ccys0426:有点大画家吴冠中《荷塘》的意思 [图片]查看原文真的不错,这个画画的学生是您辅导的?有多大了?我一直喜欢国画,所以也在家学画一下,淇佑就受了点影响也画了一下。。。何时有机会向你学习一下。。。
不是, lemonh 家宝宝那是自学成材,呵呵!哈哈!父母是孩子最好的老师,也是榜样,你看你学国画,孩子也都一起跟着学了。我一般都是教用油画棒和水彩笔这些画画的,对于国画,偷偷告诉你虽然我也学过但其实我是很怕怕的, 7
让孩子自由的作画没错的,不过也要约法三章哦!请看第四点四、对付脏乱的办法孩子在进行艺术活动时,能尽情的放松的挥洒、大胆的制作,这是很好的表现,但有时候会将地板弄脏、弄乱、弄湿,这些可能会导致您无法忍受而结束这样的活动,其实大可不必,把心情放松点和孩子一起体验创作的快乐,全部完成后再和孩子一起收拾。不过要注意:孩子活动的地点放在一个尽量离电器和贵重物品远一点的地方。在您容忍的同时,要事先与孩子约法三章,有危险、有破坏性的举止,需要禁止的事项,要明确态度,认真清楚的告知孩子。
我家诺诺大概四岁半的时候,被我发现她有画画细胞,临摹得很象,于是我就带她去少年宫跟老师学画画,快两年了,基本上每个星期都画一幅画,装画的文件夹都有厚厚的三大叠,同时我把她的画投稿到《现代育儿周刊》等报纸杂志里,上稿率都几高哦。以前她也会在墙上涂鸦,后来我让亲戚朋友留了很多环保复印纸给她画画。上少年宫前我买了很多《宝宝学画》给她涂色,上少年宫后就开始创作自己的作品了。少年宫那个美术班差不多要结束了,我还未想好换哪个班好~~~
雅晴家的大肥猫:现在每天接女儿放学都带两三根粉笔,让她在楼下画画,她也很喜欢,虽然画的不知所云查看原文呵呵,是我们不知而已,宝宝清楚得呢!我家的画完后还告诉我这是什么,那是什么,当时以为她乱讲,过后很久问她,还是这样讲,就知道其实在孩子的概念中,太阳呀,花呀就是她画的那样
小精灵诺诺妈咪:我家诺诺大概四岁半的时候,被我发现她有画画细胞,临摹得很象,于是我就带她去少年宫跟老师学画画,快两年了,基本上每个星期都画一幅画,装画的文件夹都有厚厚的三大叠,同时我把她的画投稿到《现代育儿周刊》等报纸杂志里,上稿率都几高哦。以前她也会在墙上涂鸦,后来我让亲戚朋友留了很多环保复印纸给她画画。上少年宫前我买了很多《宝宝学画》给她涂色,上少年宫后就开始创作自己的作品了。少年宫那个美术班差不多要结束了,我还未想好换哪个班好~~~查看原文羡慕ing啊!看了诺诺妈咪的其他帖子,感觉你是个很用心的妈妈。诺诺被你培养的很好啊!
lemonh:呵呵,是我们不知而已,宝宝清楚得呢! 我家的画完后还告诉我这是什么,那是什么,当时以为她乱讲,过后很久问她,还是这样讲,就知道其实在孩子的概念中,太阳呀,花呀就是她画的那样查看原文0 0 0 是的,当时就是这样的
ccys0426:2.老师画什么样子,孩子就必须要照着画吗?老师作示范是为了启发孩子思考、拓宽孩子思路,而不是要孩子照着画。老师和家长应该做的是开发孩子的创造力,老师不应教学生具体画什么东西,就算孩子将老师所画的东西临摹的很像,那么他是在依葫芦画瓢,画出来的仅仅是老师的东西,而不是经过自己思考而画出来的,这样只能称之为工匠,按照他人的意图完成工作,而不能成为画家、领导者或胜任其它需要有独创性的工作。3.孩子该不该临摹一些简笔画其实没有这个必要。简笔画是将物象简化为几何图形或由几何图形组合的复合体,是由大人们加工而成。但儿童的心理特征决定其观察和思考的方式都是感性的,让他临摹简笔画就等同让他按照大人的思考方法进行思考,让他们省去观察的过程直接进入绘画阶段,这样大大束缚了他们的观察力。4.画错了怎么办?第一反映是用橡皮檫掉或换纸,其实我们可以将错就错。头画大了!不怕,五官也跟着画大,身子画小点不就可以了吗?这样一来,人物形象更加可爱俏皮了。胳膊画到纸的外面怎么办?那就画出去吧,没有谁要求一定要画一个完整的人啊!同时还可以给欣赏者留下一个想象的空间,断臂维纳斯就因为失去了胳膊让人们产生了无限的遐想。颜料涂错了!没关系,就干脆在画错的地方画上花纹或者其他什么。总之,只要多开动脑筋,就可以将画错的画变成一幅佳作,相信这样比起更换一张纸更加有成就感。5.不会画的时候马上问老师“怎么画?”这是我经常遇见的问题,当然我从来不会正面回答,而会问他“你所要画的东西长什么样?有什么特征?”其实这些问题学生们都回答的出,只不过他没有自信画出,这时候就需要老师和家长的鼓励了。6、7岁的儿童已具备一定的思维和观察能力,因此,应该鼓励他们尝试大胆的画出自己心中所想和所观察到的,这对于培养孩子独立思考能力非常有帮助。查看原文诺诺在少年宫画画时,老师教的她貌似不认真看,但她画出来的画有很多自己的想法,就是老师嘴里的创意,老师就喜欢这样的孩子,不是完全照着画,能在画上加上自己的创意。临摹也未必是坏事,画画之初是需要一段时间的临摹,才能有更大的发挥,秀秀这幅诺诺的处女作,一幅临摹画,也就是这幅临摹画,让妈咪发现到她的画画细胞。
我女儿初学画画是从临摹入门的,画得象是她继续画的动力,而我就作引导,引导她在临摹之外加上自己想到的背景,让临摹和创作同时表现于画上。上面那幅《海底蟹世界》的主体就是临摹的,我让她画蟹,她不大认识蟹,于是就找来画书临摹,然后将背景画成象《海底总动员》的感觉。孩子见识还不多,适当临摹还是要的,等她见识多了,她自然不去临摹。她现在就很少临摹了,她现在懂得看到什么画什么。
呵呵,是的,孩子所具有的储备是有限的,就算是大人、画家在画某样东东的时候也都要进行资料搜索的。介绍一个不用临摹也能掌握物体形态的好方法:大人可以将物体拆分成几何形体来教小朋友掌握物体的形态。比如画熊猫,找些熊猫的资料,可以是图片,录象,问小朋友,熊猫的脑袋是什么形状的,身子是什么形状的,眼睛是什么形状的——,大点的孩子可以让他(她)直接拆分熊猫的身体结构,几何形状是小朋友再熟悉不过的了,这样孩子就可以在画几何形的过程中把熊猫画出来了。另外我们还可以让小朋友了解熊猫的生活习性,这样画面的背景等问题就解决了。通过以上方法可以锻炼孩子的观察力,一开始孩子可能还需要老师、家长的引导,时间长了,他(她)自己就可以学会分析物体了。这就是我在16楼中为什么说“5.不会画的时候马上问老师“怎么画?”这是我经常遇见的问题,当然我从来不会正面回答,而会问他“你所要画的东西长什么样?有什么特征?”其实这些问题学生们都回答的出,只不过他没有自信画出,这时候就需要老师和家长的鼓励了。6、7岁的儿童已具备一定的思维和观察能力,因此,应该鼓励他们尝试大胆的画出自己心中所想和所观察到的,这对于培养孩子独立思考能力非常有帮助。 ”的原因啦!