小学生用功术 - PDF 下载版http://www.gzmama.com/viewthread ... A%D3%C3%B9%A6%CA%F5小学生用功术 -  在线阅读版http://www.gzmama.com/viewthread ... A%D3%C3%B9%A6%CA%F5

这《小学生用功术》是我在学童版看见的，也基本试用了，非常有效，希望对楼主有用。

我也是这么想的，但是实际有时有意无意地不一样

当孩子成绩变差了的时候，父母不要急火攻心，上来就训斥孩子，应先听听孩子怎么説，每个孩子都需要赞美，需要赏识，当你发现孩子学习方面存在一些问题的时候，要给孩子一些具体的帮助，如和孩子一起分析原因，一起请教老师，同时还有经常鼓励，让他把这种主动性转移到学习上来。即使孩子真的学习很差，也要对他的人格给予足够的尊重。

看过该帖让我想起一个小故事，大意是讲一位小学生因成绩差，常被老师点名批评，每次开家长会后很在乎家长的反应，尽管老师给脸色看但他的妈妈在他面前并没有责怪他，而总是说，我知道你已尽力了，你在妈妈眼里永远是最棒的。最后母爱让孩子重新树立了自信，考上了重点中学、大学。拿到大学录取通知书时孩子和母亲说了句内心话：是母爱让我有了今天，不管别人怎么看我，我只在乎你的感受。

其实不止是母爱，家是孩子最温暖的港湾，父母不应为顾及面子而责骂孩子。多鼓励孩子，任何事都因个体差异而效果不同，爱的力量是巨大的。不要人为抹煞了孩子的天份

不一定的，人家说用左手的人比较聪明。

顶一下

[ 本帖最后由 大旧辉 于 2009-12-31 22:01 编辑 ]

我儿子也上课不认真，我也很苦恼，但考试还不错，给他做多点练习题

看看《好妈妈胜过好老师》。我家宝宝学习基本不用操心。

新年好，峰峰妈妈；

我刚才选你写的部分，又看了一下你的帖子，心里笼统的归纳，你的孩子：

左手写漂亮的字（不过老师要求改右手）；孩子IQ高；阅读习惯良好；比较懂事，就是成绩不好；

也就是说优点一大堆，就是成绩距离大部队很远。家长孩子心都很急。

我想，其实你们夫妻是否可以换个思路想问题：

1.  孩子的知识理解了没有？ 掌握了没有？

理解了，掌握了的话，成绩差点其实问题不大。

2. 孩子的写字速度需要提速吗？

如果太慢，就需要提提速了。

3.  孩子回答题目有什么坏习惯？

了解并逐渐改正。

4. 孩子对学习有什么想法？

了解了才能帮助。

修改目标，先把眼前的成绩忘掉，逐步改进，也许会有惊喜。

[ 本帖最后由 九月微凉 于 2010-1-1 10:09 编辑 ]

是谁做了统计认为左手写字的孩子就是成绩不好的？我们单位原来招录了一名清华大学毕业的学生，他写的字很漂亮（这在当下的学生中很不简单）也很快，工作一年后他想再深造，又考取了清华大学的全日制研究生。他，就是用左手写字的。我认为不应该强迫孩子改用右手写字，要是在发达国家，家长这样做是违反人权的，老师知道了会报警。

我家的情况跟楼主很像，孩子已经很努力了成绩就是上不去。写作业也是慢慢吞吞的，一下子玩橡皮、一下子玩铅笔。也曾上过感统但是发觉也没什么用，孩子他爸和我打也打了骂也骂了成绩还是一样。我买了许多亲子教育的书来看，用在自己孩子身上也不管用。
孩子的一句话“反正我是不行的、我就是不会、我就是笨。”惊醒了我。
现在我对孩子的要求不再那么高了，课堂上专心听讲、回家写完功课就行了，我也不再买所谓的练习本让他做，星期六日加强他的体育锻炼。
在自己降低要求的情形下，发现孩子的成绩也慢慢提高了，自信心也有了。
所谓的感觉统合训练，其实就是小时候玩少了，加强体育训练比上感统好多了。

这个成绩确实是差强人意啊 我们家孩子上一年级  几乎没怎么要求过他 也没怎么管过他 都是95-100左右晃荡的   

会不会是有其它一些因素影响啊 例 如看电视课外书太多了 心思用到那方面去了 上课容易走神  每天的玩与学的时间要按比例规划好才行的

晕倒，那句话，我儿子也经常说，我是不行的，我怎么努力都是这个样子，天，原来我也犯了同样的错误，

课外阅读很多，不过就是看他自己感兴趣的书，其他的基本是看都不看的，家里的作文书很多，也就是偶尔看看，呵呵

新年好！！谢谢你，你很有心思，我很感动！！或许，我其实本来就不是个合格的妈妈，一方面想要孩子成绩提高，一方面自己也不去找原因，不去改变自己的教育方法，所以，孩子就一再这个样子了，又或者是，孩子有点心理问题？（这个老师提示过的）我也没有理会过，唉

我家的乖女三年级了,最近成绩也下降了, 有转校的原因吧,又是私转公,有差别啊

我家的也是三年级了，唉，好的学习习惯还是没有养成

碰到这种情况家长首先不要太着急，即使心里很急也别当着孩子的面，因为这样只会更加加深孩子对自己错误的认识，那就是——“我太差了”，一旦孩子自己对自己失去信心，会更麻烦。
建议LZ多从自身和家庭环境分析原因，然后制定改进计划，落实到孩子学习中，当然这就比刚从小学一年级培养更困难，因为需要你付出更多爱心与耐心，同时帮助与督促孩子改正不良习惯

建议每天给一段不是太长的时间给孩子做作业，例如15分钟要求他自己独立完成，15分钟后无论作业完成与否都让他休息一下。但是15分钟内是有要求的，要求不要搞小动作，自己做作业，并且你告诉孩子你相信他一定能做好的。假如说15分钟对于他来说还是坐不住，我建议稍微减少2分钟，主要是让他先学会专心。你可以向孩子了解他做作业时是否需要你的陪伴，假如不需要，那么你肯定地告诉他，你相信他能做到。可能第一、二次效果不是很好，但是只要你给予孩子信心，让他知道他自己也可以做到的话，慢慢会有效果。再把时间延长。我儿子小时候弹琴开始也是很不专心，慢慢地我也是用这个办法让他自己独立完成练琴的。现在他读一年级，作业都是他自己独立完成的，包括读课文，我们家长一般都不会陪着坐在旁边。只要很好完成作业，所有的业余时间随他自己支配的。我不主张因为学习不好而责骂孩子，其实每个孩子都很好强的，都希望学习好，他自己学不好心里也会难过，骂多了，他自责的心理就会转化，如果你站在他的立场替他着想，例如说告诉他妈妈小时候也曾经是这样，后来妈妈怎样做，学习慢慢进步了。不过不要说得太抽象，要说具体的东西，例如你告诉他上课多举手等等，具体的做法，回来要求他告诉你他举了多少次，并且你要给信心他。小小建议，希望能有效果。我觉得要培养孩子在学习上的成就感，太多的责骂会让他自暴自弃。