赞同！

这个我就奇怪了，说句实话那个私立学校的老师不是想进办法去公立学校？私立学校辛苦工资又不高没保障。所以你可以想想师资哪边会强？

无论孩子做错什么或者给任何人投诉，我都给孩子自辩机会和的时间，让孩子说了自己的一面和想法，我再决定怎么引导。

说不定，不是孩子的错呢。

一个学校，2个孩子，一个是先动手动口的，一个是回击的，惹事的是前者，老师一般发现的是后者，说不定你家孩子是白熊偷吃黑熊当灾的黑熊呢。

体谅和明白孩子，孩子就会不一样。

如果孩子是前者，为什么他要这样，如果家人不去尝试了解体谅，孩子还是不会说为什么，不知道就无法引导，就很难改变孩子了。

顶11楼。
很好。

赞同11楼的说法。我也曾经是老师，现在做家教，带的一二年级组的孩子，经常会收到家长转发老师的短信，什么地方没改正多少页没做，听写没改之类的，我都郁闷了，我在私立学校任教一个星期少则19节课，多则24节都有时间跟学生面对面地指正错误，公办学校的老师怎么就没个时间要孩子改正错误，还要飞信叫家长监督。8

赞同！

  11楼妈妈说的对，从我与儿子沟通看，儿子就做了那只黑熊。我从不偏坦自己的儿子，但我知道，我儿子没那胆敢带头起哄，但会跟着吓起哄，做父母的也不能教孩子要长些心眼。

今天主动打电话给老师，其实就想了解情况，可老师讲话咄咄逼人，跟本容不得家长说，把儿子所有毛病都翻出来说，还用“贱骨头”来形容我儿子，气得我都不想理他了，这就是所谓的为人师表。

老师要是能听家长讲一分钟都算有耐心了，试过一次，反驳他的观点，（他说我儿子软硬不吃，我说不会吧，在家里见我们生气了，他也知错，马上收敛了），老师马上说，行了，我还忙，就这样先，走了。无语。。。

如果要继续在这个班学下去,家长就不要跟老师起正面冲突.这样老师觉得没面子,只会给孩子更大的压力.

觉得家长要好好思考如何与老师配合教导好孩子,但是态度应该不卑不亢吧,如果老师说了过份的话,可以适当指出,比如如果老师形容孩子为"贱骨头",我就会客气的说:老师,我想我们这么去形容一个孩子并不合适,如果我们用这些字眼只会让孩子离我们的要求越来越远的,您觉得呢?
我知道这孩子给大家带来了很多麻烦,很抱歉,我会好好引导他,也非常感谢老师付出的努力!

并建议这位家长看看一本书<窗边的小豆豆>,小豆豆是一个非常麻烦的小女孩,后来成才了,她有一位很有智慧的母亲,当然她还幸运去了一个很好的学校,但是我看完后觉得这个孩子最大的幸运不是碰到好学校好老师,而是她拥有的母亲,自我审视,我们身边没有这样的家长.看这本书最大的感受就是孩子的健康成长最大的责任者,最能够影响孩子的是家长,尤其是母亲.

另外,这位妈妈也要了解一下多动症,多动症的孩子不仅仅是多动,更重要反映在学习效果非常差,成绩完全不行,所以如果孩子只是多动,学习还是可以的话,不要把孩子跟这个字眼去沾边,可以跟老师交流这些.

我中学时有一个男同学,就是坐不住的,每一堂课都被老师点名批评,说他屁股上长了钉子,但他学习中上,毕业后的事业发展极好的,是班上的个人发展的佼佼者.

请给孩子更多的信心,爱,耐心.妈妈首先要自信,自信的表现不是直接反驳老师的观点,而是有智慧的去化解这些负面的东西.

我也一位男孩的母亲,个人意见,仅供参考.

[ 本帖最后由 ZWB 于 2011-3-17 14:38 编辑 ]

家长更应该配合学校、老师严格教育，不要再继续宠下去了，看看震后的日本人所表现出来的精气，我们该反思！

关键是：1   孩子的学习有没有受影响？别人的孩子学习有没有受到影响？
        2   是所有老师都投诉？还是个别课堂表现？

“老师急了就叫家长到学校当小孩似的训”
老师这么牛的。
当然了，还是体谅一下老师吧。她会找你投诉，说明她还是重视你的孩子。在老师面前态度好一些，同时多跟孩子唠叨，既要批评，也要抓住机会表扬，要给孩子信心。

[ 本帖最后由 萝瀑千寻 于 2011-3-17 15:36 编辑 ]

的确，老师的压力也很大，除了上课，还要改作业、备课、教学质量抽测、比赛、写论文，上公开课、交各种各样奇怪的资料、迎接名目繁多的检查、还要对付各种各样的投诉。真是耗尽了耐心和爱心啊！
    从家长的角度，肯定是希望老师好好对待自己的孩子，可是当孩子顽皮的时候，学校现在没有了惩罚的机制，所以有的孩子就会有恃无恐了，老师也就只能希望借助家长的力量来共同教育好孩子啦！自己的孩子还是要自己抓紧，学校也只是普及教育。
    理解万岁，这个社会谁都不容易啊1

你收到老师投拆这算好的，这还是老师是负责任的，我小孩四年级，昨天开家长会才知道儿子成绩烂得很，英语表现差啊，但老师从来没联系一下我们家长，今天我还是主动给老师打电话问，老师的回答让人生气，说对我小孩无语了，平时叫交作业也不交，儿子不交作业她也不管了，不想管，随我儿子，太不负责了

给孩子辩解的机会，多跟孩子沟通——这很重要，上月的一天，孩子回来后说被老师批评了，我关切的问为什么，她说因为她把一个男同学打哭了，我故作夸张的说——不是吧？你把男同学打哭了？谁先动的手？女儿说是同学，因为一个小误会，所以同学打她，打她之后她就还手，两人你一拳我一脚的，最后——男同学哭了（女儿个子比较高），再最后——两人都被老师（班主任不在）叫去批评了，女儿还被老师拧了胳膊（女儿说是被老师狠狠的拧了好几下——这让我有点生气，我也跟孩子解释了老师这样做不对，而且这样的老师是少数），我轻言轻语的跟女儿分析了一番，告诉她，误会是你引起的，所以别人才先动手，妈妈建议你明天去跟他解释一下，并且跟他道个歉，解除误会很重要，对不对？第二天早上，女儿拿了一包零食去上学（我一般不许孩子带零食到学校），问她为什么带零食，她说是送给那个要道歉的同学，我默许的轻轻笑了一下（女儿是一个调皮的孩子，学会道歉不是坏事）。
我想说的是，不要让孩子心里有什么结，有些问题孩子们总是不能理解的，还缺乏分辨对错的能力，我们一定要多引导孩子，一定要让孩子“说”。

小孩今年读小学，我也很担心的，既不想小孩太听话也不想小孩太顽皮......

我也面临这样的问题，小孩几乎每天都有投诉，我每天都教育她也和老师配合但就是不行，进来也看看妈妈们的意见，学习一下。

孩子4年级了还坐不住，爱动，是要找出原因的啦。就算老师没意见，孩子也学不好呀。是不是要适当的给孩子做做感统训练，让孩子能静下来呢。找出原因，比抱怨要实在哦。