这位妈妈说得很对……老师有老师的难处，很难面面俱到……
但是这位老师的做法我觉得太过火了，刚刚读书几天，就把LZ的孩子定义了，以后班上的孩子可能都会拿来“取笑”他，所以他在班里以后的日子也不好过，妈妈看是否有必要和班主任好好沟通，给你儿子一些特殊的教育方式！

好久没上妈网了，原来还有这么多的新名词呀，
我儿子也好动，平常一秒钟都停不下来的，但他玩他喜欢的玩具，如积木，小汽车等，看动画，都可以很集中精神，叫好几声都听不到的，他可以一个人玩他的积木连玩两个小时，不叫他停可以一直玩下去。
他是2003年7月的，刚满5岁。（幼儿园大班都没读过，我今年就让他上一年级了，原因是在我妈家今年不开学前班，第一天我陪读，因为没有正式上课，他整个学校跑，第二天正式上课我就没去，回来听我哥的女儿说，还可以，没乱动，（我哥的女儿和他一个班）也因为语言不通（我儿子现在是讲普通话，老师是讲广东方言），暂时是听不太懂老师的课的，我的要求是，不是他能学到什么，只要是他不会影响别人上课就好了。

LZ别担心，首先确定是否真这样，是的化，去华侨医院有的查，那里的医生很负责的，不要被老师以棍子定义了，相信孩子

科学越发达,医学名词也越来越多

7年前女儿送去读学前班时,女儿上课也会走来走去,当是幼儿园一般
那会所有老师连校长都知道俺闺女的名
幸亏那会送了去了的学校学生不多,老师们包容心都很大.

记得那会有位老师路上遇到我说了句:
你这孩子,夸她,上课让她做什么都好,
要不睬都不睬你(老师)

今天女儿军训回家的日子,初中了
多点包容心吧.

我们决定让他迟读一年，重读大班，但他自已死活不愿意，哎，我们也不知该怎么办了．．．．．．

这两种情况能坐得住的，坐公交车也是自已坐一个位置的

看电视坐得住，应该没问题吧，证明如果对象是他关注感兴趣喜欢的东西，是可以集中精神的，和病态不能控制那种不一样。

迟一年读书比较好，这一年继续训练