二年级的女孩子，学习浮躁，不出成绩，怎么办
1402938家有小学生
jute1ju2018/05/22
精选回帖
jute1ju3楼我还属于那种焦虑症严重的家长，学校里有点风吹草动我就坐不住了，焦虑起来，抓紧严管两天就又忘了，然后老师又晒成绩，我又开始焦虑，周而复始……我也好想改变下自己，让自己也能对孩子的教育不骄不躁，长期稳定有远虑，怎么做呢😓
2018/05/22回复
宝墨栖情5楼1.“上课积极回答问题”，就这点说，必须表扬，而且大力表扬孩子，因为有认真听课，才能回答老师的问题，积极回答老师的问题是很好的习惯。至于抢答，这个要分情况，老师说可以抢答的前提下，这样做是可以的；但如果老师没说，或者老师已经提问其他同学，这时候抢答不利于其他孩子思考，也会影响老师的提问，要分情况区别。2.有时能进前十，有时不行，说明成绩不稳定。为什么成绩不稳定？看看下图结合这张图，就解释了楼主后面的疑问，为什么孩子积极回答问题但是一动笔就慢？为什么不细心？因为孩子对知识的遗忘比较高，所以必须做好复习预习。孩子听课效率没问题，但是在知识点遗忘前，没有足够的复习，就会造成“学得快，忘得快”。具体建议：课前要复习，数学要提前了解知识点，掌握基本概念，能独立完成练习题；语文要朗读课文，掌握生字笔画，生字组词，形近字，多音字，尝试造句，和生字有关的成语，诗句，画出好词好句，尝试背诵课文；英语要背单词，多读课文，掌握语法和时态等。课后要做配套练习题，以1科5分钟内可以完成为标准，不需要大量刷，但是要温故知新，隔一段时间也能回忆起来。数学要多做计算训练，小学阶段99%的知识内容都是建立在运算的基础上，运算能力不足，会制约以后的发展；语文要坚持家听坚持练笔坚持阅读；英语要多听多读，只要做好了，基本单元测，期中期末考应该没问题。空余时间多阅读，不仅可以让孩子静下心来走进文学的世界，也可以陶冶孩子的性情。
2018/05/22回复
全部回帖
jute1ju楼沙发xiaoyao0825:
我觉得你和娃要共同进步才行啊（你娃的某些问题其实是你情绪问题的映射），一起制定一个学习计划你负责每天监督，她负责每天执行。然后每周进行总结，讨论改进的方法，持续下去我觉得会有改善。如果家长都不能持之以恒，小朋友怎么能不浮躁。个人浅见，请不要介意。
查看原文你说的很对，我对什么事情也是不能持之以恒，多数情况下也是要别人安排我才有心去做好，做一段时间又觉得好累，就想做饭一样，可以连续一周想着各种美食做给家人吃，但下一周肯定坚持不下，随便糊弄，总结一点，就是不能专心认真做好当前的事，那要怎么调动这种人的自主能动性呢？
2018/05/22回复
jute1ju楼板凳宝墨栖情:
1.“上课积极回答问题”，就这点说，必须表扬，而且大力表扬孩子，因为有认真听课，才能回答老师的问题，积极回答老师的问题是很好的习惯。至于抢答，这个要分情况，老师说可以抢答的前提下，这样做是可以的；但如果老师没说，或者老师已经提问其他同学，这时候抢答不利于其他孩子思考，也会影响老师的提问，要分情况区别。2.有时能进前十，有时不行，说明成绩不稳定。为什么成绩不稳定？看看下图[图片]结合这张图，就解释了楼主后面的疑问，为什么孩子积极回答问题但是一动笔就慢？为什么不细心？因为孩子对知识的遗忘比较高，所以必须做好复习预习。孩子听课效率没问题，但是在知识点遗忘前，没有足够的复习，就会造成“学得快，忘得快”。具体建议：课前要复习，数学要提前了解知识点，掌握基本概念，能独立完成练习题；语文要朗读课文，掌握生字笔画，生字组词，形近字，多音字，尝试造句，和生字有关的成语，诗句，画出好词好句，尝试背诵课文；英语要背单词，多读课文，掌握语法和时态等。课后要做配套练习题，以1科5分钟内可以完成为标准，不需要大量刷，但是要温故知新，隔一段时间也能回忆起来。数学要多做计算训练，小学阶段99%的知识内容都是建立在运算的基础上，运算能力不足，会制约以后的发展；语文要坚持家听坚持练笔坚持阅读；英语要多听多读，只要做好了，基本单元测，期中期末考应该没问题。空余时间多阅读，不仅可以让孩子静下心来走进文学的世界，也可以陶冶孩子的性情。
查看原文回答的好给力！分析透彻！我先就你的方案来调整，做好复习，预习工作！
2018/05/22回复
jute1ju楼4楼miss2716767:
跟我家孩子一样大，也是九月份升三年级，磨蹭的很。粗心大意，懒懒散散。放学回来就玩玩具，不催她不写作业。写着写着就画画，玩笔。。。。做她旁边就写的快。成绩不稳定，经常考试的时候错最基础的。有的时候，漏题不写。气的我，打了也没有用
查看原文打也没用，现在想想是方法不对，再看看班级优秀的孩子，不仅成绩优秀，做什么都优秀，就是家长有心培养出来的，只怪自己没这个能力，没这个耐心，现在弄得无从下手，好希望有人指点指点，希望还不晚
2018/05/22回复
Maelin
百度3600
junedaisy
lpfo200
xiaoyao082510楼jute1ju:
你说的很对，我对什么事情也是不能持之以恒，多数情况下也是要别人安排我才有心去做好，做一段时间又觉得好累，就想做饭一样，可以连续一周想着各种美食做给家人吃，但下一周肯定坚持不下，随便糊弄，总结一点，就是不能专心认真做好当前的事，那要怎么调动这种人的自主能动性呢？
查看原文 如何调整性格其实是个困难的问题，说一下个人的想法我们一起探讨一下。我觉得这种性格的人就是要持续设定短期的阶段性的目标，达成目标后及时鼓励或犒劳一下自己（形成正向反馈）。大目标方面呢设定一个自己必须要“跳”起来才够得着的目标，给自己一点压力。结合各个阶段的小目标，不断调整来达成大目标。学习方面，上面有美妈已经讲得很全面了。建议在学习之余多参加体育竞技类运动，每天打卡，每周设定一个小目标。开始不用运动太猛，细水长流，能坚持一个月你就能体会到一点点了。
2018/05/23回复
mmzz11楼宝墨栖情:
1.“上课积极回答问题”，就这点说，必须表扬，而且大力表扬孩子，因为有认真听课，才能回答老师的问题，积极回答老师的问题是很好的习惯。至于抢答，这个要分情况，老师说可以抢答的前提下，这样做是可以的；但如果老师没说，或者老师已经提问其他同学，这时候抢答不利于其他孩子思考，也会影响老师的提问，要分情况区别。2.有时能进前十，有时不行，说明成绩不稳定。为什么成绩不稳定？看看下图[图片]结合这张图，就解释了楼主后面的疑问，为什么孩子积极回答问题但是一动笔就慢？为什么不细心？因为孩子对知识的遗忘比较高，所以必须做好复习预习。孩子听课效率没问题，但是在知识点遗忘前，没有足够的复习，就会造成“学得快，忘得快”。具体建议：课前要复习，数学要提前了解知识点，掌握基本概念，能独立完成练习题；语文要朗读课文，掌握生字笔画，生字组词，形近字，多音字，尝试造句，和生字有关的成语，诗句，画出好词好句，尝试背诵课文；英语要背单词，多读课文，掌握语法和时态等。课后要做配套练习题，以1科5分钟内可以完成为标准，不需要大量刷，但是要温故知新，隔一段时间也能回忆起来。数学要多做计算训练，小学阶段99%的知识内容都是建立在运算的基础上，运算能力不足，会制约以后的发展；语文要坚持家听坚持练笔坚持阅读；英语要多听多读，只要做好了，基本单元测，期中期末考应该没问题。空余时间多阅读，不仅可以让孩子静下心来走进文学的世界，也可以陶冶孩子的性情。
查看原文受教了，学习学习，也希望宝妈有更多的教育方法分享一下，谢谢！
2018/05/23回复
karensnoopy12楼好像说的是我家孩子😂+1
2018/05/23回复
张夏天13楼我娃9月份上小学了，我近三个月一直在做训练。
首先要定计划，每天定好必须按时和按所订内容完成。
另外买了一些关于专注力训练的书籍回来跟她一起学习，自己也想一些练习游戏跟她一起做。
还有家长自己首先要坚持，还有是立好规矩，不能朝令夕改。现在小有成效，希望真正上小学后能坚持下来，并对学习有帮助。
首先要定计划，每天定好必须按时和按所订内容完成。
另外买了一些关于专注力训练的书籍回来跟她一起学习，自己也想一些练习游戏跟她一起做。
还有家长自己首先要坚持，还有是立好规矩，不能朝令夕改。现在小有成效，希望真正上小学后能坚持下来，并对学习有帮助。
2018/05/23回复
仁品
absohigher2015做个记号，以后孩子上学再看
2018/05/23回复
宝贝是嘉嘉
taurus05
x卡卡哇
完美＿天秤19楼宝墨栖情:
1.“上课积极回答问题”，就这点说，必须表扬，而且大力表扬孩子，因为有认真听课，才能回答老师的问题，积极回答老师的问题是很好的习惯。至于抢答，这个要分情况，老师说可以抢答的前提下，这样做是可以的；但如果老师没说，或者老师已经提问其他同学，这时候抢答不利于其他孩子思考，也会影响老师的提问，要分情况区别。2.有时能进前十，有时不行，说明成绩不稳定。为什么成绩不稳定？看看下图[图片]结合这张图，就解释了楼主后面的疑问，为什么孩子积极回答问题但是一动笔就慢？为什么不细心？因为孩子对知识的遗忘比较高，所以必须做好复习预习。孩子听课效率没问题，但是在知识点遗忘前，没有足够的复习，就会造成“学得快，忘得快”。具体建议：课前要复习，数学要提前了解知识点，掌握基本概念，能独立完成练习题；语文要朗读课文，掌握生字笔画，生字组词，形近字，多音字，尝试造句，和生字有关的成语，诗句，画出好词好句，尝试背诵课文；英语要背单词，多读课文，掌握语法和时态等。课后要做配套练习题，以1科5分钟内可以完成为标准，不需要大量刷，但是要温故知新，隔一段时间也能回忆起来。数学要多做计算训练，小学阶段99%的知识内容都是建立在运算的基础上，运算能力不足，会制约以后的发展；语文要坚持家听坚持练笔坚持阅读；英语要多听多读，只要做好了，基本单元测，期中期末考应该没问题。空余时间多阅读，不仅可以让孩子静下心来走进文学的世界，也可以陶冶孩子的性情。
查看原文好建议，收藏了
2018/05/23回复
宝墨栖情20楼:
你说过的那种性格的孩子，我在培训班见过，成绩很好，但是老师同学和家长都敬而远之。上课把脚踩桌子上，踩抽屉里，踩在前面同学的椅背上；老师提问如果不点他的名字就各种不服气当场喊老师不公平；和任何人说话都是用“你应该怎样”，“你必须怎样”从来不会称呼老师或同学的名字；只要老师一批评，立刻就大哭大闹扰乱课堂纪律；别的同学回答错问题，立刻大声嘲笑并说“你真笨”，如果他回答错问题了，只要有一个人敢笑，他就冲过去打人。。。。。。这样的孩子，我只能说“家教堪忧”。做事先做人，成绩不好，没关系，只要人品好，肯学，哪怕起步晚一点也能追上。而且知识的学习，可以通过书本可以通过老师可以通过各种途径，但是，品德的建立与学习，只能靠父母靠家庭教育。在孩子性格形成之初，在孩子人生观世界观形成之初，父母如果没有以身作则好好教育，那么，从本质上说，是害了这个孩子。一个“唯我独尊”的孩子，把自己的利益看得高于一切，长此以往，如不改正，学历越高，能力越高，越可怕。我给你的建议是，让自家孩子远离这样的孩子，不然哪天一个不顺心，真不知道会做出哪些危害同学的事情。曾经有个这样的孩子，和同学吵架，搬起整张凳子砸向那个和他吵架的同学，对方避开了，旁边一个无辜的同学不幸被砸中，门牙掉了，血流满面。班里有这样的孩子，等于定时炸弹。反正现在上课，那个孩子周围是没人敢做的。
2018/05/23回复
