偏心这个问题,谁也不要说谁,试想哪个领导不偏心?就算你不是领导,你自己对同事,对所有的同事,都能一视同仁吗?也总有你喜欢的不喜欢的.这是正常现象.非得教师喜欢你的家孩子,才叫正常?喜欢你家的,也是一种偏心.适应环境才是王道.谁能保自己的孩子可以一直被老师喜欢?初中的高中的大学的?各科的?参加工作后的,所有领导??可能吗?老师换人有什么不可以的,谁知现在这个播音员不是被第一个老师偏心掉的?谁知后来换上来这个同学就一定比原先那个差?这个换换,也是机会啊.你不是一向主张换着来当的吗?从这事就可以看出,如果换对你有利,你就主张换,如果换对你无益,你就主张不换.反正不管怎么说,你就是想证明:现在你家孩子没有干部当,那些当了干部的,不是送了礼的,就是家长有背景的.是吧?教师就是势力的!不公正的!让你担心着急的!!!说真的,孩子的教育是个很长的过程,包括学习,五六年后就要面临第一次大战:小升初!到时是骡子是马,可以拉出来试试.当然,即使是考试,相对公平的这么一个形式,也一定有孩子考不到高分的家长会说:教育制度害了他家的孩子!凡事想找原因,总是可以找到的.人生就这么短,抱怨几十年,也很快过去了.[ 本帖最后由 我家女公子 于 2009-9-30 14:01 编辑 ]

这个帖子里的妈妈反应也很是典型，十足有考察价值。一部分妈妈，自己孩子身为班干，会罗列很多理由来为后一个老师辩护，譬如，老师用得顺手，我的孩子就是优秀啊，就是比别的孩子能干，等等。这不奇怪，可以认为这是既得利益群体，具有强大的动力维护这一体制。另一部分妈妈，也是孩子被权力边缘化的这一部分，妈妈们通常的做法是，告诉孩子学习最重要，学习第一，这些班干什么的不过是虚衔，不值得也不需要去浪费时间争取。置身事外，洁身自好，苦读诗书。或者就是，适应它，消磨掉自己的独立精神，去适应老师，适应制度，拼命投老师之所好，看老师会看中哪些方面，就尽量按老师喜欢的样子塑造自己。我不知道这是不是一种无奈的做法。但是，我知道的是，这反映的其实就是我们的整个社会。有既得利益者，有明哲保身者，有利用这个制度尽量为自己谋利益者，唯独缺乏反思者。难怪会有孩子说：“长大想当贪官”。这是真实而自然的想法，自己利益最大化的合理选择。我很好奇，也很沮丧，新一代的妈妈们获得了许多崭新的理念，在自己家里以自由、平等、民主、尊重的方式教育孩子，结果一放到学校，需要面对的还是传统和专制，那还不如就照老办法教育，还不会让孩子精神出现诺大困扰。另外，也许很多家长接触过蒙氏早教理论，但有多少家长知道，蒙特梭利的教育目的是什么？完全不是为了单纯提升孩子的心智，她的终极目的，是通过教育建立一个更完美、更符合自由独立精神的人类社会。

个人觉得孩子在学校跟同学或老师的之间的关系要让她自己去处理，只要不是太过份的时情家长最好还是不要参与。不过可以不经意的流露一下你的想法，可以说：如果我是你我会这样做~~~~~~~~，也可以鼓励她自己去找班主任谈一下自己的感受。不要看重结果如何，我们要的只是她努力去争取的过程。或许老师会提出她的不足，但起码孩子不用去猜疑同学,又可以正视自己的不足,这不就是我们想要的吗?

很明显LZ的孩子是一个善嫉妒的人，我这么说，LZ可别生气啊！嫉妒是人的本性，证明你的孩子是一个正常人。由你所说的情况来看，你孩子的嫉妒是属于那种别的小朋友取得了成功，学习上有了进步，或受到老师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，就对别的孩子中伤，讽刺，排斥等的类型。LZ首先要做的是教会孩子正确比较，面对现实，树立克服嫉妒心理的信心和决心，然后让孩子进行自我反省，因为嫉妒心大部分是由于误解所引起的，即人家取得了成功就误以为自己不行或是别人否定了自己，LZ要让孩子明白一个人的成功不仅要靠自己的努力，更要靠别人的努力，荣誉既是个人的，也是大家的，其中有一个是女儿的好朋友，证明女儿也为她出了一份力，只不过是台前跟幕后的区别，可以支持好朋友……

真奇怪那么多妈妈理直气壮地支持老师，还恶意猜测孩子。这件事情有个非常明显的个例特点：换老师，换作法。从LZ的叙述看，第一个老师是给每个孩子机会，然后再选一个最合适的当班长（最后是由老师任命还是同学选举，LZ没有说，无法判断）。这种做法当然优于老师凭一己主观意见径行决定。后面那个老师，说穿了，就是中国特色的领导风格，一言堂。我说你行你就行，哪怕你不行也行。我说你不行你就不行，哪怕再行也不行。孩子在两种领导风格之间感受到了待遇上的不公平，竞争机会上的不公平，自然会有想法。事实上，LZ自己也说到，按第一种方式选出的班长，孩子自己也很服气。而后一个老师，凭一己好恶指定的人，哪怕再合适，程序上的缺陷也完全足够让人心生疑窦。这就是民主和专制的区别。完全没有什么高深的理论和玄奥的命题，每一个人凭自己的本心就能感受到这两种做法（制度）的优劣。现在就连孩子凭自己的本性对这种专制的做法提出一点疑问，就被妈妈们指责为三观不正。我算是明白了，愚民是怎么教育出来的。说回这件事，如果没有第一个老师的民主做法，孩子们一入校就接受传统的专制教育，也不会有什么想法，就好像帖子里很多“现身说法”的妈妈说的一样，我们小时候怎么怎么。那当然，没有比较就没有鉴别。一开始就习惯当顺民的人，也就没有多少精神上的困扰。当然，这个老师，是体制内的合格老师，在没有明确证据的情况下（不过播音员事件她做得至少是不磊落，为什么向学生家长撒谎？），不能说她出于不公正的原因偏心。但是，也就仅此而已，她不是一个合格的灵魂工程师。

我们也遇到了这样的情况。有个同学是校领导的孩子，什么机会都是他的啦。小孩子们都会说：“只要他一举手，老师肯定就喊他回答问题”。他的红花、奖励比别人多得多。