哎,为什麽好老师都只靠口碑相传,不喜欢广而告知,要是能复制多好

这么多年前的广告也有人找出来了，厉害厉害，佩服佩服！其实在群里面我和另一个妈妈也讨论过ＬＺ发的帖子．我的意见是每周去学３个半小时，基本可以相当于小学的４节课时了．我知道现在小学一年级的学生一个星期是两节英语课．而且ＬＺ好象说暑假是两天就去一次，这种学习强度和学习时间的投入．只要持续几年，我觉得只是对比学校英语的学习肯定是要好的．和只是在学校学英语的孩子对比是没有意义的．不过ＬＺ提到的一些学习英语的观念还是很赞成的．还想问一句，ＬＺ让读完一年级的孩子学音标，请问对现在很热的自然拼音在怎么评价的？

呵呵，这个老帖子也让你翻出来拉?看来是位邻居哦.既然是邻居，就应该知道，长发的班都是她自己亲自在上课的哦，一个人的精力是有限的，不可能开很多班啊.我在前几页的帖子里也回忆过，前2年,我们几个朋友问她怎么不把这套教材"发大来做",她也是说，很难找到好老师来贯彻执行啊。所以一直以来都是她亲自在教,并且是小班教学。而且，英语学习是有连续性的. 比如,长发3年前开的一个班,就一直教到了现在，每个星期六都要抽半天时间来给这个班上课;这点就很能说明问题了, 一个周末是2天，又是4个半天，那么就是说，长发如果坚持亲自教学,那么一个周末最多只能开4个班啊.每个班10人左右吧,你算算,开了4年的学校，其中一年还因为怀孕生子而没开新班，一共能出多少学生呢? 想要"桃李满天下",也要看是怎样的一个教育模式把!?一直很想说，之所以和长发能成为好朋友，我想也是因为我们2个都是比较热爱生活，并不希望生活里只剩下工作和赚钱的人。也因为我们都是自己随心随意的人，不勉强自己去做自己不喜欢的事，也不喜欢去做自己认为不对、对不起良心的事。所以我们都选择了自己做，不用看上司的脸色、用心做好自己的事情，对得起自己、也对得起对别人。所以，她宁愿守个一间小小的教室，安静地做她自己喜欢的事业，闲时和我们FB一下，而没有应以前学校的邀请，回去做一家占地几千平方米、管理上千学生和数十老师的培训学校的校长！[ 本帖最后由 静夜茶香 于 2008-7-19 23:44 编辑 ]

仔仔妈，呵呵，等你儿子长大再找我吧。

笑笑妈，我给石头听的CD目前主要是一套GYMBOREE的音乐碟，淘宝有卖，还不错，我喜欢《环球宝贝》的那个系列，让石头接触不同风格的音乐，睡觉前给他听 love me tender, 很优美的催眠曲。之前还有朋友送给石头的一张黑胶的《天使之音》，也是石头的最爱。还有一套《宝宝的异想世界》，石头会跟着哼哼，呵呵。这些碟有的是纯音乐的，有的是有英文歌词或其他语言的。

安徒生，太阳神者，呵呵，谢谢你们好意帮顶，不过如果没别的内容就别顶了哈，我想大家都喜欢看些有内容的贴，呵呵。再次谢谢你们哈！

lpp, 自然拼音和国际音标不存在冲突，它让孩子记住一些规则后达到看单词发音的目的，我个人感觉类似于汉字中根据形近字去认识其他字的效果，但正如有些汉字形近却音不同，英文单词也会有不少这样的情况，这种时候汉字我们会去查《新华字典》，英文就要依靠音标来解决。我自己是不主张我的孩子们去学自然拼音的，让他们花时间花精力去记那几百种组合，不如学完音标以后自己去总结规律。个人看法，仅供参考。

请问你对朗文英语教材的看法?谢谢你那么用心.负责地教导学生,送给您

这个我很同意

支持lz  

8

呵呵

留个爪慢慢看

请问长发老师，能否推荐一下关于音标学习的VCD哪个比较好？刚才上网看了一下，有不少类似的产品，不知如何选择。谢谢你！

耐心的等!

我看到一本张晴魔力音标，你有看过吗？觉得如何？

TONMMAMA，能坚持学的话，是不错的教材。

风吹哪页就哪页，呵呵，你的ID让我想起“清风不识字，何故乱翻书 ？” ，去年应朋友的要求，在购书中心帮她挑过自学音标的资料，就是我前面说过的《傻瓜国际音标》，配有光碟，我觉得归类比较合理，便于自学。

lynn2005lp，抱歉，没看过你说的这个。

可惜太远了···

这本书是我在图书馆看到的，每个音标配有儿歌，很
容易，和自然发音比较类似，但是有写出音标

这个星期六，COCO回家就和外婆外公显摆，说给长发老师表扬了，和我说，课堂已经把过半作业完成了，我看了一下，果然完成得比较多；

当天晚上还接到了她的日常芝麻街课程的英语助教的电话，夸奖COCO学习态度认真，守纪律，积极回答问题，回答的准确率很高，第一第二单元的考试得了100分。问我是不是有额外培养COCO英语?

她似乎喜欢上学英语了，有时候聊天，她还拿一下学过的她觉得好玩的英文单词来代替中文，觉得说着很好玩（例如：最近她喜欢用脑子rusty形容蠢钝，有时候叫我不要这么stingy,.......她好像特别喜欢某些单词·）。

我真的好高兴啊，孩子的学习能力就好像一块海绵，能够不断的吸收，遇到长发老师是COCO的福气：）

长发老师，喉咙痛好了没有啊？

我有吃了对喉咙不错的东东呢，下星期带给你吧。

[ 本帖最后由 九月微凉 于 2008-11-11 10:13 编辑 ]

COCO孩子自己总结出来，BROTHER, FATHER, MOTHER, 后面都一样。

STUPID 和 STUDENT前面一样，HUNGRY 和 ANGRY  后面一样。

其实孩子自己找规律的能力不差的。

PHONIC如果不是有外教长期教学，还不如不学自然拼音，直接学国际音标吧，就像学中文懂了拼音一样，可以自学，当然这个只是我的个人感觉。

引用:
原帖由 长发 于 2008-11-3 11:38 发表
我自己是不主张我的孩子们去学自然拼音的，让他们花时间花精力去记那几百种组合，不如学完音标以后自己去总结规律。个人看法，仅供参考。

[ 本帖最后由 九月微凉 于 2008-11-11 10:20 编辑 ]

不同意见：
我现在就在教phonics(自然拼读法），并不觉得他们学这个有什么难．而且，学一段时间后，他们已经开始自觉地学着自己去找规律．　

自然拼读法与国际音标的不同，就是以母语教学的方式去教他们，让他们形成很直接的语教，这让他们学得更快，更好．至于是否外教，却不苟同．　只在于任教的老师的发音是否正确．　我的学生们去过新东方、英孚进行测试，也证明他们的发音很好啊。 中国人，也可以说一口流利、纯正的英语。

我的孩子同时在学习了国际音标和自然拼读（在不同的班级），我认为这两者根本是不矛盾的，自然拼音的问题不再难度，而是没有什么难度，所谓规律小孩子都能在自己刚会的几个词里找规律了，哪里有什么难度哇？

为了给孩子更好的英语教育，我看了多套自然拼音的教材，我对自然拼音的了解不会比你差很多，这些孩子真的不是学母语啊，没有本身的基础，在没有积累词汇和语感的情况下直接学习自然拼音，我认为很浪费时间，总结规律比硬生生学“有规律”的字更有用。

除了很多课程附带的自然拼音外，主流的几个自然拼音课程我都有看，香港的自然拼音课程我觉得看好看，但最难听，发音怪怪的；美国的自然拼音教材，很美语很绕口令；英国的稍微好一点，但都是学了很多本小书了，还在字母里打圈，一开始就学习很多的长得很像的字。然后继续再继续这样的故意堆砌出来的绕口令文字，没啥意思了。

我觉得自然拼音应该和所有的拼读学习一样，在合适的时间上一段的课程就足够了，从头到尾一直学这个是很浪费时间的无聊事情，如果强调的背单词，孩子懂了发音，自己学者从发音写出单词，总结会了的单词的发音规律，再在有基础的情况下学新的词，只要能够挖掘学习兴趣，孩子的学习能力想海绵一样，我还是觉得孩子像学任何母语的孩子一样，从学字母开始，学单词，词变成了会造句，句子变成了一段话，短篇变成了文章，最后能看小说，甚至自己能写小说，这样是最合理有用的。

我没有特意送孩子去读自然拼音，女儿学的自然拼音是在芝麻街英语的第二年课程中的内容，第一年的内容里，孩子积累了一定的词汇和语感后才比较像一个学母语的孩子，有的词汇，会说不会拼读的孩子，才用自然拼读，也正好接近原来的自然的拼读的目标了；

孩子从一张白纸学自然拼音，其实一点都不“自然”。举个例子，学DOT和DOG, 2个简单的近音字，孩子根本不知道DOT和DOG是什么，但真正的母语学习的孩子，是知道DOG和DOT的意思的，不过不知道怎么拼出来，一下子抓着规律也许更好记忆，但要一个孩子同时记住DOT是点，DOG是狗，DOT和DOG发音和拼写很接近，小孩子闹不好认为DOT是狗，DOG是点呢，记忆点太多了。

下面是在另外一个帖子说起的自然拼音：

“首先，我觉得国际音标和PHONICS根本不矛盾的，在学基本发音的时候，教国际音标是比较容易入手的，而且不是每一个字都遵循发音规律的，这个时候国际音标就很有用，只要学好音标，就像学中文会了拼音，就可以通过查字典，自学了，并且能够确认该字的读音；

外国人学PHONICS是更适合的，因为外国孩子在没有学认字之前，已经会读很多的字了，而中国人是从0开始的，我认为在孩子在积累了一定的单词量和语感之后，用PHONICS的方式，把词汇联想在一起，更方便一点记忆是有好处的，但一个字都不会的情况下，灌入一堆看起来很像的单词，搞不好还记忆得一塌糊涂，而且读起来也像绕口令一样，未必是福哦。”

我自己在国外受过多年的教育，对学习语言有一定的理解，我在选用我觉得最好的方式教我的孩子。

[ 本帖最后由 九月微凉 于 2008-11-12 08:31 编辑 ]

与其学习一个为了相似的词凑成的短文，不如学着看一个有意思的文章，比如一个有趣的说宠物的文章里，有猫，有狗，有鱼，有鸟等，

通过这样的一个文章反而更容易记住PET, CAT,DOG,FISH,BIRD, 这些简简单单的词汇，从意思联想，也是学习方式哦。

好了，再说这个变成讨论自然拼音专题了，我都不好意思再讲。

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