是的，我也认为是不是先给他戴了帽子呢？由此而家长也这样认为了

同意这位MM说的，每个人的性格不一，孩子也一样。好动不是孩子的问题，但没尽心教育引导学生却是老师问题。我建议转学。

同感!有些小朋友自制力差一些，应该多去感染他。而不是这样将他区分开来。。你儿子跟着这样的老师，对他的心理也有影响的。。

相信是医生的定论，因为LZ也说了，孩子一直在参加感统训练的。

相信自己的儿子是行的.
我觉得那个老师有些不负责任.

2002年8月29日的，刚好6岁

是的，我也认为是不是先给他戴了帽子呢？由此而家长也这样认为了

既然妈妈清楚孩子的状况，应该明白孩子现在去念小学的话是否能正常学习，如果不能，强送他去也不是办法啊。既然一直在参加感统训练，应该过一段时间后，情况就会好转一些了。

我女儿也有感统失调的问题，以前我就觉得她太好动，到幼儿园后，老师跟我沟通过我才知道感统失调这个名词，已经预约了中山三院的号，不过要等到9月底。但我也觉得随着年龄的增长，另外我近来也刻意跟她做些感统训练的小游戏，她的不良表现已经好了很多。

同意这位MM说的，每个人的性格不一，孩子也一样。
好动不是孩子的问题，但没尽心教育引导学生却是老师问题。
我建议转学。

同感!

有些小朋友自制力差一些，应该多去感染他。

而不是这样将他区分开来。。你儿子跟着这样的老师，对他的心理也有影响的。。

什么是感统失调呀

不能小孩爱动就说成失调，以前我小孩在少年宫上课，上课喜欢走来走去，不能安静的听课，老师就说是多动症，还让我们去做检查。结果过了那个时期，他现在都挺好的了。
    先搞清楚感统失调谁认定出来的结果,如果是专家说的,可以考虑结合实际,有必要的话做些调整再让他读。

这是不是老师在推卸责任呢

我儿子也坐不住

等我查查什么叫感统失调先

看来很多老师见小朋友好听，不听教就给一个“感统失调”的结论啊！

非专业人士，却能一下子就下定论，真是荒谬！

不是应该经过系统的测试和观察才能得到结论吗？

真是担心现在的教师素质啊。。

我也担心这个问题~~~闹的注意力总是不集中~~~老师讲课的时候他左顾右盼的不认真~~

他爸说他多动症~~我怀疑是感统失调~~~不知道哪里可以诊断？？

这个老师说的不太负责吧,,难道明年就好了么..

建议你和平时一起做治疗的妈妈多取经验...

毕竟我们没有那么多的实践经验的...

和有相同情况的妈妈聊天,,更能得到启发

我不知道LZ家的孩子有些什么不良表现，我女儿的表现有，
1，多动，但能静下来专心做她喜欢的事，比如说玩积木，看动画片，看图卡，听音乐和玩拼图等等；
2，不大愿意跟同龄的小朋友玩，喜欢跟比她大很多的孩子或大人玩；
3，生气的时候会猛拍自己的头或坐地十八滚；
4，最大的问题是交流语言迟缓，好像能说挺多的，但是跟人的对话还是比较差的，对于2岁8个月的孩子来说，她的语言能力算差的了。

我查了下感统失调的表现，发现女儿很多都是对得上号的。虽然随着年龄的增长我觉得她的不良行为已经少了很多，但还是存在，所以我一定会带她去做感统训练的，其实也就是游戏的方式，小孩子也不会抗拒的。

根据老师的说法，5岁之前做感统训练的话，收效很快的。

看看普洱菲斯吧，天才就是这样被平常人逼出来的

呵呵，菲尔普斯小时候也是有多动症，也就是所谓的感统失调了，大大下也好番啦！

给我就让儿子迟一年读，男孩迟一些读好

其实老师的建议也可以考虑的，毕竟一开学就坐上了“飞机位”对孩子来说也是打击自信心的。如果趁今年的时间多配合治疗，我相信孩子一定能行的，就算是迟一年上学也不是太大的问题，但打击了孩子的自信心和自尊心这个影响是不能用时间来衡量了。
我家女儿也参加了一年的感统训练班，现在她的情况好了很多。
老师如果这样向家长提出的话肯定是有原因的，家长不要灰心，只要配合，孩子一定会好的