，直到某人狗急跳墙乱指责说我是机构老师，我才回应的。从头到尾我没有晒过补习费，明白了吗！
再发个截图，请看清楚，晒补习费用的是谁
本帖一开始我仅发了两个截图，无他，用某人前后不一的话回复她而已，我一句指责的话都没有。某人上来解释说有补一科，我也没回复，直到某人狗急跳墙乱指责说我是机构老师，我才回应的。从头到尾我没有晒过补习费，明白了吗！
2019/05/22回复
lenjianjin72楼不知不觉小升初已经过去两年了，记得当年收到录取通知时心情激动，很想写一篇小升初的攻略，但是因为懒，写 ...
2019/05/22回复
landy-102876楼kikicoolcool:
同意。目前二年级。我都会跟他说求学不是求分数。但到了升学时刻不知我还能不能有如此淡定心态。哈哈
查看原文那是你孩子成绩还可以，没试过开家长会后被老师留下谈话，唉
2019/05/22回复
RACHELLUO77楼宝墨栖情:
请问您是回复错了还是理解错了？[图片]再发个截图，请看清楚，晒补习费用的是谁[图片]本帖一开始我仅发了两个截图，无他，用某人前后不一的话回复她而已，我一句指责的话都没有。某人上来解释说有补一科，我也没回复，直到某人狗急跳墙乱指责说我是机构老师，我才回应的。从头到尾我没有晒过补习费，明白了吗！
查看原文《罗伯特议事规则》曾经制定了这样的议事规则：“不质疑动机——不能以道德的名义去怀疑别人的动机。”
为什么不能怀疑别人的动机？《罗伯特议事规则》认为：
一，动机不可证;
二，要审议的不是某个人而是某件事，对动机的怀疑和揭露本身就是对议题的偏离;
三，利己性是人类共有的本性，在不侵害他人和社会利益的前提下，追求利益最大化并不为过，指责他人动机毫无意义。
而批评还是有高下之分的：
美国人保罗•格雷厄姆认为：反驳分为7个层次，最低的3个层次分别是：
谩骂
以人废言
批评对方的态度和语气
这3个层次都是情绪宣泄，并非真正意义上的反驳。比如以人废言，这种方式并不直接驳斥发言的内容，而是攻击发言者的人格或因为其所属团体(职业社团族群)而否定其发言。有人将这种反驳方式直译为“在井里投毒”——认真地反驳观点太难，把你整个人搞臭则很容易。
接下来的四个层次分别是：
反对，即只提出异议，不提供论述和依据；
反驳：用论据和推理来支撑自己的异议；
有的放矢的反驳：引用原文内容并指出这段文字的谬误，并解释这为什么是错的；
一阵见血的反驳：针对原文主旨和大意论述其谬误
为什么不能怀疑别人的动机？《罗伯特议事规则》认为：
一，动机不可证;
二，要审议的不是某个人而是某件事，对动机的怀疑和揭露本身就是对议题的偏离;
三，利己性是人类共有的本性，在不侵害他人和社会利益的前提下，追求利益最大化并不为过，指责他人动机毫无意义。
而批评还是有高下之分的：
美国人保罗•格雷厄姆认为：反驳分为7个层次，最低的3个层次分别是：
谩骂
以人废言
批评对方的态度和语气
这3个层次都是情绪宣泄，并非真正意义上的反驳。比如以人废言，这种方式并不直接驳斥发言的内容，而是攻击发言者的人格或因为其所属团体(职业社团族群)而否定其发言。有人将这种反驳方式直译为“在井里投毒”——认真地反驳观点太难，把你整个人搞臭则很容易。
接下来的四个层次分别是：
反对，即只提出异议，不提供论述和依据；
反驳：用论据和推理来支撑自己的异议；
有的放矢的反驳：引用原文内容并指出这段文字的谬误，并解释这为什么是错的；
一阵见血的反驳：针对原文主旨和大意论述其谬误
2019/05/22回复
宝墨栖情78楼RACHELLUO:
《罗伯特议事规则》曾经制定了这样的议事规则：“不质疑动机——不能以道德的名义去怀疑别人的动机。”为什么不能怀疑别人的动机？《罗伯特议事规则》认为： 一，动机不可证; 二，要审议的不是某个人而是某件事，对动机的怀疑和揭露本身就是对议题的偏离; 三，利己性是人类共有的本性，在不侵害他人和社会利益的前提下，追求利益最大化并不为过，指责他人动机毫无意义。而批评还是有高下之分的： 美国人保罗•格雷厄姆认为：反驳分为7个层次，最低的3个层次分别是：谩骂以人废言批评对方的态度和语气这3个层次都是情绪宣泄，并非真正意义上的反驳。比如以人废言，这种方式并不直接驳斥发言的内容，而是攻击发言者的人格或因为其所属团体(职业社团族群)而否定其发言。有人将这种反驳方式直译为“在井里投毒”——认真地反驳观点太难，把你整个人搞臭则很容易。接下来的四个层次分别是：反对，即只提出异议，不提供论述和依据；反驳：用论据和推理来支撑自己的异议；有的放矢的反驳：引用原文内容并指出这段文字的谬误，并解释这为什么是错的；一阵见血的反驳：针对原文主旨和大意论述其谬误
查看原文学习了，谢谢。
2019/05/22回复
angliney
双儿
