我不知道LZ家的孩子有些什么不良表现，我女儿的表现有，1，多动，但能静下来专心做她喜欢的事，比如说玩积木，看动画片，看图卡，听音乐和玩拼图等等；2，不大愿意跟同龄的小朋友玩，喜欢跟比她大很多的孩子或大人玩；3，生气的时候会猛拍自己的头或坐地十八滚；4，最大的问题是交流语言迟缓，好像能说挺多的，但是跟人的对话还是比较差的，对于2岁8个月的孩子来说，她的语言能力算差的了。

这个老师说的不太负责吧,,难道明年就好了么..建议你和平时一起做治疗的妈妈多取经验...毕竟我们没有那么多的实践经验的...和有相同情况的妈妈聊天,,更能得到启发

孩子有各种各样的问题,第一个考量的就是父母,父母一定要有耐心有爱心不放弃的抚养有问题的孩子.建议LZ让孩子重读一年级先举一个例子,我的外甥,今年上大学,分数是622分,不错的分数.他就是一个重读小学一年级的孩子,他是6月中旬的生日,上一年级的时候6岁一个多月,他的数学天份非常高,语文也不错,不是特别调皮,但有一样,字写得非常慢,也比较乱,一年级结束时老师建议他重读一年,当时我们全家讨论后一致决定:让孩子重读一年,这样做的理由是:1跟这班读,老师肯定会经常因写字不好批评他,时间久了孩子的自信心会被打击,反而会影响他的学习兴趣和学习情绪,不若重读一年,已经写了一年的字,至少不会比刚上学的同学差很多.2,重读一年的年龄也不算很大,另外,我们都非常注意不在孩子面前提他重读,开玩笑都不许,包括我们几个姨姨.如果孩子问到为什么不和其他同学一样上二年级,也只是以平淡的口气告诉他,爸爸妈妈想让他学的更棒!孩子也就不在意,后来他的学习成绩一直在班上名列前茅,字虽然写得还是不好,但不会影响到课堂作业,也就不会总被老师盯死在这一点上.再建议LZ买一本<窗台边的小豆豆>看看,黑柳彻子如果不是她妈妈的努力,一定不会有她后来的成就.看了＂小豆豆＂之后，你或许觉得你儿子离多动症还远着呢[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2008-9-5 14:39 编辑 ]