老师认为孩子有天才病……
21064193幼儿园早教
这是我给老师的回答:
雨露 21:23:37
看了,也许你们还是不了解他,认为他是这样的,我觉得错了,他不是无交流语言,只是语言不广,但是他一直都在进步,上课注意力不集中,可是自己学东西的时候很集中,他的兴趣很广,什么新鲜他就喜欢什么,他跟小孩在一起不紧张,只是不融入他们,他的感情非常丰富,他很喜欢爸爸妈妈姐姐,和对他好的人,而且感情非常好,喜欢抱着我们,亲我们。所以我不明白你们给他的定义。
拉╰祢佑手 21:33:39
也许吧,我也没有说给他定死了就是这样,只是觉得有些类似,希望您不要误解。
雨露 21:36:36
他对小孩子很关心,有一次看见一个小朋友摔倒了,他马上说妹妹摔倒了,而且马上把那个小朋友扶起来。
拉╰祢佑手 21:42:32
是的,他是个很有爱心的孩子,在班上也有类似好情况
雨露 21:43:29
这种孩子会是抑郁症或者自闭症的孩子吗?
拉╰祢佑手 21:43:51
会帮老师同学
雨露 21:44:56
你们认为他不认真听课,在园不和小朋友玩,而且很聪明,就自为他有天才病吗?你可以对比一下,我觉得他除了语言比别的小朋友迟外,别的任何一方面都是正常的。
没想到一下午有这么多的回复,每一条我都认真的看了,我承认当时我的心情很激动,有辩解,可能大家觉得语气是不好,可是当时的心情挺复杂的,被人说孩子有病,当然每个妈妈都会有正常的反应。我也有反思过我的语气。今天有打一个多小时的电话和幼儿园的老师沟通过,觉得结果还是挺好的,我不是不讲理的人,老师出于对孩子的爱心,这点我非常明白 ,我也很明白的告诉老师,孩子性格有缺陷,语言有缺陷,但是不能说他这样就是有病。我会观察孩子也会引导孩子。同时也希望幼儿园的老师也能正常得对待孩子,帮助孩子。沟通一切顺利。谢谢大家的关心!!我的儿子就在下午放学的一个小时,已经成功得交了一个小好朋友,而且还是他主动和小朋友握手的,我在旁边鼓励他,教他,他的表现非常得棒,一点也不害羞,主动大胆的交朋友。并不觉得孩子不喜欢和小朋友玩。
2012/04/12
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猪小猫--kk板凳
我是一个老师,虽然不是幼儿园老师,但也经常碰到像楼主这样的家长,一但说了他孩子有什么问题要注意和改进的,他就开始反驳,说孩子的对和老师的不是,久而久之结果就是,老师不再和你沟通,你的孩子有什么问题老师也不再告诉你,等于放弃你的孩子,你们衡量一下吧。这样的家长还不是少数的,都觉得自己的孩子没错。
2012/04/13回复
julymama4楼
会不会现在的幼儿园老师也跟医生一样,怕负责任,所以小孩一有点与众不同,马上跟家长交待.宁愿说错也不说漏.免得将来真有事家长怪老师没及时发现.不认真听课不是很多小孩都有的吗?不合群可能比较内向而已.还有这老师的签名好火星文阿.
2012/04/13回复
paola6楼
我觉得说清楚没有错,毕竟也要让老师知道小朋友在幼儿园外的情况,当老师觉得有问题,也应该先主动了解一下孩子不在幼儿园时的情况再沟通她的想法,大家心里都有底,没有妈妈喜欢自己孩子被误解,单凭一方面就被认为有病,其实挺侮辱人的。
2012/04/13回复
huangzm楼7楼
紫玥玮:
你跟老师都各执一词喔!!小孩需要时间来自然成长,没必要这么快就给他定性定格,只要你的小孩在幼儿园生活得开心就好啦。
查看原文我一直就这想法,只要孩子开心,肯上幼儿园,性格是自己定的。喜欢什么不喜欢什么,孩子有自己的主机不好吗?
2012/04/13回复
huangzm楼8楼
paola:
我觉得说清楚没有错,毕竟也要让老师知道小朋友在幼儿园外的情况,当老师觉得有问题,也应该先主动了解一下孩子不在幼儿园时的情况再沟通她的想法,大家心里都有底,没有妈妈喜欢自己孩子被误解,单凭一方面就被认为有病,其实挺侮辱人的。
查看原文说到我心里去了,孩子有孩子的个性,不能因为他和别的小朋友不一样,就定他有病,会伤孩子自尊心的。
2012/04/13回复
其实妈妈是最了解孩子的人,自己的孩子有没有问题,妈妈应该是很清楚的。所以,我还是相信作为妈妈的判断。
老师是有责任心才提醒妈妈,所以楼主对老师的做法要理解并充分沟通。通过QQ始终不如面谈更好。
老师是有责任心才提醒妈妈,所以楼主对老师的做法要理解并充分沟通。通过QQ始终不如面谈更好。
2012/04/13回复
lana16810楼
paola:
我觉得说清楚没有错,毕竟也要让老师知道小朋友在幼儿园外的情况,当老师觉得有问题,也应该先主动了解一下孩子不在幼儿园时的情况再沟通她的想法,大家心里都有底,没有妈妈喜欢自己孩子被误解,单凭一方面就被认为有病,其实挺侮辱人的。
查看原文赞同这个妈妈的说法
2012/04/13回复
1893_e.V.11楼
先不说沟通的问题吧,那都是次要。楼主现在首要确定的是阿症的问题,这里不是专业论坛。你搜“以琳”吧。
不过,按照我对此的了解,所有的阿症,不管你是高功能还是低功能,都有一个非常核心的共同点:绝对不会主动和人接触。所以,从楼主描述看小孩还是会主动和人玩的,那基本可以排除阿症范围的。
另外扫个盲,“天才症”“星儿”等称呼只是出于一种人类的怜悯,实际上是脑神经生理性缺陷,绝无成为天才的可能。爱因斯坦因为幼年不善言辞而总是被拉入阿症范围,但是,前几年爱因斯坦年巡展到广州的时候,可以清晰可见他的希腊语课成绩非常拔尖,他不说话,只是难得和寻常人废话而已,这才是真正的天才。
不过,按照我对此的了解,所有的阿症,不管你是高功能还是低功能,都有一个非常核心的共同点:绝对不会主动和人接触。所以,从楼主描述看小孩还是会主动和人玩的,那基本可以排除阿症范围的。
另外扫个盲,“天才症”“星儿”等称呼只是出于一种人类的怜悯,实际上是脑神经生理性缺陷,绝无成为天才的可能。爱因斯坦因为幼年不善言辞而总是被拉入阿症范围,但是,前几年爱因斯坦年巡展到广州的时候,可以清晰可见他的希腊语课成绩非常拔尖,他不说话,只是难得和寻常人废话而已,这才是真正的天才。
2012/04/13回复
huangzm楼12楼
1893_e.V.:
先不说沟通的问题吧,那都是次要。楼主现在首要确定的是阿症的问题,这里不是专业论坛。你搜“以琳”吧。不过,按照我对此的了解,所有的阿症,不管你是高功能还是低功能,都有一个非常核心的共同点:绝对不会主动和人接触。所以,从楼主描述看小孩还是会主动和人玩的,那基本可以排除阿症范围的。另外扫个盲,“天才症”“星儿”等称呼只是出于一种人类的怜悯,实际上是脑神经生理性缺陷,绝无成为天才的可能。爱因斯坦因为幼年不善言辞而总是被拉入阿症范围,但是,前几年爱因斯坦年巡展到广州的时候,可以清晰可见他的希腊语课成绩非常拔尖,他不说话,只是难得和寻常人废话而已,这才是真正的天才。
查看原文这点还真没有,很多时候家里来客人了,都是孩子没见过的,他还会主动开门打招呼。
2012/04/13回复
chenrui555513楼
老师也是关心孩子,一片好意!觉得你有些情绪激动了!
2012/04/13回复
chuhan252815楼
其实老师能留意到证明老师是有关注你的孩子,她是负责才会跟你提,而且她也没下定义哦。当然,自己如果觉得没问题就当她没说就是咯
2012/04/13回复
zmxsg20楼
huangzm:
儿子在园不认真听课,不和小朋友玩,却很聪明,学东西比别的小朋友快,因此,老师认为儿子有天才病。这是我给老师的回答:雨露 21:23:37看了,也许你们还是不了解他,认为他是这样的,我觉得错了,他不是无交流语言,只是语言不广,但是他一直都在进步,上课注意力不集中,可是自己学东西的时候很集中,他的兴趣很广,什么新鲜他就喜欢什么,他跟小孩在一起不紧张,只是不融入他们,他的感情非常丰富,他很喜欢爸爸妈妈姐姐,和对他好的人,而且感情非常好,喜欢抱着我们,亲我们。所以我不明白你们给他的定义。拉╰祢佑手 21:33:39也许吧,我也没有说给他定死了就是这样,只是觉得有些类似,希望您不要误解。 雨露 21:36:36他对小孩子很关心,有一次看见一个小朋友摔倒了,他马上说妹妹摔倒了,而且马上把那个小朋友扶起来。拉╰祢佑手 21:42:32是的,他是个很有爱心的孩子,在班上也有类似好情况 雨露 21:43:29这种孩子会是抑郁症或者自闭症的孩子吗?拉╰祢佑手 21:43:51会帮老师同学 雨露 21:44:56你们认为他不认真听课,在园不和小朋友玩,而且很聪明,就自为他有天才病吗?你可以对比一下,我觉得他除了语言比别的小朋友迟外,别的任何一方面都是正常的。没想到一下午有这么多的回复,每一条我都认真的看了,我承认当时我的心情很激动,有辩解,可能大家觉得语气是不好,可是当时的心情挺复杂的,被人说孩子有病,当然每个妈妈都会有正常的反应。我也有反思过我的语气。今天有打一个多小时的电话和幼儿园的老师沟通过,觉得结果还是挺好的,我不是不讲理的人,老师出于对孩子的爱心,这点我非常明白 ,我也很明白的告诉老师,孩子性格有缺陷,语言有缺陷,但是不能说他这样就是有病。我会观察孩子也会引导孩子。同时也希望幼儿园的老师也能正常得对待孩子,帮助孩子。沟通一切顺利。谢谢大家的关心!!我的儿子就在下午放学的一个小时,已经成功得交了一个小好朋友,而且还是他主动和小朋友握手的,我在旁边鼓励他,教他,他的表现非常得棒,一点也不害羞,主动大胆的交朋友。并不觉得孩子不喜欢和小朋友玩。
查看原文这位妈咪第一句的逻辑就相当混乱了,还是放下想法边自己好好学习边教小孩吧。
2012/04/13回复