◆◆◆◆◆图解：米饭是怎么来的◆◆◆◆◆

写下我的育儿心得，见证BB的成长历程。欢迎大家一起探讨育儿经验及早教方法。
   2楼：怎样解决BB吵着要抱的问题（小小氢气球发挥大作用）
3楼：面对BB哭闹怎么处理（早教的作用、婴儿车和氢气球的作用）
4楼：巧妙将玩具充份发挥它的用途（床铃、双向婴儿车、空气球、费雪踢踏毯）
5楼：BB三个月剪舌根系带                                  6楼：角膜炎的治疗
7楼：我是这样教BB认识家中物品                      8楼：父爱真伟大啊
9楼：孕期BB生长发育                                           14楼：孕期学古筝的心得
15楼：孕期学视唱练耳的心得                               16楼：经验之谈——湿疹(奶癣）的处理
17楼：哺乳的烦恼                                                 18楼：BB三个月的生活安排
26楼：3-4个月每天学习时间安排                         36楼：产后身材恢复状况
56楼：BB成长记录之出生状况                            57楼：BB一个月生长状况

58楼：BB两个月生长状况                                     59楼：BB 三个月生长状况
70楼：BB四个月生长状况                                     73楼：BB两个月时帮他布置的房间
81楼：BB五个月生长状况                                     93楼：好害怕给BB剪指甲
94楼：我是这样让BB喜欢上喝水的                      105楼：我的育儿观（BB爸爸写）
112楼：5-6个月学习安排                                        127楼：BB六个月的生长发育
140楼:我的早教方法                                        161楼：对孩子放任自流、顺其自然的危害

167楼：孩子是否乖巧好带的问题 173楼：我为了孩子失去了自我

178楼：我的孩子很讨厌很烦人 179楼：遗传观的误导

180楼：你的孩子真聪明，啥都超前？

181楼：你给这么小的孩子实施早教，你的孩子生活在你的家中实在是太痛苦、太可怜了

182楼：你的孩子又会什么了 183楼：怎样培养儿子的注意力

184楼：我培养儿子音乐的目的 185楼：溺爱会害了孩子

186楼：打骂孩子的危害 188楼：BB七个月生长状况

190楼：BB得幼儿急疹的过程 193楼：学步车让儿子学会了独立

201楼：给孩子看挂图和卡片会导致孩子痛苦？ 202楼：早识字的好处

207楼：自然教育与早教的结果

208楼：孩子只有多接触人才不怕生，才会具有良好的沟通能力吗？

209楼：上早教课后的感触 228楼：谈谈儿子学爬的历程

235楼：BB八个月的生长状况

237楼：跑了十多个早教中心，上了近二十堂早教课，谈谈我对早教的看法

241楼：详细介绍10多个早教中心的相关情况，想了解早教中心的MM值得看一下

264楼：我来介绍一下目前早教中心所采用的各种教育理念

268楼：哲哲9个月生长状况 269楼：目前早教中心常采用的教育理念

271楼：不要欺骗孩子 272楼：不要恐吓孩子

274楼：冷静对待孩子哭闹 276楼：正确对待孩子的坏习惯

277楼：不要打击孩子的好奇心，阻止他的探索欲望

279楼：家庭教育原则 286楼：哲哲12个月生长发育状况

287楼：哲哲一岁学习定位 291楼：哲哲1岁一个月生长发育状况

293楼：早教书、幼儿书碟推荐 306楼：1岁两个月生长发育状况

307楼：1岁3个月生长发育状况 308楼：BB费用明细

309楼：1岁4个月生长发育状况 313楼：1岁5个月生长发育状况

314楼：1岁6个月生长发育状况 327楼：1岁7个月生长发育状况

328楼：反思哲哲吃饭的问题 329楼：危险物品不是不可以玩

328楼：“你这个妈是怎么当的” 329楼：1岁7个月的学习能力及对玩中学习是一种功利性行为的观点

330楼：一岁8个月成长记录 331楼：1岁9个月成长记录

339楼：一岁10个月成长记录 340楼：过生日不是为了贪图享受，而是要为社会服务

341楼：1岁11个月成长记录 342楼：2岁一2岁1个月成长记录

345楼：2岁2个月岁3个月成长记录 346楼：识汉字游戏

347楼：2岁4个月成长记录 348楼：2岁5个月的哲哲赤脚20分钟爬上白云山的摩星岭

349楼：看到一个认识的字，自编一句话，有时还会使用上一些形容词

350楼：我要努力赚钱给小乞丐哥哥买饭吃，买衣服穿

351楼：挖蚯蚓、喂鱼的乐趣 352楼：妈妈，我下次不摔凳子了。对不起，请原谅！

353楼：2岁5个月成长记录

2010/02/03

全部回帖

雨柔楼沙发

查看原文

不是，都是和我儿子同一个月出生，年龄差不多的BB。大小孩我没有带过，就不清楚了，暂时还没有发言权。
谢谢送花。

2010/05/12回复

雨柔楼板凳

“为了孩子失去自我”

还有些人说我为了BB失去了自我，整天围着BB转，没有自己的空间，放弃了自己的爱好，又不出去上班，与社会脱节，还要靠老公养，太不值了。在我的心中BB是天，老公是地，我是天地之间的空气。我们三个紧紧相连，谁也缺不了谁。我们为了BB连自己的生命都可以放弃，难道还放不下自己那点私利吗？而且这种牺牲也只是暂时的，等BB大一点、懂事一些，那时再去做自己该做的事情也不迟呀。

而BB一生中最关键的时期也就是前五年，错失了这五年，今后将需要付出更多的时间，更大的代价来挽回。俗话说得好：“3岁看大，7岁看老。”意思是，当一个孩子三五岁大的时候，他们一生的命运就被他们这个时候的心理状态决定了，换言之，人三五岁的时候就确立心理基础了。

人的一生，将会受到幼儿时期所形成的性格和心灵特征的影响，难以改变的、根深蒂固的性格就此形成了。因为在幼儿时期——这个“儿童之魂”时期心灵上留下的烙印，和留在胶片上的影像一样，是难以磨灭。

所以说，如果想培养孩子，就不可错失人具有最强生理适应能力的婴幼儿时期，只要及时地对孩子施行合理有效的教育，就会看到出乎意料的效果。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-13 21:54 编辑 ]

2010/05/13回复

雨柔楼4楼

“我的孩子很讨厌，很烦人”

身为母亲的我们，如果连自己都讨厌自己的孩子，还会有谁会喜欢自己的孩子呢；连父母自己对孩子都失望了，孩子又怎可成才呢；孩子生活在这种环境下还谈何快乐、幸福可言？估计连最起码的自信、自尊都没有了。

也许这只是一句气话，或者是带孩子辛苦后的一句怨言，其实父母还是深爱着孩子的。但孩子长期生活在这种环境下，经常听到的只是父母的对他的怨言、打击，其结果可想而知。

有时父母为了让孩子停止哭闹，而采取恐吓、威胁、打骂来镇压孩子，虽然孩子给吓得停止了哭闹，但对其性格、身心健康影响极坏，也就有了长大后反抗、叛逆之举。

我觉得父母即使工作很忙，也要在百忙之中抽时间静下心来陪孩子，不要让孩子孤独地除了吃喝睡外就是面对一大堆的玩具，也不要让孩子感觉到父母只是心不在焉地应付自己。当然有两种情况你可以不陪孩子，那就是你陪在他身边，他只会让你觉得生气，或者你对他的所作所为反感。这两种情况下你可以暂时离开孩子，也无需内疚，你留下来陪他只会伤害到他，造成更恶劣的后果。

我老公在这方面倒是做得不错，无论工作多忙多累，回到家后换了鞋、洗了手后就是陪儿子玩或者帮我做家务。过去无论儿子多么吵闹他也从不朝儿子发脾气，更不会恐吓、威胁、打骂孩子。他对儿子说“如果有一天，爸爸打了你，那一定是爸爸的错，是爸爸对你教育失败。”

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 10:13 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼5楼

“你给这么小的孩子实施早教，你儿子生活在你的家庭中，实在是太不幸，太痛苦、太可怜了”

曾经有个妈妈说“你给这么小的孩子实施早教，孩子要学这学那的，你儿子生活在你的家庭中，实在是太不幸，太痛苦、太可怜了。”

首先我要感谢这位好心的妈妈的关心，不过我对孩子的教育不是你所想像的那种填鸭式的教育，不尊重孩子的意愿、超出他能力范围、重负荷地逼迫孩子学习。即便是早教也不是你所想的那么肤浅。

目前我教儿子任何知识性的东西，都是通过游戏的方式，先让他对这件事产生浓厚的兴趣后才开始教他。让他觉得学习是件有趣、好玩、轻松、快乐的事情，而不是件苦差事。只有当孩子意识到学习知识是无比快乐的事情时，他才会极大地引发兴趣，也只有兴趣才能让他全心投入学习。这样他就可以在玩中快乐地学习、快乐地玩耍、健康地成长。

所以父母们对待孩子兴趣不仅要细心呵护，更应该努力让它生根发芽、开花结果。但现在的父母往往用两个极端的方式来对待孩子的兴趣，要么就是压迫，其结果必定是孩子的兴趣被摧毁了；要么就是顺其自然，放任自流，结果导致孩子不服管教。

我们对孩子各方面的教育都是根据他不同年龄段、在他的能力范围内诱导他。即便他学不会，我们也不会压迫他，更不会拔苗助长。我们把孩子当做有思想、有感情和有观点的人去认识去欣赏他。

我们从不打骂孩子，即便是大声对孩子说话，我也只在儿子两个月前做过两次，事后自己也觉得很内疚，而他爸则从来没有过朝儿子大声说过话，更没有打骂过他。

为了儿子能有自己独立的空间，从小培养他的独立性。我们在他刚满两个月时就给他布置了一个儿童房，购买了一套儿童家具。不过目前由于他尚小，暂时还是睡在我们房间的小床上，等他稍大点我们才会考虑让他睡回自己的房间。当他四个多月时，我们又给他布置了一个游戏房，地上铺满爬行垫，专供他玩耍。他天天就是在游戏房内翻来滚去地玩得不赤乐乎。我们家三间房他一个人就占用了两间。

我和老公抽出所有的业余时间来陪孩子。陪他一起玩、一起游戏、一起学习。我们三个在一起经常玩得哈哈大笑，其乐无比。目前我儿子的性格都很好，没有出现别人所说的到了这个年龄段孩子会经常发脾气，至今我还没见儿子发脾气过。他也从不挑食，啥东西都吃，所以带他我觉得很轻松。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 13:54 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼6楼

“你的孩子又会什么了”

经常会有些妈妈问我“你儿子又会了些什么”。听到这句话，我都不知该如何作答。虽然我在力所能及地为儿子做早教，但我很清楚，早教是起到潜移默化的作用，而不是立竿见影的效果。我总不能违背自然规律而拔苗助长吧。

早教就和酵母发酵的过程一样，都是缓慢的，不可能一步登天。当孩子还未完全掌握一种能力，还处于不成熟的阶段时，如果我急于进入更高阶段，只会让好不容易才萌芽的能力慢慢丧失。只要心平气和地保持一种坚忍不拔的毅力默默前进，才可以达到目的。学习的进程是持久漫长的，永远不会收到立竿见影的效果。

对于能力的培养，就算再焦急也要耐心等待。虽然肉眼看不见这种变化，但其内部在不断地积累和增长，所以我们不应该存在焦急的心态而做出拔苗助长的事情。只要依照循序渐进的规律，能力最终会达到最理想的境界。

早教难就难在这个过程持久而漫长，短期内不会立竿见影。我从儿子出生到现在一直都在努力坚持着，每一个阶段中每天都要无数次重复着做相同的事，短期内又看不出突飞猛进的效果，有时自己都会觉得很迷茫。而当儿子在这个阶段掌握了那些我教他的东西后，同样又会陷入另一种迷茫的状态，下一步不知该干啥。总之在早教的过程中我是无数次地迷茫，每次迷茫时，就会找一些相关这个阶段的育儿百科书看，或看一些早教方面的书，从中又可以受到启发，坚定自己的信念。每个月我都会根据儿子的生长发育、学习进度做出明确的计划，每天该干啥，哪个阶段该干啥，直到儿子完全学会后才从中删除，补充新的内容，这样就不会再一次次地迷茫无助了。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 13:54 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼7楼

怎样培养孩子的注意力

昨晚群内一个妈妈在向我抱怨，说她的儿子做什么都不专心，为此她十分苦恼。问我有何方法。

我儿子在这方面还算不错，做什么事还是比较专注。不知是不是跟我平常陪他玩的一些游戏或学习的方式是否有关不。

在儿子出生后我和他爸都会给他讲故事、朗读散文、陪他一起看书、给他看各种挂图、卡片，想从小培养他爱学习的好习惯。这一习惯从他出生一直坚持到现在半年多了，虽然半岁的他看不懂书中的内容，但他对书中的图画和文字特别感兴趣，听到朗读中抑扬顿挫的语调总会高兴得咧嘴笑。在学习的过程中，可能就培养了他对事物的专注力。

为了练习他的注意力和追随视线的能力，我经常取下不倒翁中的圆环，一个一个地扔在他面前滚动，并叫他注意观看。他的视线总会追随着面前滚动着的圆环，直到圆环倒下为止，我再接着扔出第二个、第三个、、、、、、。

我也会经常摇晃不倒翁，他目不转睛地盯着不倒翁，很奇怪地打量着它，心想，这东东为何总不倒下呢，而是在那摇晃着转圈。

我也会经常拿玩具逗着他向前爬行，我想这些方法应该都可以锻炼孩子的专注能力吧。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 13:55 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼8楼

我培养儿子音乐的目的

有人曾问我“你培养孩子音乐，是想把他培养成一名音乐家吗？”“你给孩子取名艺*，是想把他培养成艺术家吗？”。

我让孩子学习音乐的目的不是为了让孩子成为音乐家，而是想培养他一门爱好，帮助他挖掘生活各方面的潜力。

音乐能引起人的瑕思，能使人产生共鸣，更能激起人的情感。音乐又是积聚灵感、催发情感、激活想像的艺术。不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发孩子的智力，特别是在激活创新潜能方面有着十分重要的作用。所以我觉得有必要在早教的内容中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子从小懂得欣赏音乐。

为了培养孩子对音乐的兴趣，我在孕前学了三年左右的古筝，从怀孕开始学视唱练耳，两门课程一直坚持到产前半个月才停课。

BB出生后我每天都会让他听各种不同风格的音乐，给他唱歌、打拍子。在他五个多月时为了购买了一台专业的卡西欧电子琴，每天起床后都会让他听一段时间的节奏。等过段时间打算再为他买一套专业的爵士鼓来让他敲打。

我给儿子买电子琴和爵士鼓的目的并不是想让他学会弹奏电子琴、或用爵士鼓敲节奏，只是给他当玩具玩玩，通过自己的双手乱摸乱敲从中感受音乐的魅力，诱导他对音乐的兴趣。

目前儿子在我的影响下，对音乐十分感兴趣，在听不同的乐曲时，他的表情都会不一样。当听到优伤的二胡曲“二泉映月”时，他会变得很伤感；当听到紧张的节奏“战台风”古筝曲时，他的身体也会随之变得异常紧张，双手紧握，身体随之颤抖；当听到欢快的“采蘑菇的小姑娘”古筝曲时，他会很开心，脸上的表情很怡静。

以后我打算经常带儿子出去参加一些音乐会，让他有更多的机会去现场体验音乐带来的快感。每年带他出去旅游一次，增加他的见识。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 13:58 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼9楼

溺爱会害了孩子

只要孩子一啼哭，父母就会飞奔过去抱起孩子；只要孩子一摔跤，父母也会立刻手忙脚乱地将他抱起来，总是担心他们受到了什么损伤。尽管这种行为算不上错误，但是如果不分时间、不分场合，孩子变得任性的几率就会大大增加。因此，孩子就会产生这种错误的观念：只要自己哭闹和撒娇，就能得到想要的东西，就能达到想做什么就做什么的目的。

小孩子在自己的成长过程中会想出很多稀奇古怪的方法，并以此来对付比他们强大的父母。因此，父母对孩子的成长中的每一个细节都不要掉以轻心，对孩子不应过份指责，也不应过份溺爱，只有这样，孩子将来的道路才能在日常生活的点点滴滴中打下良好而坚实的基础。

我儿子会翻身后，由于我的疏忽，有三次从床上掉了下来，他哭得很伤心，我知道他肯定是摔疼了。虽然我也很心痛儿子，但我很清楚，此时的我不能惊慌，否则儿子会哭得更厉害的，当他知道哭泣可以得到想要的东西时，以后就会以此来要协父母。当时我只是快速走过去抱起地上的儿子，查看了一下，并没有摔出异况，然后抱着他走出房间，没有过度去哄他，安慰他。只是像往日那样抱着他，分散他的注意力，很快儿子就停止了哭泣，笑哈哈地玩了起来。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 13:58 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼10楼

打骂孩子的危害

家长不停地打骂、责备孩子，最后的结果是双方都失去了信心——父母丧失了教育孩子的信心；孩子丧失了肯定自己成长能力的信心。当这种结果出现后，随之而来的就是孩子开始产生逆反心理，而当这种逆反心理出现后，教育也会出现很多障碍。

人生从来没有反抗期的存在，那么孩子的“反抗期”是从哪里来的呢？原因显而易见，小孩子的生命力往往极为旺盛，如果没有正确的态度来引导的话，这种生命力的表现方式就是“反抗”和“叛逆”。也就是说“反抗期”并不是天生存在的，是父母不得法的教育不知不觉培养出来的，如责备、打骂、打击、抱怨，称赞别人的孩子，贬低自己的孩子等。。

有的父母就会说“如果我的孩子不听话，难道我不应该责备他吗？难道就让他胡作非为吗？”

我觉得哪怕孩子再不听话，也决不能采取责备的方式。教育孩子的最佳方式是正确地用自己的爱心和温情引导他们，并用合适的方法培养他们的能力。这就需要每一位父母先将自己培养出好的耐性，因为教育和培养孩子是一种长期行为，不是一朝一夕的事。

打骂孩子只会让孩子觉得害怕，如果一个弱小的孩子开始觉得恐惧，这时不管用什么方法教育他恐怕都没有丝毫作用，责备和说教更不会对他产生益处。哪怕孩子迫于打骂的压力偶尔停止做坏事，也是为了躲开这些可怕的责备，并不是说他完全明白了其中的道理，因此这种效果只是表面现象，治标不治本，而且也是短暂的。因此父母首先应该用爱心和热情来对待孩子的教育，努力发觉和培养他们各方面的能力，而不是要仅仅使用责备和打击让他们变得“听话”，在这种环境下长大的孩子最终会成为虚伪懦弱的人。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 13:59 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼11楼

七个月生长状况（181-210天）

身高：69.4CM
体重：17.6斤 头围：42.5CM

180天左右把他放在婴儿床上，他扶着床边围栏有强烈想站起来的欲望。
181天后他经常会侧着睡觉，估计过不久就会趴着睡了。
从182天开始他爬行有了较大的进步，现在不用顶着他的双脚他都能独自爬行。只要在他前面放一个玩具逗他，他就会一步步地慢慢往前爬行。当他手正面够不着玩具时，他会想办法从其它角度扭动身体伸手去抓前面的玩具，左手够不着，他会换成右手去抓，与此同时，双腿会使劲用力蹬着往前爬。爬累了，他就会学着我以前教他练爬的方式，双腿脆趴着，抬起屁股、腰、及整个前身，一前一后扭动身体，然后再把身体贴到地面匍匐爬行，那模样超可爱。有时不想爬了，不想趴着，他就会翻滚身体为仰卧。那么大一间游戏房，他会从这边滚到那边，爬几步滚几滚，玩得不亦乐乎。此阶段的他仍然是匍匐爬行，且爬起来还是有些费力。好像对左右翻滚的兴趣大过爬行的兴趣，上个月有段时间是只爱坐着玩，也不喜欢爬，可能是爬得有些累吧。
185天左右开始弄舌头咔哒响或咂舌头

190天，往后退爬时，他没往后看，竟然快递地退爬两米多长，退到墙边的费雪踢踏毯边缘，又从边缘往后退进到毯的正中央，在那玩耍了一会儿，又退着爬出来了，真是神奇呀。从始至终我都没看到他往后看一眼，完全是凭感觉退上去的。而且踢踏毯边缘有两根东西挡住了，他必须准确无误地退回正面才能退进去哦。

190天扶着他站着，他竟然能很轻松很快地迈出步伐了，还走得挺快的呢。他以前站着，脚从来不会跳，站得很平稳。目前还没有到训练他走的时候，所以暂时不考虑教他学走路，也不让他长时间站立，担心对他骨骼不好。这个阶段重点还是训练他爬。

192天能快速大步朝前爬。今天我在BB游戏室给电脑椅用纸皮包脚，防止压烂游戏垫。当时没空陪他玩，刚开始他有些郁闷的，独自在那里爬来爬去。我突然发现他比昨天和以前爬得要好了很多。当时我也没在意，继续做自己的事，后来不知怎么的，BB突然对我剪下来的碎纸皮十分感兴趣，使劲爬过来抓地上的碎纸皮屑。等我弄好电脑椅好，于是就用饼干桶盖装一些碎纸屑去逗他玩，放的距离离他很远，哇，没想到他竟使劲朝着桶盖爬过去，那速度可快哦，很快就拿到了纸屑。真是难以至信呀，昨天他都爬得不是很理想，今天竟然能如此快速地爬行，太神奇了。

193天能够扶住床、我的腿、或其它物品独自己站起来。
194天，今天带着他吃早餐时，好玩对他说声“宝宝，咱们交个朋友好吗？”于是我伸出右手，并教他伸出右手跟妈妈握手，他一教就会了哦。然后我伸出左手，又要他伸出左手，他还真能伸出左手呢。没想到以前从没教他认识左右手，他竟然也会区分左右手了呢。看到BB不断进步，真是开心死我了。想想自己的付出没有白费呀。

194天至202天得幼儿急疹。
197天做微量元素检查，结果轻度缺铁和锌，目前采用食物补充铁锌。
202天开始趴着睡
从204天开始，他喜欢满屋子爬，尤其是喜欢爬到我所在的地方，有时我在上网写育儿日记时，他就会爬到电脑台下去扯电源线，弄打印机。之后就不只限于游戏房内玩耍了，而是趁我不注意就爬出游戏房到客厅去满屋子爬，伸手抓抓这个，拿拿那个，弄得物品噼哩叭啦地响。相对游戏房而言，他更喜欢爬在没有铺游戏毯的磁地板砖上，可能是因为地板上滑溜溜的，凉凉的感觉吧。过去他每天大部份的时间都是在游戏房内玩耍，对房内的东东太熟悉了，而房外的东东接触得相对要少一些，所以游戏房外更能吸引他的兴趣，也怪不得他爬在外面去会那么兴奋。
205玩具扔到远处后，我用手指着远处的玩具对他说“去把玩具捡起来”，他就会迅速爬过去把远处的玩具捡起来。
205天，和他一起玩滚球的游戏，我把球滚到他那边，然后要求他把球滚回来。他有时会把球滚回我这边来，有时会自己把球抱起来。当他把球抱起来时，我会从他手中拿走球，他为了防止我抢走他手中的球，会以非常快的速度迅速捡起滚过来的球，双手紧紧抱住，生怕被我抢走，那抢球的速度真是超快，那模样超搞笑，他自己也玩得哈哈大笑。真想不到一个滚球的小游戏不仅能够锻炼他的反应能力还能锻炼他的专注力及抢物的速度。
205天开始冒牙一颗。
206天第一次带儿子坐火车回娘家，一路同行的还有姐姐的小女儿露露，比我儿子小26天。在火车上儿子见到妹妹表现得十分的热情，一时去抱抱妹妹，一时去亲妹妹，妹妹对他这个小哥哥可不感冒，见到哥哥去碰他或坐在她的身边就哇哇哭泣，儿子则学着妹妹假哭啊啊地叫，那模样超搞笑，一路上有了这两个小家伙，整个旅途也不寂寞。原以为儿子会怕生，回到老家，谁抱他都可以，也没有因为不适应环境而吵闹或生病。
本月体重和身高没有增长什么，不知是不是与发烧有没关系不。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-6-4 17:08 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼12楼

查看原文

有一个农民老伯培养出三个儿子，三个儿子都是博士，其中不乏是名牌大学毕业出来的。有人问他，你是用什么方法把儿子培养成才的呀，他憨厚地说“我能有啥本事呀，每天日出而作，日落而息忙着农活。但我每天忙完农活后必定会陪儿子们一起读书。我呀，没文化，没读过书，每天儿子放学回到家，做作业时我都会陪着他们，等他们做完作业后，让他们教我读书写字”。

我想只要你有心，什么事都难不倒你的。不一定有好的物质条件，不一定全职就可以把孩子培养好，关键还是事在人为。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 20:59 编辑 ]

2010/05/14回复

雨柔楼13楼

学步车让儿子学会了独立

212天给儿子买回来一台伞车和学步车他可喜欢了。学步车前有一排玩具，左右两侧各有一个拇指大的孔，里面各插了一个玩具，儿子经常会把玩具取下来玩耍，不玩时他就会插回去。我觉得挺不可思议的，那个孔并不是很大，仅仅只有拇指大小，如果不是很专注，手眼协调性不好的话，这么小的孩子是很难对准那个孔插回去的。

自从有了学步车后，他不再像以往那样总是要我陪着他一起玩耍，而是蹬着学步车想去哪玩就去哪玩，满屋子走来走去。见到身边的物品，这个伸手去抓抓，那个伸手去摸摸，玩得不亦乐乎，而我呢则总算解脱出来了。过去要做家务都得等他睡觉后才可以去做，做饭时让他独自呆的时间超过半个小时，他就很不乐意了，搞得我经常是用背带背着他做饭。

如今我做饭时他就蹬着学步车到厨房来“帮忙”，伸手去拉开厨柜看看里面有些啥，摸摸洗菜盆，拿着扫扫帚“帮你”扫扫地，拉开消毒柜看看里面的碗盘。最搞笑的是，他每次看到消毒柜和微波炉面板上不锈钢的镜子中的他时会哈哈大笑，总爱在镜子前秀秀自己。

自从有了学步车他的独立性更强了，不再緾着我陪他玩，而是自己想去哪就蹬着学步车去哪玩，不仅满足了他的好奇心，还满足了他的好动能力。真没想到一个小小的学步车竟然还有这么大的好处。
过去我从一些育儿资料上看到很多关于学步车的一些负面作用，所以一直没打算要给他买，直到最近心血来潮，想着要买伞车，看到学步车也不贵就买了一台回来。

我买学步车的目的并不是为了让孩子过早地学习走路，也不像别人那样，没事就把BB放在学步车中让他独自玩，而是在我做家务时才把他放在学步车中。一则是为了腾出自己的双手来做家务，二则也是想适当地锻练他的独立自主能力，三则也希望他能在有限的能力范围内根据自己的意愿去做自己想做的事，满足他的好动能力、好奇心。即使是把他放在学步车中，也都是在我的视线范围内，当他蹬着学步车伸手去抓某件物品时，我都会在旁用缓慢的语速告诉他“那是什么、物品的名称、作用等”，当我忙完家务后其它时间都会陪BB玩和学习。

下面是一些关于学步车的危害，供大家参考。
运动能力发达起来后，可将婴儿放入学步车内，孩子可以朝着自己想去的方向前进，也可以在车内单独同安装在车上的玩具一起玩，从这个角度看，学步车对孩子是有益的。因此，只要孩子在学步车内安安静静地自己玩，自己走，则可以让他在里面呆上半小时。不过，假如一放进去就不管他，整日让孩子在那里边玩则对婴儿危害极大。
　　首先，学步车把婴儿固定在其内，使婴幼儿失去学习各种动作的机会。如果婴儿处在学爬期，使他得不到爬行的锻炼，如果婴儿处在学站、练走阶段，他不能独站，将来走路也会迟些。这不利于促进身体的全面发展。
　　其次，婴儿缺乏同自身周围的各种事物的联系能力，他只会自己一会儿向左猛冲，一会儿向右猛冲；没有人接近他，会使他变成一个冲撞、激进的孩子；父母忙于自己的事务，不与孩子说话，也不牵着孩子的手练习走路，婴儿的学习感觉、思维和语言发展受到限制。
　　第三，使婴儿因父母照顾不到自己而发生事故。因无人靠近婴儿，婴儿在学步车内到处猛冲，可能触着门的边沿、石头、地毯而使车翻倒，或墙边、桌角碰着孩子的手，致婴儿受伤。
　　因此，父母应想到学步车并不是可完全信任的保姆。尽管孩子在学步车内，但仍需要时常地守候在婴儿身边，并且经常对婴儿的运动能力加以训练，如让婴儿趴着练练爬，牵着手练练走路等。
婴儿使用学步车危害多

婴儿学步车所带给孩子的伤害是所有的婴儿用品中最多的一种，根据美国消费产品安全委员会估计，每年约有8800个15个月以下的婴儿因遭受到与学步车相关的伤害而住院。因此，美国小儿科协会呼吁停止制造和销售婴儿学步车。
研究发现55%~92%的婴儿在5个月~15个月时使用学步车。父母买学步车是因为它可以使宝宝更安全，可以帮助孩子学会走路，可以帮助父母给孩子喂饭的时候放置孩子。因此许多年轻父母把学步车看作是一个保姆。但是研究表明，与上述普遍的观点相反，学步车并不能够帮助孩子学会走路。

美国儿科协会的一个研究发现，使用学步车的婴儿坐、走、爬等动作都晚于那些没有使用过学步车的孩子，而且使用过学步车的孩子在动作发展方面的测验得分更低。

另外，其他的伤害包括刺痛、磨损、甚至因为学步车碰倒了其他物体而引起宝宝烫伤、中毒等。因此，父母最好不要给孩子买学步车，如果你选择让宝宝使用学步车，请记住、学步车不是保姆，一定要让孩子在你的视线内活动，以免孩子出现翻倒等到现象的时候，你来不及作出反应。
学步车对宝宝危害大

学步车的发明本是为了帮助孩子尽早学会走路，可想不到却“好心办了坏事”，影响了孩子的正常发育不说，还造成了不少意外伤害。所以在加拿大，政府已明令禁止出售学步车。　　据了解，早在2004年，加拿大联邦政府就曾下令禁止全国各地所有的商家进口和出售婴儿学步车。其原因是，学步车只能帮助孩子站立，而不能帮助他们学会走路。不仅如此，由于学步车的轻便灵活，婴儿能借助它轻易滑向家里的任何地方，这无疑会增加他们接触到各种“危险品”的几率，导致意外伤害的发生。有数据显示，从1990年4月到1992年7月，仅在加拿大渥太华的医院中有436个年龄在18个月以下的婴儿因为使用学步车而受伤。
　　其实，就算孩子没有因用学步车而受伤，它对儿童发育的影响也是不可忽视的。研究表明，经常呆在学步车里的孩子会爬、会走路的时间都要晚于不用学步车的孩子，而且学步车还限制了孩子的自由，会影响孩子的智力发育。
　　东京都近藤小儿科院长告诉《生命时报》记者，近几年来，在日本小儿科保健中也已达成了一个共识，那就是不支持用学步车。婴儿腿脚还不结实，本应在地上爬以锻炼腰、腿、胳膊及全身，但进了学步车，就仿佛有了一双“脚”，可以比较自由地在房间里移动，并追随大人的身影，然而他们却很难掌握真正走路的感觉。本来，孩子从爬到走，是需要一步一个脚印成长起来的，只有通过一次又一次的摔跤，才能帮助身体学会怎样摔不会受伤；可如果使用了学步车，则很难让身体学会如何很好地保护自己，因而使用学步车的孩子在初学走路后，往往会因为摔跤而受较重的伤。
如今，这样的认知在日本得到了更多家长的认同。尽管还没有相关部门正式出台对学步车的禁令，但记者接连调查了几家大型婴儿用品商店都没有找到学步车。一家商店的店员告诉记者，卖的少，是因为买的人越来越少，“估计离淘汰也不远了。”

[ 本帖最后由雨柔于 2010-6-4 15:49 编辑 ]

2010/06/04回复

雨柔楼14楼

查看原文

在167楼

2010/06/06回复

雨柔楼15楼

查看原文

在QQ空间有

2010/06/07回复

雨柔楼16楼

给孩子看挂图和卡片会导致孩子痛苦？

一提到早教很多人就会理解为：机械式、填鸭式的教育、会剥夺孩子的自由、压抑孩子的思想、不顾一切逼迫孩子去学习，加重孩子的负担，牺牲孩子的童年、不切实际地拔苗助长、、、、、、

有这样想法的家长不在少数，这些家长基本上都是采用“顺其自然”的育儿观点。我虽不认可，但也不想去浪费唇舌，必竟每个人都有一套自己的育儿观点，每个父母对孩子的出发点都是好的。要怪只能怪早教还没有普及到深入人心的地步，通过早教培养出来的人才必竟还只是少数，以致让很多人产生以上的误解，对早教的了解也是极为肤浅。

今天在群内听到一个妈妈在无比自豪地夸赞自己的育儿成果，以下引用她的原话来谈谈我的看法，对事不对人，只限交流，无须针锋相对。

本来我也打算学雨柔弄点卡片贴墙上...后来看了“好妈妈“那本书，不弄了。
BB很累，然后这样学习太机械了。
BB不是我们用来炫耀的
要引导..不是教..
不是在孩子一岁大的时候在外面炫耀..我BB能认识多少字会背多少诗
我希望儿子有个快乐的童年....
我儿子四肢发达，上次去比赛，比人家9个月的都爬得快。
你儿子训练得很好，我儿子没训练过，但也是5个多月爬，7个月站，所以效果是一样的。
现在大部分家长AND妈妈都是机械性的教育,望子成龙望女成凤。
但小BB很辛苦,美好的童年也没了,每个孩子都是天使,请不要为了自己的梦想和想法拆掉了天使的翅膀

我在BB游戏房墙上贴了各种挂图，是缘于在BB出生不久后，发现BB特别喜欢看屋顶上的吊灯，那时他会躺在爸爸妈妈的怀中静静地看着屋顶的灯，时而嘴角露出微笑。我想BB既然这么爱看灯，想必他会对颜色鲜艳的玩具感兴趣，于是叫老公在灯下吊了各种颜色的汽球，没想BB竟然特别喜欢，每次看到五颜色六色的汽球都开心得手足舞蹈。然而好景不长，汽球只能维持挂半个月就漏汽或爆炸了，之后我改为吊各种颜色鲜艳的大张数字卡片，没想到他同样喜欢，每次抱着他在客厅休息时，他总会忍不住去看灯下的那些卡片，并开心得啊啊地叫，仿佛在对我说“瞧，好漂亮的卡片哦。”于是我就抱着他走近仔细看，并告诉他这是什么，那是什么。

之后我又在餐厅的吊灯下挂了很多红色的小辣椒和灯笼，每次BB和我们一起进餐时，他总爱抬头看头顶上那些灯笼和辣椒，对着它们嘿嘿地笑或者自言自语。餐厅和客厅经我这么小小装饰一下，还挺有过节的气氛，而且还有利于BB开开心心地就餐，带给了BB不少的欢乐。

看着儿子那么喜欢看卡片，于是我尝试着在客厅门背后贴了一张挂图，没想到儿子同样很喜欢，只要抱着他走近挂图他就咧嘴笑，咿咿呀呀地说个不停，之后我不断地变换各种挂图，他同样喜欢看。

这种情形持续了几个月后，有一段时间他突然对这些挂图失去了原有的兴趣，于是我就把这些挂图全部收了起来。过了一个多月后，有次好玩拿出一张挂图给他看，原以为他很长时间没看到这些挂图了，早忘得一干二净了呢，看着可能不会有什么反应。令我没想到的是，他一见到那张久违的挂图竟然无比的兴奋，对着他手舞足蹈，咿咿呀呀地又在说个不停。
后来我干脆在儿子的游戏房四周墙壁上贴满各式各样的挂图，儿子更是开心得不得了，经常自己爬到挂图前去看，有时独自静静地坐在挂图前目不转睛地看上好几分钟，那模样特有趣，就好像个小学生一本正经地坐在课桌前，目不转睛地盯着黑板看。有时他也会自己蹬着学步车从客厅跑到游戏房去看那些挂图，经常见到他对着那些挂图哈哈地大笑。

看着儿子如此喜爱挂图，于是我又买了近二十张挂图回来，贴在餐厅走廊一侧的墙上。每次我做家务时，把儿子放在学步车中让他自由活动，他总爱蹬着学步车去那里看，东瞧瞧这张，西瞧瞧那张，还不时地用手去拍打他所喜欢的图片，见到此景，我都会走过去告诉他图片上是什么。

既然儿子如此喜欢看这些图片，我在网上搜了一些精美的图片，彩打出来贴在了我们的床头，每天晚上他睡觉前总爱在床上玩耍一段时间再睡，其中少不了去看几眼床头的图片。

其实我也没有想到小小的挂图和卡片，竟然可以带给儿子那么多欢乐，会让他如此高兴。我之所以给他买这些卡片和挂图一则是因为他喜欢看才给他买来；二则想通过这些卡片来对他进行视觉刺激，激发他的好奇心，对事物的观察能力和专注力，从而引导他对学习的兴趣；三则是想给孩子提供一个教育营养丰富的环境，营造一种学习的氛围，激活他的大脑，为日后发展打下一个坚实的基础。

婴幼儿时期的宝宝如能接触丰富的视觉刺激，不仅有助于建立良好的视觉通路，之后随着年龄增长，还能结合其他能力发展，去做更精准而复杂的表现。反之，宝宝在早期缺乏足够的刺激，除了会妨碍视觉通路形成，甚至可能使大脑的视觉能力慢慢退化丧失，严重的还可能妨碍其他官能的发展。

人和动物最大的不同处之一，在于人类仰赖视觉的比例远超过其他感官。大脑掌管各种感官输入的区域中，负责视觉功能的范围总和最大，而人每日透过感觉神经系统输入大脑的讯息，更有八成以上是透过视觉而来。因此我们可以说，唯有丰富且品质优良的视觉刺激，方能提高其视觉敏感度，同时促进大脑其他功能区域的开发。

儿子看挂图，我并不是采用上面那个妈妈所说的机械式的教育，去强迫孩子看，以致孩子痛苦。而是引导孩子去看，去观察。每次儿子无意间看到那些卡片或挂图时，首先他会感到很好奇“咦，这是什么东西哦”，于是我会顺着他所看到的地方，指着告诉他“这是什么，那是什么”，从而激发起他的兴趣，所以我儿子每看到那些图片时都表现得十分的开心。这样的方法难道也机械化吗？还会令孩子很累，感到痛苦吗？

[ 本帖最后由雨柔于 2010-6-23 10:45 编辑 ]

2010/06/23回复

雨柔楼17楼

早识字的好处

引用那个妈妈的原话：“不是在孩子一岁大的时候在外面炫耀，我BB能认识多少字会背多少诗。我希望儿子有个快乐的童年。现在大部分家长AND妈妈都是机械性的教育,望子成龙望女成凤。但小BB很辛苦,美好的童年也没了,每个孩子都是天使,请不要为了自己的梦想和想法拆掉了天使的翅膀”。
”
早教的结果不是用来炫耀，而是用来开发孩子的各项潜能。我的儿子虽然目前不识字，不会背诗，但我觉得让孩子尽早地接触各种事物，培养他的学习兴趣，根据孩子的发育阶段，在他的能力范围去诱导他学习一些相关的知识是非常有必要的。

早教的目的不是让家长不尊重孩子的意愿去逼迫孩子学习，凡事都得讲究方法。所以说早识字并不会让孩子失去快乐的童年，如果是的话，那就是对早教了解得过于肤浅或者是误解及方法不当所造成的。

幼儿早识字的意义在于培养孩子从小学习的兴趣，让孩子尽早阅读，积累知识，提高孩子的认识和理解能力；
利用识字过程培养孩子的记忆力，开发孩子的潜在能力，培育和提高孩子的综合素质，从而开发孩子的智力。

“识字难”制约着孩子语言、心理、对外交流的发展和大量知识的汲取。识字难，识字晚，导致孩子阅读难、阅读晚。阅读晚是影响孩子智力发展、阅读习惯和兴趣、思维发展和良好学习品质形成的重要原因。从语言与思维的关系看，语言是思维的工具，也是思维的现实。低龄孩子识字有利于语言的发展，语言的及早快速发展就必然直接推动思维的同步发展。

　　孩子随着年龄的不断增长，已经积累了一些口头语言，并开始有了一点生活经验，他们迫切需要去了解更多的未知。这是一种本能的需求，也是个体生命美好的愿望，这时，作为家长，我们应该珍惜这一切，抓住最佳时机，通过游戏识字和习读低幼读物，催发孩子的智力、培养孩子优良性格，给孩子插上腾飞的翅膀。

一、发展注意力。早期识字阅读充分利用孩子的无意注意，及早锻炼他们的有意注意，使注意力很快发展起来。

二、锻炼观察力。婴儿看一个字与看一幅画有同样的兴趣，对他来说，这些都是陌生的、新鲜的、奇特的。孩子识字最初全凭印象，而两岁后就能观察、分析字形结构，学习比较和辨析了。

三、培养记忆力
早期识字最初能充分利用无意记忆，而后又能及早锻炼有意记忆。记忆力主要是在集中注意和用心记住的活动中锻炼出来的，记忆任务的明确性是记忆力发展之母。孩子从小做识字游戏，常常接受赞扬和鼓励，记忆任务不断明确，记忆习惯就会很快养成，所以记忆效率大多就会直线上升。
早期识字并进入阅读以后，孩子的记忆力会有惊人的提高。充分发挥视觉作用，使记忆力发展到更高水平，孩子的知识自然就极快地丰富起来了。

四、发展思维能力和想像能力
人的思维和想像是须臾不能离开语言的，因为语言是思维的工具，语言就是"思维交流"。人一旦离开语言，思维和想像及其参与的行为就不存在了，那就无异于动物看待世界一样。然而从高层次的思维和想像的发展来看，对人影响最深的还是书面语言。如前所述，表义文字本身就能启发联想，使人一看到文字就会在脑海深处浮现出与字义相关的情境。而且因为书面语言的词汇比口头语言的词汇要丰富得多，用语也完整、深刻、贴切得多，所以自然会促进人的思维更加细微、准确，想像更加斑斓、开阔。另外，书面语言的语法更加规范，句式多彩多姿，文章结构随着内容变化无穷，气象万千，美不胜收，这些都对促进婴幼儿思维、想像的发展有明显成效。
更重要的是，孩子早期识字、提前阅读以后，书面语言通过默读、回忆和思考，会很快转化为无声的内部语言，而丰富多彩的内部语言与思维的早期结合，又会把思维和想像提高到一个新的境界

五、陶冶优良性格并培养起爱书的情操
早期识字阅读接触最早的自然是儿童文学，而儿童文学作品中最不乏勤劳与懒惰、善良与邪恶、勇敢与怯懦、创造与保守等方面的动人形象和他们之间的斗争。这些形象对激发孩子高尚的道德情感，健全他们的人格益莫大焉。有的幼儿在阅读中竟能随着主人公的遭遇，一会儿欢笑，一会儿哭泣；有的孩子喋喋不休地讲他从书上看来的、使他崇拜的天使和英雄，这不比任何干巴巴的道德说教要好一百倍吗？

六、培养自学能力和习惯
早期识字阅读的最大优越性，还在于自幼培养出了自学的能力和习惯。因为世上任何卓越的人才，没有一个是靠老师"灌"出来的。只有具备自学能力和独立思考的精神，才能主动汲取前人的学识精华，提出问题并加以研究，解决问题并有所创新。这样的个性品质最容易在早期阅读和日后的广泛阅读中获得发展，所以早期识字阅读能教会孩子学习。这才是真正的"扫盲"，因为实质的文盲不仅是指"目不识丁"的人，更是指不会阅读、不能自学的人。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-6-23 10:45 编辑 ]

2010/06/23回复

帖子详情