连字面意思都表达成这样的时候，不是学生之悲哀，家长字悲哀吗？

版主，但你把意思表达严重有问题的帖子冠上精华的时候，

是不是助长了一种老师的本职工作就是不用教家长的歪风邪气呢？

请回答。

那个老师的话，我看得很明白，就是觉得有的家长推卸责任，但家长不对的情况下，老师就可以推卸责任到认为老师不用教孩子？

不是吧？

那个老师对家长的态度甚为恶劣，一个一个回帖都很没素质，你觉得需要助长她的恶吗？

在恶老师面前，家长态度太友善了。

让她不明白，叫嚣老师的本职工作不是教孩子是一句很严重的错句，说出这样的话的人根本不配成为老师，但所有老师都是请不要说老师的本职工作就是教育孩子的时候，整个教育就跨了。

即使她是数学老师，数学老师也要明白事理，也要重视逻辑概念的，有叫嚣不用教孩子的老师，那是老师的悲哀，学校的悲哀，家长的悲哀，学生的悲哀。

每个人都有自己本职的责任，版主有，家长有，老师也有，不能混淆。

没有一个老师可以说出老师的本职工作不是教孩子的话，若这样说了，若老师这样做了，该老师的师德何在？该老师对自己职业的理解和尊重何在？

每一个人都需要为自己的行为负责，把这些职责，混为一谈很可笑，一个老师搞不清楚逻辑着水平太低，一个版主混淆概念不仅仅是水平问题；版主，你在这个帖子的个人态度中，切切实实地助长了一个不愿意认为教孩子是自己的本职工作的老师的歪风邪气。

对此，你不愿意作答，我也无话可说。

只能说，你让那样的贴精华，真是有辱老师的心声，有辱妈妈网的态度。

原来你也知道此教彼教，都是教啊？

那无论此教彼教，就是不能说不用教吧？

不肯自我检讨，取消那个精华，或者修改那个题目的老师和版主，你们确实辱没了以教育为责任的老师这个职业。

尊重老师的人要维护的就是老师的形象，要维护老师的形象，自然要确立老师的本职工作的范围，当老师不用教孩子，警察不用抓贼，然后人都可以推搪自己的本职工作的时候，将会国不像国。

那个老师里面说的很多具体内容是没有问题的的，说到语文，命题太重要，但她说她的工作是传道授业解惑的时候是没有问题的但，如果她写的是一个文章，那叫做严重错题，走题。

命题才能立论，用几句古文是不能忽悠人的，路不平，有人管，那是一种良心，一种责任，我们教育孩子，爱之深，恨之切。

我始终认为老师是一个非常值得尊重的职业，因为老师传道授业解惑，教育了孩子，知识改变命运，所以我尊重老师，越是尊重，越要告诉大家，说老师不用教孩子，那绝对是个错误的命题。

改了那个让人混淆的题目，我想是对老师，是该老师对自己的，最好的尊重。

因为要别人真正的尊重自己，请先把自己的事情做好。

首先你也承认了那个标题有问题。

那为什么要让有问题，引起误会的题目作为本版的精华呢？

精华就是认为那是好的，

为什么有问题的命题大家都不做声呢？

大家都有问题的事情默不作声，那是中国人，沉默的大多数的最大的悲哀，

因为谁高兴得罪版主大人呢？

难道提出那是悲哀就是没素质？

那位老师在我的眼中确实没素质，我从来不会认为一个有品德有素养，有职业操守的老师或者作为一个有正常的的表达能力的老师会说出请不要说老师的本职工作是叫孩子的话。

老师没素质自然是学生之悲哀。

知错能改善莫大焉，问题是她根本不知道自己有错，若没有人出来告诉她，她还以为自己全对了。有版主的支持，说不定更飘飘然了，那是她的学生的悲哀，为了向她的学生负责，我得提醒她作为一个老师的起码职业操守就是教孩子。

否则一律把责任全部推给家长，家长必须得全教了，那我们的社会还需要老师，还需要学校来干吗？

幸亏，我还是第一次听见有老师说自己的职责不是教孩子，有这样想法的老师估计少之又少。

一个人在成长的道路上，有几个最重要的教育途径，一个是来自父母的教育，一个来自学校的教育，一个来自社会的教育，一个来自自己对自身的教育，缺失了任何一个，都很可惜；

作为父母教育子女责无旁贷；
作为老师教育孩子同样是责无旁贷的事情，
作为老师如果不愿意教孩子，
那还是离开教学岗位的比较好。

很多人认为我较真了，对一个错误的命题较真了，没错，我确实是较真了，因为教学下一代是一个严肃认真的事情，

连老师都可以随随便便说教育孩子不是老师的责任的时候，我们的教育就很堪舆了。

宽容？ 那以后是不是老师说了什么错误的命题，只要内容对，我们就视而不见听而不闻？

那是合适的态度吗？

很诚恳的希望该老师和版主认真的思考，关于教育，我们的命题适合这么随随便便顺口开河吗？

关于宽容那等于不坚持原则吗？

教育是严谨的事情，错了为什么不能改？

呵呵，我要说的关于这个话题的相关想法全部说完了。

留个思考给大家吧，我觉得作为一个人该宽容时应该宽容，

该坚持的时候，就不应该和稀泥。

而教育的确是值得一众妈妈们坚持真理的大事。

版主故意我这个帖子沉底了，真是黑暗啊！

原来老师的脸面要用黑暗来维持？

太恶心了

版主你搞小动作我会一直顶贴的，如果你删帖，那我只好找妈妈网的管理投诉，为什么不让和版主不一样的声音说话？

也就是说那是一个很有问题的命题。

一个老师提出一个错误的命题的时候，还不愿意修改自己的错误，

坚持用错误教育孩子，那后果就很堪舆了。

我已经正式投诉了：http://www.gzmama.com/viewthread ... =page%3D1&frombbs=1

希望妈妈网给我一个公正的处事态度，不要把不同意见石沉大海！！！！！

==========================================================================
全文如下：

家有小学生版版主故意下沉不同意见帖子帖子地址：http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1449835&extra=&page=1

家有小学生版的版主把很有歧义的命题：
[老师心声] 请不要再说“老师的本职工作是教孩子”
http://www.gzmama.com/viewthread.php?tid=1440807&extra=page%3D1%26amp%3Bfilter%3Ddigest

作为了精华的帖子，这个命题太误导人，本人发帖希望该版主或发帖老师改变命题，
不希望误导家长认为请不要再说“老师的本职工作是教孩子”是真正的老师的心声，也是妈妈网认定的合理的事情。

可是发帖不仅仅得不到回应，该版主一次再次的把不同意见贴沉下去，变成N年前发的帖子。

这样利用职权，搞小动作，不许不同意见帖子浮出水面的做法是妈妈网认可的做法吗？

请给予解释，并且对做出不正当行为的版主做出合理的处理，否则以后谁还能说和版主不一样的话。

难道版主做的决定并不适当就不能言说？

难道一个有歧义的命题一定要作为妈妈网加精华，作为认可其意见的帖子吗？

等待你们的回复，相信你们会公正处理此事。

[ 本帖最后由 大日记本 于 2010-1-7 10:58 编辑 ]

您错了，我确实是个很较真的人，我的本职工作是印刷，我深深的明白，印刷的一个错误，印2w份，错误就放大了2w倍，所以无论什么时候发现，上机印刷中发现，还是要拆版，改，改到自己发现不了错误为止，我尊重我的本职工作，

一个老师的本职工作是教育孩子，一个老师不注意改正自己的错误的言行，她的错误就放大了几十倍，每一个孩子都被荼毒，为了下一代，她确实应该眼睛揉不得沙子，不允许自己犯下和自己职业相冲的错误，免得所以孩子都以为老师不是教孩子的（难道去学习玩），如果知道错了，难道就不能改？ 不能改的老师很可怕，因为这样的老师一定会不断的放大自己的错误，把错误教给下一代；

一个版主给帖子精华的时候，心里应该有根绳，因为网络这么大，每一个人都可能自由点击，每一个人自由发言的时候，是没有倾向性的，但版主加精华就是一种认可一种倾向性，但做这个决定的时候，是不是应该有社会责任感，把有歧义误导性的话改上一改？

不能改还不让人说话了，把帖子沉了别人就不能说话吗？

我生气的是这种搞小动作的行为。

投诉是让帖子有机会说话。

你可以讨厌我，你可以自由的说，但我没有不允许你说话啊；

我发表自己的意见，意见被沉于水底，这样版主干预言论自由的做法，

用到你身上的时候，你不生气吗？

版主，也许你之前的做法很有效，把别人的帖子沉下去就不见了，毕竟大多数妈妈很宽容，很好说话；

我是哪里有压迫，哪里有反抗的人，我是一定会维护自己言语权的，

不管我的言论是否较真了，不对了，不对了你反驳我，

你是不可以剥夺我说话的权利的。

写了太多忘记点题了，我认为我是较真得够厉害了，那位老师较真得还远远不够，我希望她能对自己的言行更加较真，那是她学生的福气。

谢谢你的理解。

你说得真好。

“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。

教育孩子就是老师的本职工作，家长就是配合而已。”

这也是我的想法。

家长有家庭教育的责任和方式，学校作为一种系统教育的机构，老师的本职工作就是教育孩子文化知识，家长在学校教育的基础上，配合老师的工作，补缺补漏，不离不弃的教育自己的孩子，“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义”，让孩子在学校接受系统教育，在家里接受家庭教育，再加上孩子的自我完善的三方面努力中，成为一个有用的人，或者势利的说最起码能够成为一个有能力养活自己，爱自己的人；再而希望孩子成为一个有心有力去付出的人。 这就是教育的目的吧。

[ 本帖最后由 大日记本 于 2010-1-7 12:09 编辑 ]

做家长的，小学的时候也许都能教育孩子一点文化知识，中学有的科目不行了，大学那基本上没几个父母可以插手了，家庭教育的重心转移到教育孩子怎么做人，怎么到面对感情和生活的部分。甚至只是一个感情回归的港湾，不起教育作用了。

导师，导师，可能引导的是孩子一生，老师要注意自己言行对孩子的引导作用方可担得起一日为师终身为父这句话，大家都要努力，而不是对立。

写这个帖子本来就不是为了对立，而是更明确的说出，各有各的责任，大家都责无旁贷，不能说对方没有好好完成自己的责任，自己就免责了；

但我同意原帖老师想表达的一点：

老师不负责任的教学，只是一个短时期的事情，学生学了一段时间就离开了，孩子始终都是父母的孩子，所以作为父母，更加任重而道远；

遇到好老师是家长和孩子的福气；

遇到不好的老师，作为家长妥协并不是唯一的合适的负责任的态度。

是啊，斯文人不就是即使我反对你的说法，我仍然要誓死捍卫你的发言权，此为最基础的尊重吗？

一个版友要对版主的意见提出异议已经需要一定勇敢，发了此贴后，版主先来个轻蔑的回复：你看不懂此教彼教的分别，还有什么和可说？

呵呵，到底是谁看不懂呢？ 教和不教，此教彼教都是个教字，不能指鹿为马，说家庭教育的叫做教，若同意老师是传道授业解惑但又说老师的本职不是教孩子，那是忽悠人呢还是不懂装懂？

如果要找韩愈，韩夫子问问他的这篇《师说》，问一下传道授业解惑的意思是不是老师不用教学生了，韩夫子气得要从坟墓里爬出来吧？

但善意遭遇了轻蔑，我也不在意；可是用版主的特权，把帖子沉到N年前的发帖状态下，让大家看不到帖子的行为确实在上午让我生气了。

老师不许学生表达意见，家长不许孩子表达意见，版主不让版友正常发帖，这些家长作风，不得不让我为自己维权，

家长做出一个太怯懦的榜样，孩子也会学着什么都不敢言，最后不能言的，

真正的善意是互相的尊重，我尊重我自己的话语权，善意的意见交流，在大家都有平等的话语权的基础上发生。

请版主尊重一个普通版友的发帖权。

如果你认为我语言不妥当，请引用妈妈网的版规对我做出公平的处分，而不是私下把帖子沉入水底。

附：《师说》
   
                             韩愈

  古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦告乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故，无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

  嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古人圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是古圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医，乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近庚。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

  圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之陡，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先之后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年比，如古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

该文章，我建议易名为：家长，请不要把全部的教育责任都推给老师！

那就不会引起歧义了。

一、坚持自己的观点我从来不觉得无聊，老师的正式称呼是教师，教师不教成何体统，关系到教育的问题，怎么无聊了呢？

二、用马甲，网络不实名的时候，那个名字不是马甲？  

三、用马甲，因为爱护用了多年的ID, 不想用那用了很久的ID和版主产生直接观点碰撞的想法，和大多数家长对老师不正确的说法敢怒不敢言的心态是一模一样的，那是一种无奈，不是不光明正大，你说我瞎嚷嚷，请问我那个观点是瞎嚷嚷呢？ 难道你真的同意：老师的本职工作真的不是教孩子？

四。关于圆滑，我也可以比谁都圆滑，因为这个社会很多时候锻炼了我们无止境的圆滑度；

可是没有一个人去指出比自己高位之人的不妥之处的时候，但我们整个民族都不自觉的成为了最懦弱的沉默的大多数，那是一种怎么样的悲哀。

总要有人在沉默中爆发，做那个容易得罪人的人，这次就由我来做好了。

但我庆幸，大多数人是理性的看待问题的，谢谢大家。

她的题目误导了她自己的观点不是吗？

一篇文章，命题是最重要的。一篇文章，内容严重离题，老师可是要给0分的哦。

恳请该老师用老师评分标准去看待自己的文章，把引起严重歧义的题目改过来，

不至于误导更多的人。