我的儿子在一岁左右,还不会走路的那两个月里,特别喜欢看书,每次吃饭时,给他看书讲书上的图片是什么,他就是认真地看,还用手指着让你讲，现在会走了，又放在农村他爷爷奶奶那里，听说最近很少看书了，看来小孩子的兴趣是很容易转变的。

莫非这是君越爸发此贴的目的? 8

——说得真是透彻终于没有看完全部回了一个帖子，我是70末的人，但看你的文章很有共鸣，特别那本预言的书着实让我曾经担心了一阵子还好没有实现，可是并不如你这么认真的专研，真是一个好爸爸！我最近为儿子的性格教育真的头疼，不知道有什么好方法，不过我儿子快5岁了可能你还没有遇到那样的烦恼！

嘿，我看到第四次发言，就知道他的目的了。不过还是可以看看的，分析一下对比一下也不错，每个孩子都是单独的个体，照搬会害了孩子。[ 本帖最后由 gzmango 于 2010-8-17 12:37 编辑 ]

第一次让我关注婴幼儿早期教育是时候，是在高中。我是在县城读高中的，当时寄居在一个亲戚家，那个亲戚有一个小孩，那时刚读小学，一年级或者是二年级。那个小孩很皮的，最大的乐趣和爱好，就是且棍子敲大人的脚趾头，把大人敲到缩脚大跳的时候，他就哈哈大笑。有一次，他把火种丢到楼下，引燃了一堆木柴，由于是白天，人很多，所以后果是火柴被烧了，楼的墙壁被熏黑了，其他啥事都没有。很邪恶的小孩是不是？当时我也这样认为，当时我的想法是：天哪，如果我家小孩像他这样，我都不活了。虽然不过后，我就认识到，其实这个小孩其实没毛病，他正常得很，问题出在大人身上：他很闷很闷，大人们都忙着自己的事情，都没有和他玩，所以，他用各种无聊的举动，来引起大人的注意。但无论如何，婴幼儿教育的问题，就进入了我的思考范围。

时间匆匆，十一年过去了，我大学毕业工作结婚生仔了。最让我意外的是，我得到了一对双胞胎儿子。我很爱看《蜡笔小新》，一想到将会有两个“蜡笔小新”在我家乱转，我就一头冷汗。于是，婴幼儿教育的问题，马上被提升到重点日程。
        由于我家的是双胞胎，而我两夫妻还得上班，于是，请保姆带小孩非常必要并且很难的。后来我们请了我老婆家很亲近的亲戚，让她的两小孩子也和我们住在一起。也就是她需要同时带四个小孩子。一个五岁，一个三岁，两个刚出生。
        这个亲戚是一个很典型的农村妇女，她嫁得很一般，虽然老公没有什么恶习，但赚钱的能力很一般，只够他自己过日子，然后，她又要带小孩又要赚钱作为她母子三人的开支，生活的压力很大。我们这样做，就可以满足她的这两方面需求，而对于我们，支付的工资就可以低点，员工的忠诚度很高。
        由于我的成长经历与保姆家小孩的成长经历一模一样，完全可以说，我的过去，就是保姆家小孩的现在。于是，我就参考保姆家小孩的现状，深刻挖掘我的过去及现在，以作为我家孩子成长的最佳参考。

问题二：保姆家小孩，叫十声都不应一声，显得很没有教养。那么，这是教养的问题吗？不是，其深层次的问题，要比“有没有教养”要严重得多。
        在农村，做母亲的实在是太谦虚啦，对外的时候，说：“我家小孩太傻啦，做不成什么大事的。”“头发下盖，没有贵格，长大后找不到吃啦。”…… 对内，为了鞭策孩子勤奋，一天到晚说：“唉，你为什么总是那么傻，这个都不会。”“唉，你真是太笨，连那么简单的都不会。”
        其结果是什么呢？孩子什么都不敢做，一做就必然出错，一做就必然被骂是“傻”。于是，孩子认为自己什么都做不好，严重没有自信。于是，他根本就不敢面对外面的任何事。我们“叫十声都不应一声”，不是他没有听到，也与“没有教养”没有太多关系，其深层次原因，是孩子对接下来的谈话，有深刻的恐惧感。
另外，这种环境下出来的小孩子，很懒惰。因为，我一做就错，什么都不做，日子最好过，那么，为什么我还要做？
        我也是这样长大的，我也是这样的人。于是，其最终后果是：客户一吼就双脚发软，所有需要与客户打交道的工作，全部一败涂地。
        所以，农村的孩子要成功，要过的第一关就是沟通交流。孩子的沟通交流技能，就在“你这个笨蛋”的吼声中，被踩得死死的，死到不能翻身的死。

问题三：懒惰。上文已经说到了，在这个环境下出来的小孩子，很懒很懒的。以我聪明的资质，却没有很高的学术成就，其中一个很主要的原因，就是懒惰。这是一种深入骨髓的懒惰。从小养成的习惯，不是那么容易打破的。我可以免试直升大学，但读大学时成绩平平，甚至很差，其原因就是我非常非常懒。各位，没有勤奋的聪明，其成就不会持久的，是没有可持续发展的可能的。出来工作后，工作成就也一直上不去。
        很遗憾，保姆家的两个小孩子，也非常有懒惰的特质。一方面是一做就错，一方面是什么都不用做，只要叫一声就行，让他妈妈喂饭都可以办得到。这种情况下，你会勤快吗？

问题四：运动能力。小时候，我是一个乖小孩，上树淘鸟，下河摸鱼等等活动，极少有我份。这也就养成了我不爱动运的习惯。上大学时，因为体育的问题，几乎毕不了业。工作后，体重急极激增。当我把和宝宝的照片传给同学看时。同学的反应就是：“原来英俊潇洒的武哥哥，也能胖成那个样子。”身体状况也一直在“三高”的边缘之下一点点。打射击游戏“雷神之锤”时，要把难度调到“我是不死之身”才有得玩，并且还打不到敌人的衣角，可见运动的天赋有多差。所以，你为你家孩子养成爱运动的习惯了吗？

问题五：看电视。在我的儿童期间，正是港产片大规模流行的时候。《射雕英雄传》、《雪山飞狐》、《京华春梦》等。那时候VCD正式出炉，大量的电影随处可得。那时候我也是一个电视迷。现在我想说的是，长时间看电视，是对孩子的专注力及阅读能力的一个极大的伤害。作为过来人的我，很明白这一点。我老婆说我这是因哽废食，一竹篙打死一船人，说如果是内容健康的片，如新闻及某些早教片，还是可以看的。对此，我没有太多的道理可以说，但作为过来人，我想说，最好不要看电视，而让孩子看纸质的书籍，电视，尤其是长时间看电视，对孩子的专注力及阅读能力，是一个非常大的伤害。或者，等孩子长大一些后，可以在液晶电脑上，看一些电子书籍。

问题六：孝顺。我一直都认为，我不是一个孝顺的人，从我的这篇文，大家都可以看得出，我对童年的生活，就真的是不满意的。村里最显著的言论是：那些读书差的，倒是很孝顺，而那些读书好的，就有毛有翼的，飞了。
        大家可以上纲上线，可以大谈“感恩的心”，但却无法让我真正去“爱”。所以，各位要准备全托的家长注意了，全托，很能够让小朋友产生“爸爸妈妈不要我了”的心理，因为我也曾因各种各样的原因被寄养过。把孩子丢回老家，夫妻双方都在广州深圳打工的父母也注意了，留守儿童的心，是极其柔软可怜的。有很多东西，失去了就是失去了，就再也找不回来的。不要被陆哲和黄家岚骗了，那只是一场喜剧片而已。

大家看到这里，大约也就能够勾画出我的形象了吧：一个小时候很聪明，现在很有生活智慧，但不懂沟通，很懒惰的，没啥成就的，在高房价下压得喘不过气来的一个经济适用男。我现在的境况，在二十几年前，就已经很有征兆的。“三岁看大，七岁看老。”绝对不是开玩笑。

接下来，我们就要谈未来了，就是做为八十后父母的我们，如何去教育我们的孩子。我不知道这里有多少这样的父母，以“不要给孩子太大的压力，就让孩子就让他自由发展好了。”为理由，以“孩子还小，还不懂事”为借口，而一直不关心孩子的早期教育？又或者把孩子往早教机构里一丢了事？
        各位呀，孩子的心理健康，你懂吗？孩子的需求，你知道吗？孩子要具有那些基本的特质，你培养了吗？

先告一段落，
各位亲们，顶吧。

我接触现代早教，是一个很偶然的机会。那是宝宝出生满45天时，我们和宝宝回医院做儿童保健。那时候候疹的小朋友很多，秩序也比较乱，排在我前面的一个小朋友，医生给他做了智力发育评估，结论是一切正常。但他的父母还是很担心，缠着医生问长问短，想知道有什么办法能提升孩子的智力。医生被逼得没有办法了，就只好说，你去网上找一些杜曼的幻灯片给孩子看看吧，可能有助于孩子智力的提高。很巧的时，另一个小朋友，一岁了，但医生诊断结果是他的智力发育只相当于半岁的孩子。医生很感叹的说，你们两位家长，一个是过于小心，一个是过于大意。于是，我就记下了“杜曼”这个名字。现在的资讯很发达的，我回家上网Google搜了这个关键词。于是，现代早教的世界就在我眼前了。
        这个过程很偶然，但是，偶然中也含有必然。由于我一直都很关心早教，对早教很上心，所以，我必然的机会接触到关键词而找到早教世界的。反观我公司的一些同事，我主动和他们谈论早教，但是，他们很多都不感兴趣。最多的言论是：
       我：“我们家的两个帅哥，已经开始学习了，我从60天起，就给他们进行早教了。”
       同事：“不是吧，孩子还那么小，他们认得吗？”
       我：“认得的，孩子很聪明的，他什么都懂得的。现在是孩子的语言发育敏感期。现在进行早教，正是培养孩子阅读能力的最佳时机。你家有这个计划吗？”
       同事：“算了吧。不要给孩子太大压力，让他自由玩耍，自由成长好了。”
       我：“我们并没有给孩子压力，我们每天总共只花了不到三十分钟，我们还有大量的时间让孩子自由玩耍。我们也没有测试他，没有说答错了就打屁股。对于宝宝来说，学习与玩耍，并没有区别，你就把这个学习当成父母和他一起玩得了。”
        同事：“你都教他们什么？”
        我：“有几个系列，分别为数字圆点卡、中文卡、英文卡、国旗卡。”
        同事：“你这是培养天才。我家的是普通人。普通人只要自由成长就好了，我才不想教他这个又教他那个呢。”
        我：“不是这样说的，我们既然生下了孩子，就要负上责任，我们要教育好他。”
同事：“你是超级负责的爸爸，我们不是，我们很懒的，我们很不负责任的。”
很明显，同事已经不想继续这个话题。
        我很想不明的，是我的同事不爱自家孩子吗？不可能吧，有父母不爱自家孩子的吗？目前很多人在为小孩上幼儿园大伤脑筋，为了孩子能上好小学，在怀孕之前就计划买学位房了。是我的同事认为这个理论不对吗？不是，如果他认为这个理论不对，那么他应该去了解，再判定这个理念对自家孩子有何优点缺点。
        我很想不明白，我的同事在害怕什么？害怕孩子被教成了天才？害怕孩子会累着？害怕否定自己，承受不了观念的转变时对自己过去的观念否定？害怕对自己一贯的习惯的否定？害怕承认了这个理念之后，自己要做大量的育儿工作？
        又或者，我的同事比我还要懒惰？根本就不想去了解很可能对自家宝宝大有好处的观念。又或者，我的同事比我还要浮燥盲从？社会上流行的，就一定是好的，社会上未流行的，就一定是无用的。
        不得而知，所以，我很想知道，妈网的各位亲们，有没有这个想法，有这个想法的亲们，又是在害怕什么？
        现代社会，很多人不敢直面自己的内心。

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呃，顶贴太少，很无动力呀。。。

从横向看，早教专家把孩子的能力分为三种：1、性格能，2、智能，3、身体能。这三者的关系，正是“一个中心两个基本点”的关系。性格能是所有能力之首，智能与身体能是性格能不可或缺的两大基石。这三种能力，是密不可分的，都是构成一个完整人格所必不可少的一部份。
        这三种能力，也不是能够完全划分清楚的，更多时候是一种你中有我，我中有你的态势。一个人的身体能好，那么这个人更多可能是一个勇敢的、充满活力的人。一个人的智能好，那么他更多可能是一个充满爱心的、善良的、明白事理的人。而一个人是勤奋的、坚忍的，那么他的智能、身体能都不会太差。所以，不能够抛开一面说另一面。世界上的事物，就是这么复杂的。
         再从纵向看。伟大的**提到：“战略上要蔑视敌人，战术上要重视敌人。”在儿童早教之中，这两个层次的思想，一样也存在。我们让零岁的小朋友看数字圆点卡，让一岁的小朋友学习中文、英文、百科知识。我们教三岁的孩子学钢琴，我们还会教他第二、第三外语，还会教他学习奥数。在操作层面，我们认为我们的宝宝都是天才，他们拥有这个世界上从来没有过的学习能力，他们是最有智慧的人，他们能学会全世界的知识。
       在思想层面上，如果孩子学不会奥数学不会钢琴，那么我们也坚决不会失望，因为，我们的宝宝很喜欢读书，他能够在书本中，看透世界，悟出属于他自己的人生真理。教育，是不可以太功利的，一定要有“从滴了一滴墨水的白纸看到白纸的本领”。没有错，我们的孩子，并不太可能学会所有的，但是，只有他有了一点进步，都值得我的欢呼。甚至孩子真的一点进步都没有，至少，我们和宝宝一起成长过，我们培养了良好的亲子关系。
        作为父母，在看待教育这个难题，一定要有：得之我幸，失之我命的淡然。
         网上有很多人在批评冯德全，说冯德全是个大骗子，理由是：孩子根本不可能做到冯德全所宣称的那样，“0到1岁左右，识字500，比同龄孩子聪明，能分辨88个半音阶，看到字会指出对应物品，能背诵五言绝句，能控制自己的注意力。”
         那么，假如说，孩子“2到3岁左右，识字500，比同龄孩子聪明，能分辨20个半音阶，看到字会指出对应物品，能背诵五言绝句，能控制自己的注意力。”对于这个成就，你高兴吗？如果我家孩子能够有这个成就，作为父母的我，只能说：“别无所求。”
          所以，培养孩子，孩子一不定会非常优秀，就算是比较优秀，或者是某方面比较优秀，那么，都是值得我们付出的。就像上文，说到我自己的情况，如果我家孩子，能够在五岁就能够阅读报纸书籍，那么，我们在孩子的智能培养，就已经很成功。
         教育，一定要淡然。

太少人顶贴啦，我哭。

32楼相当有见地，意见也相当正确。
32楼提到：“所以对于认字，我对哪些花几百元买些什么卡片之类的东东有些嗤之以鼻，我相信方法得当的话，小朋友不用这些东东在五岁左右也会识得很多字，不必刻意去教。”
这句话是相当正确的，格林。杜曼在《如何让你的孩子更聪明》一书中，重点提到：这一奇迹，不在于卡片，不在于红色签字笔，而是在于你家宝宝，在于你家宝宝那惊人的潜力。
所以，如果方法得当，孩子会很聪明，用不用杜曼，根本无所谓。
只是呀，做人，一定要积极，不要消极。用英文说，就是：“Be Positive,Not to be Negative.”你可以不用杜曼，但你一定要用一套你认为适合你家宝宝的理念及方法。
我认为，“我对杜曼嗤之以鼻，我的这个方法更加好用。”这个想法是值得肯定的，而“我对杜曼嗤之以鼻，让宝宝自由成长吧。”这个想法，则是不值得肯定的。如果让孩子“自由发展”而又希望孩子五岁能阅读，那么，我只能说：“玄！”

对于32楼所说的“德”与”才“，34楼所说有”EQ“与”IQ“
其理解也是相当正确的。冯德全说到，要以性格培养为首位。
只是我要补充一下。
1、德与才，智慧与知识，很多时候，是相互依存的，智慧是从知识是诞生，智慧又反过来作用于知识，很多时候，并不是一清二楚的。
2、对于小朋友，不要让他无聊，孩子一无聊就生事端，我前文说的那个爱敲人脚趾的小孩，就是太无聊太无聊了，才会敲人脚趾。城市的小孩爱上网吧玩网游，不排除他们太无聊了吧。而阅读，正是填补这一段无聊的最好选择。爱阅读的孩子，不无聊，很有聊。所以，爱阅读的孩子，更容易有高尚的情操。爱阅读的孩子，才懒得去网吧搞三搞四。大人一有空就吵架，小孩子一有空就作怪。
3、幸福的童年，是快乐的童年，但不是享受的童年。享受的童年，容易养成享受懒做的性格，等养成爱享受懒做的性格后，到了少年搞奥数，能玩得转么？估计不能，我本人就是一个很明显的例子。而要有一个快乐的童年，而没有享受的童年，除了最重要的爸妈的陪伴之外，阅读，也有非常有效的作用。

35楼说的，也很有道理。
杜曼并不排斥运动，事实上，杜曼有一本书：《如何让你的孩子身强体健》
35楼所说的这些训练，都是早教育儿必须的。穷人家上不了早教机构，在家里也一样可以进行，妈网上，有过一篇文章，专门讲不去早教机构，在家里如何训练宝宝的运动能力的。我也提到，性格能与智能身体能，是一个中心两个基本点的关系，谁也缺不了谁，都是构成完整人格的重要组成。至于说，”二岁以下基本都是针对各项运动、语言、用手的技巧等等，而非是认了多少个字，多少种国旗什么的，“对于这个观点，我就不和你争了，估计让冯德全来回答，他老人家也只能说：”智能与身体能，都很重要，两手都要抓，两手都要硬。“

我没有见解，就算杜曼是全球知名的育婴专家，不信他的也大有人在。网上说冯德全是骗子的，也大有人在。就连佛，也只能渡“有缘人”。
我只能说，父母是孩子第一任老师，要教什么，父母要有主张。大家都说好的，不一定适合自己，大家都说不好的，很可能就适合自己。
如人饮水，冷暖自知。如果孩子能做选择，请把这个选择交给孩子，省得发生父母逼孩子去学奥数而孩子根本不想去的悲哀，如果孩子不能选择，就只有父母做选择了，你比其他任何人都了解你家孩子，只有你能够做这个选择。

还是那句话：做人要积极，不要消极。
你不信杜曼，是没有关系的，但你应该积极去寻找适合你孩子的早教方案，不应该由于你不信杜曼就否定早教。

如果你这个贴子的目的，是想我详细列明各大早教流派的思想及优缺点，那么，很抱歉，我做不到。这个任务应该交回给你，现在资讯那么发达，Google一下，很多内容都出来了。你有途径去完成这个任务。

这年头的，讲究与时俱进，还没有父母可以不学习，而能够成为成功的父母的。

如果你有学习心得，很欢迎我们共同分享。