梅州人读书厉害是出名的，这是因为当地经济不好，每个人都以读书考出来找好工作为出路，可以说是当地人唯一的出路，我个人觉得这种情况没有可比性。现在，名校教育出来的并不是只会读书的人，还重视综合能力，如沟通领导能力，组织能力之类的。

这一位，看你的理论觉得孩子还是要选名校的，只不过你会觉得中学才选择而已。不可否认，你教你的小孩是成功的，在区级的学校也能有这么好的学习成绩。但我没法保证我的孩子也会这样，所以只通过让孩子从小学开始上名校来弥补不足了

讲得太好了，我家的孩子今年才准备进幼儿园，我已经在思考她的小学、中学的问题，你的想法太接近我的想法，好像讲中我的心声，开始以为自己太紧张，原来并不是，当今社会压力太大了，到了她们那一代，竞争更激烈，作为父母的如果有能力的就尽力的助她一把，最终只是希望她能得到一个骄傲的明天。

非常赞同,以我的个人经验来讲,我以前就是懒得就懒的那种人,初中在五中,成绩就是十名左右的样子,后来初三努力了下,考到六中,刚到六中的时候简直吓坏了,那群人,中午不睡觉,居然在做练习,上课不看小说,居然在听课,自习不跑去玩,居然在复习,我第一年就考了个全年级一百来名的,自己觉得丢脸死了,才认真开始学,高考的时候,我们全班五十来个人,有20个上了700分,重点线是640左右,那是90年代初.同学会的时候我问原来五中的同学,全校上七百的屈指可数,我想如果我没去六中,可能也只能考个六百来分吧.不是说素质如何,是那种环境,人家玩你就会跟着玩,然后自己排名比较前就以为不错了,不愿意再努力.

这样的学校就只能在名校或重点学校中找了。
同意楼上观点。我上高中的时候也是从一家省一级的学校掉到一家市一级的普通学校，升高中的成绩在原来的学校排倒，但到了新的学校就可以入到前5名。这就是名校跟普通学校的区别了。
高考，省一级的学校是计算入重点高校本科的名额，差一点的学校还在计算能上大专的人数（还要算上电大），这就是名校跟普通学校的差别了。

环境的不同培养不同的学生啊

读书关键靠自己,个人认为名校又怎了,我们从穷山沟里读的书,当时老师还不是正式的是民办的还不是照样走出来,你看下梅州够穷了吧,师资也并不比广州好,高考录取并不见得少,我表弟大前年还考到华工,人家父母从来不管他的学习,还不照样考出来的.所谓名校完全是大家捧出来的.

难道一进出名校就保准个个小孩都厉害?

没有绝对的好于不好，只有适合自己与否。个人感觉只要适合自己孩子，营造好的学习环境，孩子能健康快乐地成长的就是最好的。

老师的培育、学生的自我努力、家庭的良好教育，都在共同影响着我们的下一代，全方位努力吧

现在讲的是小学阶段,中学当然不同呀,中学名校那是考出的名堂才有得读,这样才体现出名牌的升中率,小学有考吗,再说没可能小学招生在没考的情况下就看得出哪个小孩聪明吧,小学的名校无非是硬件好摆了,比如有游泳池等等,小学名校也是有钱人生意佬的,未必就生源好.

梅州人读书厉害是出名的，这是因为当地经济不好，每个人都以读书考出来找好工作为出路，可以说是当地人唯一的出路，我个人觉得这种情况没有可比性。
现在，名校教育出来的并不是只会读书的人，还重视综合能力，如沟通领导能力，组织能力之类的。

这个是围城，你进去后才会深入了解。原来理想中的和实际是差别这么大。学校还真的是等分出ABCD等，这是我的感想。

我虽然没有择名校。呵呵，没关系，没钱。 没办法6 但是，我觉得名校教育出来的学生的素质确实是不一样的。不完全是因为生源是什么。小学读书才6岁的孩子。个个都是一张白纸。但是好的老师和环境教出来的学生，就会综合素质更强一些。除了读书，名校还会有更多的机会让孩子学习生活的方方面面。而一般的学校为了提高自已的竞争力，大多是以应试为目的。即便是生意佬，有钱人，他们自已素质不好，但他们愿意花钱进名校，也说明了他们岂码是重视教育的。希望自已的孩子比自已更胜一筹，而不是读个啥子书，有空回家帮我卖菜的暴发户。所以如果有能力，就尽力给孩子一个好的学习环境，如果能力一般，象我，就先读个一般的学校，多花点时间和心思在孩子身上，希望他凭自已能力考个名校啦。呵呵。

不见得吧,现在很多梅州人都在大公司高层,难道说他们没有领导能力，组织能力之类的。就高层也说,省长都是梅州人,广州好像连市长都不是地道的广州人

人关键要一理通百理通,就算你有好的学校老师,什么都得靠自己,脑袋不好使也没用,在学校总不能要求老师为你做什么,,只能要求自己的小孩来适应这个环境.

我家小孩就是区级的,在区奥校尖子班还不是在班里数一数二,那些省级又怎了,我觉得小学关键要靠父母,从小要培养小孩有良好的学习习惯和学习兴趣,初中就不同,当是要选名校,因为初中要考的,是从中选出的的优生.

不管了,努力存钱入名校吧.  起码成材的可能性大一点吧.

师生 都有差别6

个人觉得，根本差别在于学生背后的家长对孩子成才的坚持和意志力

大家都是学过哲学的，也知道内因和外因的关系，小孩的成才与否，也是一样的,
天资、勤奋等是内因，家庭、学校等是外因。

也就是说要成才，首先要是个料才行，不是这个料，再好的园丁也不能把荆棘培养成大树。同理，没有好园丁，好料也可能长成歪脖子树。

差学校会出高才生，就如同好学校也会出差学生一样，是不可避免的，关键是比例，各位认为你们应该把孩子放在出5%成才学生的学校好，或是出45%成才学生的学校还，还是出90%成才学生的学校好？你们能保证你们的孩子一定是那5%（其实可能是1%）？
到好学校，虽然不一定保证是那90%，至少几率大很多。

至于所谓找好学校不如找好老师，更是短视，你一定能保证孩子的老师是好老师？几年内保证不会换老师？保证换的还是好老师？
老师一换，不少学生成绩急剧下降，这样的例子见得多了。
至少好的学校，老师至少是经过挑选和实习过的，加上教研组的作用，教师水平相差不会太远，好老师的概率大很多。

不少人觉得孩子这么小，就要承受这么大的压力，觉得孩子很可怜。
是，孩子现在是可怜，但他们若不努力（还是要看他们的特长和能力，否则适得其反，就象好学校的差生，其实还不如入普通学校），将来他们会更可怜，作为父母的，将来会比他们还可怜！

现在我们能做的，就是力所能及的提供条件，不断的鼓励、指导，使孩子成才的概率高些，至于最后能否成才，只能靠孩子自己了。

路过。非常赞同！！

顶！！