好帖！深有体会的一点：要从小培养孩子的专注能力。创造和利用各种各样的刺激来吸引孩子的注意，孩子一旦沉迷于某件事情(只要它不是有害的)，我们就尽可能的不要去打扰他，至少不要因为吃饭去打断他，晚吃一会儿饭没什么，饭菜凉了可以再热一下，孩子专注状态十分珍贵的，我们这一点麻烦千万不能忍不得。孩子的专注状态一贯的被破坏，他的专注能力就会受到损害，这将是终生的损失。

受益非浅啊，有时面对发脾气的女儿真的是焦头烂额，其实我也试过文章中的好几种方法，真的很管用，不过如果当时我也是情绪不好的时候就完了~~~~~~~~~~~和孩子斗智斗勇是没问题，但如果要斗耐心，我时常会输啊，不记得哪位早教专家说过：面对孩子时，只要你坚持你的耐心，你就会成功~~~~~~~

打印出来，慢慢看，谢谢LZ 的辛苦工作。LZ是从哪本书上摘下来的？

亲，没有这本书哦！是我自己收集的。谢谢支持！

好贴

妈咪应该怎样恰当表扬宝贝

不管什么招，有一条妈咪必须记住：表扬来源于真心的感动。为此，你必须得真正关注宝贝，用心感悟，用心表扬。“哇！这是我至今见过的最漂亮的图画！"“你真是一个好孩子”

　　“我真为你感到自豪！”

　　“你真乖，真听话！”

　　当你沉浸在表扬宝贝的快乐中时，你一定知道，表扬和鼓励宝贝，对建立宝贝的自信心有深远的影响。

但你可否也意识到，经常地恭维或不恰当的表扬，却会犯矫枉过正的毛病，那是弊大于利的。

　　妈咪不恰当的4种表扬

　　1、太轻易的表扬

　　当你为宝贝拍手喝彩的时候，如果此时宝贝的所作所为并不是他们经过努力而得到的，那么他们就总是一直期待着你的表扬。这样无疑减少了表扬的力度，削弱了他们的斗志，涣散了他们的进取精神。因为表扬太容易得到了，使得宝贝沉湎于喝彩声而不再去追求自己的成就，或者做任何事情都希望得到你的赞扬。

　　2、太勉强的表扬

　　如果，你的表扬是为了表扬而表扬，也就是勉强表扬，后果将更糟糕。宝贝虽然无法表达他听到表扬后的感受，但潜意识里是能够观察得到作为家长的虚假表情，别小瞧了他们！如此一来，你那不痛不痒的表扬会使宝贝的积极性会大受打击。

　　3、不符合事实的表扬

　　有时你的表扬可能跟宝贝们的期待不能吻合，甚至完全相反，那可就有说谎的嫌疑喽，小心失去了宝贝的信任或者认为你很没水准哟。所以，你的表扬一定要切合实际，要有根有据。

　　4、方式欠佳的表扬

　　即使你的表扬是真心的，也许有时候你的表扬方法不正确，也会适得其反。

　　妈咪恰当的10种表扬

　　表扬宝贝时，妈咪可以参考以下的10条基本原则，它们对宝贝长大后同样适用。

　　1、不要过分表扬宝贝

　　2、表扬要尽可能地详细

　　3、表扬时要强调过程而不是结果

　　当你的宝贝正在学一个新的活动时，不要总是评价他做的好不好，而应该表扬宝贝的热情和进步。

4、强调宝贝的正确行为

　　你的宝贝不是很能够区分他们是谁和他们做了什么。因此不要评价你的宝贝“你是一个好宝贝”，要表扬他的行为“你在车上很安静”。

这样，能够帮助宝贝理解是他的行为值得表扬。

　　5、指出宝贝的积极一面

　　当妈咪没有注意到宝贝的小小成功时，则很容易陷入总是爱指出宝贝们错误的模式中。但是当家长们特别表扬宝贝们的成就时，则帮助加固了他们的优点。

　　6、不要过于吹嘘宝贝

　　在公关场合过分表扬宝贝，不仅忽略了其他的家长和宝贝，同时也增加了你自己宝贝的压力。这是一种达不到预定目标的表扬，这种表扬甚至使宝贝尴尬，并且完全抵消了表扬的利益。

　　7、与家庭成员分享宝贝的成就

　　虽然你不应该在公关场合自夸你的宝贝，但是在家里你就没有必要退缩。事实上，让家里的人都知道宝贝的成就，对宝贝是有很多好处的。

　　8、表扬要事实求是

　　宝贝虽小，但他也能分辨真假表扬。你的最好的策略是诚实，当你评价宝贝的能力的时候。

　　9、用肢体语言表达赞同

　　有时，可以适当地使用身体语言、语调及脸部表情，这些都是很好的表达你赞同的方法。

　　10、避免挖苦讽刺

　　不要用不适当的评价败坏你的表扬。妈咪们只需简单地庆贺事实，比如你可以说“你干干净净的像个大孩子那样吃饭，感觉很好吧？”或“我肯定你等不及要向你的朋友展示你能骑自行车了”。

大家看了以后给点意见哈！

好贴，再顶上去

洞察孩子身上的异常信号

儿童、青少年情绪和行为背后的真正原因是什么？父母如何洞察孩子身上的异常信号，并加以有效引导，以防患于未然？

　　一、我们的孩子需要什么？这是他们各种情绪和行为背后的真正原因。

　　心理学家阿德勒和杜莱克斯认为，他们无非想要：

　　·被爱与被接纳

　　·有安全感

　　·有归属感——融入某个群体

　　·自己的所作所为受人肯定

　　·逐步迈向独立，担负责任及做决定

　　当孩子感受不到这几点时，他会有负面情绪，如变得消沉，进而可能会产生不良的行为或异常行为。

　　当父母亲不认同孩子们的情绪时，会发生什么呢？孩子就有一种羞耻感，父母亲这样做等于把孩子的人格给切开了，分成了两半；孩子只是在学业上发展，而在情感上不让他们发展，压抑他们，如果是永久性的就会造成精神紊乱。

　　二、常见的几种不良行为和异常表现，及父母应对策略

　　1、引起注意

　　如果你的孩子以引起注意为目的，通常你的感觉是烦躁、懊恼，然后加以提醒或好言劝说。在达到他的追求注意的目的之后，你的孩子也许会暂时停止这坏行为，但不久之后，他也许会旧病复发，以求得更多的注意，或另找一种方法来寻求你的注意。

　　案例：要睡觉时，六岁的佳佳一会要喝水，一会儿上厕所，一会儿又说害怕，不停地要让爸爸妈妈注意到她，连续几个晚上都重复发生同样的问题，父母被她搞得很心烦。后来父母了解到，原来佳佳是为了引起父母对她的关注才这样表现的。后来父母设法给予佳佳应有的关注和爱，也使她有足够的安全感。佳佳这些折腾就没有了。

　　父母应对策略

　　避免在孩子寻求注意时给予注意，在孩子没有预料到或在他无意引起注意时，给予正面的关注。不要有求必应，尽可能忽视不良行为，不要被激怒。

　　2、追求权力

　　追求权力的孩子通常会令你生气，让你有被激怒的感觉，你感到你的权力受到挑战。陷于权力争斗的孩子好辩，爱与人作对，结果不是你硬要他服从，就是向他投降。有时你也想摆平或打击孩子，如果你投降，他的目的就达到了，不再有不良行为。

　　案例：很多父母在孩子吃饭这件事上很头痛，孩子不好好吃饭，父母想尽办法，软硬兼施地强迫孩子，甚至不许他离开座位。有时父母或爷爷奶奶在屁股后面追着孩子吃饭，每天都重复着， 爸爸采取了完全不同的方法，减少孩子的零食，吃饭时给孩子足够的时间吃，时间到了，让孩子去玩，中间饿了只给果汁，不给零食，孩子终于了解吃饭再也不能达到权力争斗的目标，而同时孩子也必须忍受不吃饭所带来的后果。

　　父母应对策略

　　一般是从冲突中退出来，不要与孩子继续争斗或向他投降，也不要生气。可能的话，让孩子经历一下不良行为或异常行为所造成的后果。如果你忍一忍，不和他正面冲突，事后请求他帮忙、询求他的意见和建议，使他成为你的同伴，那么他就没有人可以作对了。

又温习了一遍，非常棒，应该加精！

好帖，关注

谢谢！我会再接再厉的！

好贴，先收藏了

不良环境“催熟”孩子

孩子的行为本该是天真而自然的，可现在，人们觉得孩子越来越不像孩子了，他们的言语和行动，往往能吓大人一跳。前不久有调查显示，我国青少年目前的性成熟年龄普遍比上个世纪七十年代提前了4至5岁。在天津，到儿童保健所就诊的性早熟病例也有增多之势。已经有资料证实，我国儿童性早熟正以每年30%的速度增加，孩子们正在被成人的不良养育方法和周围的不良环境“催熟”。

　　妈妈们：为什么拿我当“试验品”

　　给女儿烫一头卷发，再穿上成人味儿十足的长裙；给儿子戴上墨镜，再换上一身酷装，这都是妈妈们爱做的事。

而且，只要广告里说什么保健品好，妈妈就会买来给孩子试试。儿童营养专家则认为，给孩子盲目地进补、乱用保健品，可引起儿童血液中激素水平上升，还会造成孩子肥胖，进而导致性早熟。

　　幼儿园老师：为什么拿我寻开心

　　“妈妈，今天你得给我的媳妇儿买一双新鞋。”一个3岁多的男孩儿这样对妈妈提出了要求。这位妈妈经过调查才知道，孩子幼儿园的老师在班里“速配”了好几对“小伴侣”，平时总是拿“小夫妻”们开玩笑。在一些幼儿园老师看来，拿自己班上的小朋友开开玩笑并没有什么，可父母们大多认为这不合适，因为现在的孩子懂的东西并不少，所以从小就该让孩子们建立正确的友情关系。

　　长辈：为什么拿我当玩具

　　很多父母都有带孩子去上班的经历，不少人有这样的体会：一些同事拿孩子当“开心果”，拿孩子找乐儿，对孩子的影响并不好。

　　在单位里，大人们还会“教给”孩子们很多大人才能明白的语言，他们不知道，孩子的模仿能力是很强的，他们会不分场合不分地点地依样照搬出去。一位父母就说，她带着4岁多的孩子去了单位以后，孩子就学了很多“大人话”，什么“出来混”、“包**”、“抱粗腿”之类，甚至还学了一些“脏话”和“荤段子”，这让父母很是担心。

　　就是这样的大人，让孩子纯净的心灵和天真的思想过早地成熟了起来。当孩子们模仿大人的语言和行为，逗得大人们开怀大笑时，父母可知道，孩子的这种早熟会影响孩子健康人格的形成。

　　电视：为什么拿我们“开涮”

　　不知道从什么时候起，电视综艺节目的形式中多了一种“小孩当嘉宾”的内容。主持人用一些奇怪的问题和表演形式来折腾孩子。说是让孩子展示才艺，实际上是孩子越能出洋相越好。

　　有的节目中孩子们打扮得非常成人化，三四岁的孩子就去模仿摇滚歌星或是唱爱情歌曲。而主持人还会故意让孩子去做一些抛媚眼、搔首弄姿的动作。这些拿孩子做主角的娱乐节目，观众年龄涉及面很广，对于幼小的孩子来说，他们会把这些语言和行为当做模仿的对象，孩子的思想无形之中又受到了影响。

　　孩子就是大人的镜子

　　大人喜欢孩子多是由于孩子“好玩儿”，孩子的“好玩儿”是因为独特的年龄特点，如果小男孩长了胡子，小女孩像个成熟的少女，自然就不好玩了，反倒是一种疾病了。除了生理上的早熟，孩子语言和行为上的早熟也不可掉以轻心。孩子是有自尊、有思想的人，不能成为大人的“玩具”。孩子的父母、老师和每一个成年人都有义务教育我们的孩子，而不该拿孩子“找乐儿”。拿孩子的天真取乐，首先说明大人不尊重孩子，同时也破坏了大人在孩子心中的形象，还影响了孩子的健康成长。孩子是大人的一面镜子，也是社会的一面镜子，所以别让孩子这面镜子里照出我们成人的不文明和不健康。

好贴,学习

我的孩子就是喜歡他的臭臭布.

好文章，我把每一篇都存起来了，慢慢学习。期待更新。辛苦LZ了。

,有心的人.谢谢分享

培养宝贝交往能力22妙法

交往能力对于一个人能否很好地融入社会，充分展示自我的才能是非常重要的。但交往能力并不是生来就有的，也并是一日形成的，而应在宝贝出生后即开始有意识地进行培养。

　　每位妈咪都希望自己的宝贝日后拥有出色的交往能力，那么，应该怎样培养宝贝的交往能力呢？

　　宝贝刚出生时：

　　宝贝出生没几天便能注视妈咪，还能和妈咪眼对眼的看着，并妈咪的主动表示作出反应；非常喜欢看人的脸；对于妈咪的说话声很敏感，而且当你伸出舌来，他也会跟着伸舌。

　　交往能力培养妙法

　　1．让宝贝常常接触妈咪的肌肤，如多给宝贝做皮肤按摩，让宝贝的心里感到安定。

　　2．回答宝贝所有的反应，以建立双向“对话”。这样，会大大地鼓励宝贝的“问话”的积极性。

　　3．在宝贝醒的时候，可在离他耳边10厘米的地方，轻柔地呼唤他的名字，通常宝贝会非常高兴，并亲热地看着妈咪。

　　宝贝1-3个月时：

　　过了满月后，宝贝会通过笑、踢腿和挥手来表示烦恼、兴奋和快乐。特别在是3个月左右，表现出“天真快乐反应”也就是每当他看见妈咪时，不仅专注地看着她的脸的同时，手和脚也会高兴地乱踢蹬，并想呀呀学语地扑过去。

　　交往能力培养妙法

　　4．采取母乳喂养，这样可以让宝贝通过妈咪的乳房享受吃奶的快感，引发特有的天真快乐反应，促进宝贝这种最初的社会接触体验。

　　5．当宝贝咿呀自语时，妈咪应主动与宝贝交流，提高宝贝发音的兴趣，并会模仿不同口型发出不同的声音；或放送一些音乐儿歌，让宝贝在欢乐的气氛中咿呀学唱。

　　6．每次宝贝吃饱后以及醒着的时候，妈咪脸上要带着微笑地与宝贝对视着说话，并用和蔼亲切的声音多逗引宝贝笑一笑。这种笑是宝贝博得别人喜爱，尤其是妈咪喜爱的最有力手段，可表达出他与人交往的快乐。

　　7．每当有这种需求时，妈咪都要积极给予回应。宝贝哭时注意观察他为什么而哭，尽量满足需求，这样才能增进宝贝以后对他人的友好及信任。

　　宝贝4-6个月时：

　　宝贝已经不甘寂寞了，他一见妈咪就会高兴地笑。如果妈咪突然离开他，他就会哭起来。到了5、6个月左右，看到生人就有些紧张，会躲避也许还会哭，不愿让生人接近他，但宝贝会通过抚摩妈咪的脸表示问候。

　　交往能力培养妙法

　　8．从现在起，妈咪应注意不误时机地把一些陌生的客人介绍给宝贝，让他逐渐从心里适应与生人接近。

　　9．当宝贝发出不同的声音时，妈咪要积极模仿，而且要不断地变化音高、音量，也可以故意给宝贝听一些其他的声音，如风铃声、搓纸声等。

　　10．多和宝贝一起玩些生动有趣、能响能动的玩具，如小鸡吃米、哗啦棒、小熊打鼓等。

宝贝7-9个月时：

　　宝贝从镜子中看见自己时，会微笑起来，还会拍打及亲吻镜子中的自己，自我意识开始萌芽。当他与别的宝贝在一起，他不仅看着人家，还伸手去摸，到了9个月左右时他甚至抢人家的玩具。  

不过，他也想和别人做游戏，而且会搂抱、亲吻家人，举起手让别人抱。

　　交往能力培养妙法

　　11．促进宝贝的自我意识地萌芽，可让宝贝多照镜子，帮助他区分出自己和他人，并学习一些简单的与人交往的动作，如挥手再见、摇头表示“不”。

　　12．既然宝贝有了与人碰触的愿望，妈咪就应该尽量多给予与自己的身体相互接触的机会，满足宝贝心理上碰触的需求。

　　13．当宝贝发出爸或妈的声音时，父母要积极地答应，这样可促使认识声音与人的沟通作用。

　　宝贝10-12个月时：

　　宝贝喜欢让别人笑，已经有了一些幽默感，与妈咪分别时知道要亲吻、搂抱一下。不过，有的宝贝很“自私”，不让别人拿走自己的东西，如玩具，有的宝贝却很“大方”，喜欢把自己的东西送给别人一起分享。有些宝贝喜欢别人逗他玩，常常报以热情的微笑。

　　交往能力培养妙法

　　14．妈咪要在宝贝做游戏时，尽量让宝贝多欢笑一些；讲故事时多讲笑话，并且要经常笑出声来赞许宝贝，促进宝贝的幽默感发展。

　　15．开始培养最简单的社交，比如让宝贝多和别的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分别时会与人挥手道别。同时，妈咪每次离开宝贝时，一定要亲吻他，回来后要向他问好。

　　16．当宝贝对别人表现出“不礼貌”或“不友好”，妈咪要表示出不满意的样子，并教他怎样去做，避免宝贝逐渐形成一些令人讨厌的毛病。

　　17．如果宝贝对人很礼貌、很友好，“则应该点头赞许他，拍手叫好，以加强化这种表现，这样会有助于宝贝形成良好的交往能力。

宝贝12-15个月时：

　　这么大的宝贝，很喜欢参加一些聚会。他会倾听别人的谈话，同时自己也能说一、两个有意义的词，还会把玩具拿给别人玩，不过很快又会要回来。  

由于学会了走步，宝贝产生了探索新环境、结交新朋友的强烈愿望，但由于生活能力差，对妈咪的依赖性反而增强，妈咪一离开就哭。宝贝的独立性与依赖性正在同时增长。

　　交往能力培养妙法

　　18．可能的话，父母多带宝贝参加各种家庭聚会，并且不只是让宝贝充当大人的“配角”。应该让宝贝感到自己同参加聚会的大人一样。

　　19．为了消除宝贝的陌生感和害怕心理，把宝贝介绍给不认识的小朋友或他不熟悉的人，并尽量让他和别人在一起。

　　20．如果宝贝在3岁之前很少与小朋友接触， 3岁以后则需很长时间才能习惯和小朋友一起玩。因此，妈咪要多带宝贝出去，自由自在地和小朋友玩耍。

　　宝贝15-18个月时：

　　宝贝的独立性逐日增强，在妈咪干的家务活也感兴趣，甚至还上能帮上一点忙。而且对大人也越来越感兴趣，经常喜欢模仿大人，还会对家人、家里的宠物、玩具娃娃表现出自己的喜爱。

　　交往能力培养妙法

　　21．可有意地让宝贝帮助家人做些简单的事情，比如爸爸下班回来了，帮助拿一下拖鞋，以培养宝贝助人为乐的精神。

　　22．当宝贝对小朋友、家人或宠物表现出爱和关切时，妈咪要及时鼓励并夸奖，激发宝贝学会善于表达爱意的能力。