我生了孩子之后看的第一本教育孩子的书，就是蒙氏的原著（也是唯一一本），当时那个心潮澎湃啊，到处推荐。我家对儿子的教育，基本上类似蒙氏凡事有好有坏，现在我儿子5岁，不少朋友对我说：你们太纵容他了，他太多主见了，思想太独立太复杂了，他不可能适应得了中国的社会环境，他会很痛苦的

我家对此展开讨论，最终的结果是：孩子的成长是无法估量的，就像股市不可能有既定的规律，痛苦就一定不好吗？我们要做的，就是孩子背后的港湾，他开心也好痛苦也好，有没有出息都好，那是他的人生他自己去走作为这样的孩子的父母，要学会表面承受和心里放下，比如对老师的投诉，我们都笑眯眯地一律接受

我儿子现在上的就是蒙氏早教，我觉得对儿子的影响不是很大，小孩子的早期社会活动发育基本上是取决于家庭的影响，其实有很大部分还是性格使然。所以，我个人觉得不是每个孩子都可以用一样的方法去教育。比如说我儿子，他天生内向，即使我用百分百的鼓励去让他做自己喜欢做的事，他只要周围有一点干扰，即刻就会退缩。就算我想他多主见，他也不见得会和楼上的儿子一样

我儿子也是性格内向的，他不喜欢出门，不喜欢有客人和小朋友来玩，不喜欢跟家人以外的人交际我同意小BB受家庭的影响大，这个影响会一直到读书，我儿子并没有上蒙氏早教，也没有读蒙氏幼儿园无论哪种教育，我家关注的就是让孩子形成独立自主的人格，特别他这么内向，很容易受到打击你的孩子不愿意去尝试，这也是一种选择。鼓励和批评一样，都是对他的人生的一种干扰，到底那是你的期望，不是他的如果你尊重他，当他是与你一样平等的人，你会怎么做呢？[ 本帖最后由 昔我往矣 于 2009-10-12 17:41 编辑 ]

需要父母帮助，多带孩子串门，让他多点社交机会，慢慢就好了。我家宝宝以前走到邻居家门口，哭着不愿进去。现在谁要请她到家做客，恨不得立马就去。幼儿园很注重孩子学会分享，在分享的过程中就会有很多人际交往，对于培养性格和社交能力很有帮助。

我儿子是越大越内向的那种，但并不是说他的交际能力不强，换个说法，他就是一个宅男，但不会影响他的正常生活而已

不了解孩子具体情况，只能冒昧揣测一下，或许孩子多玩点需要和小朋友互动的游戏，从游戏中体会到乐趣，发展社交会有所帮助。蒙氏教育从学习内容上讲是很理性的，比较注重孩子操作教具的“工作”。多培养孩子感性的一面，音乐、绘画、做手工、多接触大自然可能更平衡一点。从这方面来讲，我对华德福教育的一些做法很有兴趣，感觉培养的孩子更像一个孩子，而蒙氏教育出来的可能会表现得智力方面比较早熟，少点天真。

很好的帖子，要追下去，楼主继续加油。

我对华德福知道点皮毛，有兴趣可以看看成都华德福学校的网站：http://www.waldorfchina.org.cn/按我的理解，蒙台梭利和华德福尊重儿童的理念是相通的，但培养的方式不同。蒙氏教具系统全面，包含很多知识性的东西，还环环相扣培养孩子的思维。需要孩子很专注地去“工作”，否定游戏对于儿童的价值，很理性。华德福比较重视儿童游戏，特别是些自发的、创造性的游戏：玩水玩沙、艺术活动、种植、烘焙、做针线、自制玩具，在这个过程中孩子之间的协作和交往会比较多，很亲近自然，学习内容更感性。提出要保护童年，是所谓“给心灵、肉体和精神的教育”。幼儿园阶段，知识性的东西很少正式教，和应试教育的距离更远。孩子会更活泼自然。蒙氏教育出的孩子可能显得更早熟，李跃儿教育网去年有个阿卡卡西的帖子，她算是国内很早的蒙氏孩子，现在二十多岁。成长中觉得自己好像没有青春期，别的女孩十几岁很活泼，在一起嘁嘁喳喳的时候，她想的是更深奥的事情，因而感觉和周围的人格格不入。我想严格按蒙氏教育出来的孩子长大之后思考问题的方式应该是很理性，逻辑很严密的。也许需要多点感性方面的训练加以平衡比较好。之前MW上有人推荐李跃儿教育网，看过觉得很不错。李跃儿的巴学园近期好像比较受华德福教育的影响，蒙氏教具孩子有兴趣就去操作一下。他们有他们的理由。[ 本帖最后由 jocelyn1025 于 2009-10-22 14:27 编辑 ]