◆◆◆◆◆图解：米饭是怎么来的◆◆◆◆◆

写下我的育儿心得，见证BB的成长历程。欢迎大家一起探讨育儿经验及早教方法。
   2楼：怎样解决BB吵着要抱的问题（小小氢气球发挥大作用）
3楼：面对BB哭闹怎么处理（早教的作用、婴儿车和氢气球的作用）
4楼：巧妙将玩具充份发挥它的用途（床铃、双向婴儿车、空气球、费雪踢踏毯）
5楼：BB三个月剪舌根系带                                  6楼：角膜炎的治疗
7楼：我是这样教BB认识家中物品                      8楼：父爱真伟大啊
9楼：孕期BB生长发育                                           14楼：孕期学古筝的心得
15楼：孕期学视唱练耳的心得                               16楼：经验之谈——湿疹(奶癣）的处理
17楼：哺乳的烦恼                                                 18楼：BB三个月的生活安排
26楼：3-4个月每天学习时间安排                         36楼：产后身材恢复状况
56楼：BB成长记录之出生状况                            57楼：BB一个月生长状况

58楼：BB两个月生长状况                                     59楼：BB 三个月生长状况
70楼：BB四个月生长状况                                     73楼：BB两个月时帮他布置的房间
81楼：BB五个月生长状况                                     93楼：好害怕给BB剪指甲
94楼：我是这样让BB喜欢上喝水的                      105楼：我的育儿观（BB爸爸写）
112楼：5-6个月学习安排                                        127楼：BB六个月的生长发育
140楼:我的早教方法                                        161楼：对孩子放任自流、顺其自然的危害

167楼：孩子是否乖巧好带的问题 173楼：我为了孩子失去了自我

178楼：我的孩子很讨厌很烦人 179楼：遗传观的误导

180楼：你的孩子真聪明，啥都超前？

181楼：你给这么小的孩子实施早教，你的孩子生活在你的家中实在是太痛苦、太可怜了

182楼：你的孩子又会什么了 183楼：怎样培养儿子的注意力

184楼：我培养儿子音乐的目的 185楼：溺爱会害了孩子

186楼：打骂孩子的危害 188楼：BB七个月生长状况

190楼：BB得幼儿急疹的过程 193楼：学步车让儿子学会了独立

201楼：给孩子看挂图和卡片会导致孩子痛苦？ 202楼：早识字的好处

207楼：自然教育与早教的结果

208楼：孩子只有多接触人才不怕生，才会具有良好的沟通能力吗？

209楼：上早教课后的感触 228楼：谈谈儿子学爬的历程

235楼：BB八个月的生长状况

237楼：跑了十多个早教中心，上了近二十堂早教课，谈谈我对早教的看法

241楼：详细介绍10多个早教中心的相关情况，想了解早教中心的MM值得看一下

264楼：我来介绍一下目前早教中心所采用的各种教育理念

268楼：哲哲9个月生长状况 269楼：目前早教中心常采用的教育理念

271楼：不要欺骗孩子 272楼：不要恐吓孩子

274楼：冷静对待孩子哭闹 276楼：正确对待孩子的坏习惯

277楼：不要打击孩子的好奇心，阻止他的探索欲望

279楼：家庭教育原则 286楼：哲哲12个月生长发育状况

287楼：哲哲一岁学习定位 291楼：哲哲1岁一个月生长发育状况

293楼：早教书、幼儿书碟推荐 306楼：1岁两个月生长发育状况

307楼：1岁3个月生长发育状况 308楼：BB费用明细

309楼：1岁4个月生长发育状况 313楼：1岁5个月生长发育状况

314楼：1岁6个月生长发育状况 327楼：1岁7个月生长发育状况

328楼：反思哲哲吃饭的问题 329楼：危险物品不是不可以玩

328楼：“你这个妈是怎么当的” 329楼：1岁7个月的学习能力及对玩中学习是一种功利性行为的观点

330楼：一岁8个月成长记录 331楼：1岁9个月成长记录

339楼：一岁10个月成长记录 340楼：过生日不是为了贪图享受，而是要为社会服务

341楼：1岁11个月成长记录 342楼：2岁一2岁1个月成长记录

345楼：2岁2个月岁3个月成长记录 346楼：识汉字游戏

347楼：2岁4个月成长记录 348楼：2岁5个月的哲哲赤脚20分钟爬上白云山的摩星岭

349楼：看到一个认识的字，自编一句话，有时还会使用上一些形容词

350楼：我要努力赚钱给小乞丐哥哥买饭吃，买衣服穿

351楼：挖蚯蚓、喂鱼的乐趣 352楼：妈妈，我下次不摔凳子了。对不起，请原谅！

353楼：2岁5个月成长记录

2010/02/03

全部回帖

雨柔楼沙发

我是这样让不爱喝水的BB喜欢上喝水

从BB一个多月左右开始，我们尝试用奶瓶给他喂水，一直进入到四个多月时，这几个月当中发现BB很反感喝水，每次用奶瓶给他喂水时他都坚决抵制，拼命将奶嘴用舌头顶出来，坚决不肯喝水。那时见BB不爱喝水，我们也不勉强他，按书上所指导的喂养方式，四个月前没有添加辅食时，是可以不喂水的，之前之所以给BB喂水只是想培养他爱喝水的习惯，见他不肯喝水我们也就不强迫他。

当他第四个月时我们开始给他添加辅食，此时才开始强制BB喝水，无论我们怎么强迫喂他，他就是不肯喝，还发脾气哭闹。120天时，我改变了喂水的方法，从以前用奶瓶喂，改为用碗装着水用小勺一勺勺地喂给他喝，一边喂一边对BB说“一勺水啊、二勺水，三勺水啊、四勺水、、、、、十勺水，从一数到十后，又开始从一数到十”，没想到这个喂水的方法BB十分喜欢，他喝得可开心呢，笑呵呵地一边喝水一边和我说话呢。他总爱看着我数数时的口型，可能是想模仿着说话，一见到我张嘴数数，他就笑着把头迎向小勺，当我说到一勺水啊时，只要一听到啊字，他就会将嘴张开等着我把小勺塞进他口中，挺有意思的。

看来过去他并不是不爱喝水，而是我喂他喝水的方法不对，他不喜欢用奶瓶喝水，而喜欢用小勺喝水。瞧！我改变一下方法后，BB可乐意喝水呢，他还觉得喝水时我帮他数数挺好玩的，在他认为喝水也和玩一样挺有趣，要不他怎么会喝得那么精精有味呢。他在喝水的时候我帮他数数，也加深了他对数字的概念，为今后学数数做准备。看来凡事都得讲究方法投其所好才能事半功倍呀。

其实前三个月时我BB都是用奶瓶喝奶的，也不知为何他愿意用奶瓶喝奶，而不愿意用奶瓶喝水，这个倒是挺奇怪的。我打算让他先用小勺适应喝水、爱上喝水后再逐渐改为用奶瓶喝水。

按照这个方法我给BB喂了半个月左右的水，而今他很喜欢喝水了，每次都可以喝下很多。半个月后为了省去小勺喂水的麻烦，我重新改为用奶瓶喂水，刚把奶瓶放进他的嘴中，他的双手就紧紧地抱着奶瓶使劲吸，第一次他竟然独自抱着奶瓶喝水持续了十来分钟呢，一边喝还一边笑哈哈。即使奶瓶掉下来，我帮他放进嘴里，他又会抱着，有时奶瓶偏移了一定的位置，不在嘴边时，他竟然也能将它移回到口中。

四个半月后喂水训练总算成功了，真是开心极了。而今只要把奶瓶递给他，他就会自己抱着奶瓶喝水，而不用父母扶着喂。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-4-4 22:47 编辑 ]

2010/03/04回复

MISSWING板凳

8
我的BB不象你的那么听话，一喂水就象和**党一样宁死不屈~~~~

还有什么好办法喂水的吗？

2010/03/04回复

雨柔楼4楼

MISSWING:

8 我的BB不象你的那么听话，一喂水就象和**党一样宁死不屈~~~~还有什么好办法喂水的吗？

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我家以前也是这样，但现在改变方法后，他很爱喝水哦

2010/03/04回复

雨柔楼5楼

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新华书店和购书中心有得买，也不贵。

2010/03/07回复

jishuijishui6楼

雨柔:

我是这样让不爱喝水的BB喜欢上喝水从BB一个多月左右开始，我们尝试用奶瓶给他喂水，一直进入到四个多月时，这几个月当中发现BB很反感喝水，每次用奶瓶给他喂水时他都坚决抵制，拼命将奶嘴用舌头顶出来，坚决不肯喝水。那时见BB不爱喝水，我们也不勉强他，按书上所指导的喂养方式，四个月前没有添加辅食时，是可以不喂水的，之前之所以给BB喂水只是想培养他爱喝水的习惯，见他不肯喝水我们也就不强迫他。当他第四个月时我们开始给他添加辅食，此时才开始强制BB喝水，无论我们怎么强迫喂他，他就是不肯喝，还发脾气哭闹。120天时，我改变了喂水的方法，从以前用奶瓶喂，改为用碗装着水用小勺一勺勺地喂给他喝，一边喂一边对BB说“一勺水啊、二勺水，三勺水啊、四勺水、、、、、十勺水，从一数到十后，又开始从一数到十”，没想到这个喂水的方法BB十分喜欢，他喝得可开心呢，笑呵呵地一边喝水一边和我说话呢。他总爱看着我数数时的口型，可能是想模仿着说话，一见到我张嘴数数，他就笑着把头迎向小勺，当我说到一勺水啊时，只要一听到啊字，他就会将嘴张开等着我把小勺塞进他口中，挺有意思的。看来过去他并不是不爱喝水，而是我喂他喝水的方法不对，他不喜欢用奶瓶喝水，而喜欢用小勺喝水。瞧！我改变一下方法后，BB可乐意喝水呢，他还觉得喝水时我帮他数数挺好玩的，在他认为喝水也和玩一样挺有趣，要不他怎么会喝得那么精精有味呢。他在喝水的时候我帮他数数，也加深了他对数字的概念，为今后学数数做准备。看来凡事都得讲究方法投其所好才能事半功倍呀。其实前三个月时我BB都是用奶瓶喝奶的，也不知为何他愿意用奶瓶喝奶，而不愿意用奶瓶喝水，这个倒是挺奇怪的。我打算让他先用小勺适应喝水、爱上喝水后再逐渐改为用奶瓶喝水。按照这个方法我给BB喂了半个月左右的水，而今他很喜欢喝水了，每次都可以喝下很多。半个月后为了省去小勺喂水的麻烦，我重新改为用奶瓶喂水，刚把奶瓶放进他的嘴中，他的双手就紧紧地抱着奶瓶使劲吸，第一次他竟然独自抱着奶瓶喝水持续了十来分钟呢，一边喝还一边笑哈哈。即使奶瓶掉下来，我帮他放进嘴里，他又会抱着，有时奶瓶偏移了一定的位置，不在嘴边时，他竟然也能将它移回到口中。四个半月后喂水训练总算成功了，真是开心极了。而今只要把奶瓶递给他，他就会自己抱着奶瓶喝水，而不用父母扶着喂。[ 本帖最后由雨柔于 2010-4-4 22:47 编辑 ]

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BB会分别出来水没味道的。我也试试数数喂水和氢气球的方法

2010/03/08回复

雨柔楼7楼

我的育儿观

从四年前计划要小孩起，我就开始搜集阅读各种有关婴幼儿教育方面的资料，下决心要建立起自己的婴幼儿教育方法体系，在小孩身上实现自己的教育梦想，把小孩培养成一个快乐幸福且对世界有贡献的人。现在小孩尚小，还无法在实践方面体现出自己教育方法的结果，所以在此先简略阐述一下自己的育儿观。
老卡尔·威特所写的《卡尔·威特的教育》一书是我最先阅读的婴幼儿教育书籍，此书应该说形成了我的婴幼儿教育思想的基础，虽然此后也阅读过大量婴幼儿教育书籍，但始终认为没有任何一个人的教育思想能够真正超越老卡尔·威特，至多也只是在此基础上继承创新，或者另辟蹊径。当然，还有一些书也不错，譬如《俗物与天才》、《莫扎特教育风暴》，这些书对形成自己的教育思想也有一定的帮助。

一、我的教育思想的理论基础
有关教育的理论基础自古以来就举不胜举，但归纳起来主要可以分为三种：一是天赋论，认为人的知识完全是先天的，这在欧洲古代哲学家中非常普遍盛行，以笛卡尔的“天赋观念论”为典型；二是后天论，认为人的知识完全由后天影响所决定，主要以洛克的“白板说”为典型；三是介于这两种观点之间，认为人生来就具有知识的潜能，但要经过后天的培养才能显现出来，以柏拉图的“回忆说”为典型。我的教育思想相对偏向于第三种，但又不同于第三种，我认为遗传基因造就人的身体，后天影响决定人的精神。
遗传基因决定一个人的生理结构已经是众所周知的事实，也已经被大众所广泛接受。但宇宙本身是一个系统，万物之间是相互作用的，任何个体都是在这种相互作用过程中发展。人作为宇宙中的个体，必然也处在万物作用之中，但由于人的身体已经被基因所决定，很难有所改变，所以人惟一能够被影响的就是精神。人之为人，也正在于人有精神。而精神方面的东西是不可遗传的，即使两个基因完全相同的同卵双胞胎，也可能在精神方面迥然不同。所以，后天影响才是造就一个人的决定性因素。而后天影响中最重要的又首推教育，各阶段教育中婴幼儿教育又最为关键，因为婴幼儿阶段会基本奠定一个人的精神模式，而精神模式一旦成型，就将在人的一生中产生深远影响。
人是精神性的动物，而人的精神又依赖于大脑，大脑由100多亿个神经元构成。研究显示，大脑的神经元自人出生后就不会再增加，而只会随着年龄的增长而越来越少。既然神经元不会增加，那么人的精神模式也就只能是通过神经元的构成方式来形成。譬如，当婴儿认识一个字的时候，他脑中的神经元就形成一种相应的构成方式并存储起来，下次只要一看到这个字，该神经元方式就被激活，婴儿就表现出认识这个字。因此，人的精神的丰富与否也就只能是由大脑中的神经元方式的多寡来决定。婴幼儿阶段恰恰正是人的大脑发育最重要和最迅速的阶段，在此阶段，将基本形成人的最主要的各种精神模式。而且此阶段形成的模式都是一些基础的物理性精神模式，根深蒂固，在以后将很难完全消除，给人生造成深远的影响。物理性精神模式是由神经元直接构成的一种相对稳定的模式，很难随时间而消失。人的另一种精神模式可以叫意识性精神模式，这种模式是由神经元构成的一种易逝性模式，这种模式不是很稳定，容易随时间而消失。既然婴幼儿阶段是大脑发育的主要阶段，那我们就一定要充分利用有效的外界因素来影响其大脑，使其形成足够多的精神模式，为以后的发展打下基础。

二、我的教育目标
当下的中国是一个功利盛行的社会，凡事都以功利为先，学生学习为了好工作，老师教书为了好待遇，学校教育为了捞名利，教育完全被功利教育所垄断，只要不能带来短期功利的，都没有人愿意坚持。生活在这样一个社会中，要想出污泥而不染，确实不容易，这也正是大部分家长压迫孩子拼命学习各种技能的主要原因之一，家长们根本就没有时间来让孩子按照自己的兴趣来学习和生活。虽然大环境如此，但我觉得主要还是取决于家长自己的心态，只要家长自身有坚定的立场，正确的教育方向和目标，就完全可以做到不压迫孩子学习，让他们自由快乐地学习和生活，过一个无忧无虑的快乐童年。所以，我的教育目标是让孩子成为一个快乐幸福的人，并为世界做出贡献。
做一个快乐幸福的人对于儿童来说相对容易，只要能够满足吃穿玩就基本达到要求。但是随着人的成长，认识就会增长，并学会独立思考，只要有了思考，忧虑也就随之产生。这样，人也就再难以像儿童一样快乐。因此，一个人要想一辈子都过得快乐幸福，绝非一件易事。要把孩子培养成一个永远快乐幸福的人绝对是一项艰巨的系统工程。
要实现上面的目标，我想应该分两个层次来完成。首先要做到独立自主，练就一身本事，不依不靠，在任何环境下都能够吃穿不愁。其次，在满足生理需要的基础上多为世界做贡献，人生要得到真正的幸福，就一定要有成就感，而这就需要多帮助别人，造福社会，多为世界做贡献。基于此，我打算从以下几方面来完成这个目标。
第一、打下健康的身体基础。身体是革命的本钱，只有有了良好的身体素质，才能不断地去实现自己的理想，做出更大的贡献。
第二、培养广泛的兴趣。兴趣是学习的动力，只有有了兴趣，才能不断地去探索，如果没有兴趣而被迫去学习，那肯定不会产生什么效果。
第三，培养良好的学习能力。在现实社会中要想过得快乐，首先就得有不受制于人的本领，只有有了足够的谋生本领才不会为衣食而烦恼，可以自由自在的按自己的意愿生活。而要想有足够的本领，在当今这个飞速发展的社会中，就只能是有良好的学习能力，才能做到与时俱进，不断更新自己的知识，适应任何新的环境。
第四、培养良好的责任感。人首要的是要有责任感，没有责任感的人，做事都将无所谓，不会坚持，也很难做出任何成就。
第五、锻炼出坚持不懈的毅力。纵观历史，凡是做出过贡献的人物，其首要的成功因素就是坚持，做任何事只有坚持才能成功，如果不能坚持即使成功，那也只能是侥幸。
第六、培养健全的人格。在平时的生活中，一定要注意培养孩子的同情心、责任心和自信心，做人做事要勤恳，做事养成专心致志的习惯，精益求精，要注意锻炼孩子的勇气，不伤害孩子的自尊心，锻炼孩子的心理承受能力，培养独立意识和自我控制力，善于与人沟通，勇于追求真理。
第七、培养良好的艺术修养。艺术是人独有的一种精神享受，作为一个人，如果不懂得欣赏艺术肯定是非常遗憾的，更是人生的一大缺陷。所以，一定要注重培养孩子的艺术修养。
第八、要有为世界做贡献的使命感。人是世界发展过程中的一个环节，其真正的作用是帮助世界实现自身，所以，人来到这个世界就要为世界做贡献，这样才活得真正有意义。

三、我的教育方法
儿童教育方法多不胜数，但由于每个儿童的特点都不一样，所以一定要根据孩子本身的特点来选择方法。为了实现以上目标，我想采用游戏教育法、自然教育法和音乐教育法等几种方法来教育我的孩子。
一、游戏教育法。兴趣是学习的根本动力，只有在有兴趣的前提下，学习才能做到事半功倍。所以，要想孩子好好学习，首要的是培养孩子的兴趣。而要培养孩子的兴趣，其根本又在于游戏，只有在做游戏的过程中，儿童才能被激发出学习的兴趣，保持充足的注意力，做到学有成效。因此，儿童学习必须在游戏中进行，把所有需要学习的东西都融于到游戏中，大人陪同孩子一起游戏，充分激发孩子的兴趣，让孩子情不自禁自觉地去学习。任何孩子都具有非同一般的学习能力，只要有了兴趣，孩子就会高兴地去学习任何东西并保证良好的效果。学习无止境，人生不可能穷尽所有的知识，只能是学习极少数自己感兴趣的知识，这样才能学有所成。所以，我们在培养孩子兴趣的同时还必须注意对孩子进行引导，要在仔细观察孩子兴趣的基础上，加以适当的引导，帮孩子树立起正确的方向和目标，不要把精力花在一些意义不大的事情上。
游戏是一种互动性的活动，不能让孩子独自游戏，最好是由大人陪同，也只有在大人的陪同下，才能把游戏中的知识教给孩子，让其体会到游戏的真正快乐，达到游戏的真正目的。所以，我主张一定要由大人陪同孩子游戏，并且最好是父母本人。我的孩子将由她的妈妈全职陪伴。但大人陪同孩子游戏也有一定的困难。首先，大人比较难真正洞察孩子的心理，难以知道孩子做事情的目的，难以和孩子默契地玩耍。其次，大人难以像孩子那样无忧无虑地融于到游戏中去。所以，大人要想真正地陪孩子游戏，需要克服诸多心理困难，才能达到应有的效果。但值得宽慰的是儿童教育时间并不是很长，以三岁前最为重要，只要在三岁前打下良好的学习基础，以后就将很轻松，不用再过多地需要大人陪同游戏。
二、自然教育法。大自然是最好的课堂，有永远都学不完的知识，只要善于发现，就能够用之不尽，取之不竭，成为教育孩子的最好场所。我们要经常带孩子到大自然中去，对见到的植物、动物等各种各样的东西进行现场讲解。采用这种边散步边教授的方法，孩子既不会感到枯燥，又不会注意力不集中，是一种非常实用的方法。当然，这种方法需要陪同的大人有丰富的知识，对于常见的各种动植物和自然现象能够进行解释。这种方法正是老卡尔·威特最常使用的方法，收到了非常好的效果。卢梭的《爱弥儿》也最为推崇这种方法。
三、音乐教育法。音乐教育法是一种发展比较成熟的方法，在世界各国都有使用，收到了较好的效果。这种方法除了在教授音乐方面比较实用以外，更多的是能够培养孩子良好品质，显著提高孩子的综合素质，对整个学习都将起到显著的促进作用。所以，只要能够根据实际，灵活运用这种方法，一定能够收到良好的效果。

2010/03/25回复

雨柔楼8楼

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跟我家的一样

2010/03/25回复

雨柔楼9楼

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2010/03/26回复

雨柔楼10楼

BB 5-6个月学习安排

一、音乐
1、听音乐
2、唱歌、唱谱、打节拍
3、念儿歌

二、学习
1、朗读散文和名著
2、讲故事
3、看挂图和卡片
4、认识家中物品

三、体能锻练
1、做运动操
2、练习坐、爬和站立

四、户外活动

五、亲子交流：对话训练

六、独立性:
每天让他独立玩耍30分钟，从小培养他的独立能力，有自己的独立空间。

七、饮食：米糊+蛋黄、果汁、喝水、菜水

[ 本帖最后由雨柔于 2010-3-27 10:39 编辑 ]

2010/03/27回复

雨柔楼11楼

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我倒，小孩一出生就可以看见东西，只是看东西的距离不一样，越小看得越近，随着年龄增长就看得越来越远。

2010/03/28回复

雨柔楼12楼

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这个我倒没有特意去教他，其实在他没满月前他就会了。那时为了防止他吐奶我总会在他下巴下放条口水沙巾，他睡觉时手动来动去总会把那沙巾弄到他脸上去，盖着他不舒服，他就拼命用小手去乱舞，试图把盖在脸上的口水巾弄掉，就这样，经常垫在下巴下的口水巾总会被他扬到头顶上。

后来为了防止口水巾盖住他的鼻子引起窒息，我就经常往他脸上放口水巾，他感到不舒服就会用手去扯掉。次数多了动作也就很熟练了。他四个月左右不仅会把盖在他脸上的口水巾拿掉，他还会和我玩藏猫猫，把盖在妈妈脸上的口水巾也会一同拿掉。

每次我先把口水巾盖在他脸上，当他拿掉后，我又把口水巾盖在我的脸上，这样他见状也会帮我把脸上的口水巾拿掉，挺有趣的。

2010/04/10回复

雨柔楼13楼

六个月生长状况（151-180天）

身高：69CM 体重：17斤头围：42.2CM

150天开始，他什么东西都吃，不挑食。主餐还是以母乳为主，中间会加一顿奶粉或一顿米糊或奶糊，每天吃一些水果（主要是橙汁、香蕉、苹果、梨之类的），早餐会跟着我吃面条、蛋黄（每次煮面条时，我会将面条煮烂，只放极少量油，在没放盐前将他的面条捞出来，然后才加点盐到我的面条中。煮面条时我会顺便煮一个荷包蛋，他吃整个蛋黄，我吃蛋白），中午和晚上时会和我共同进餐，他坐在自己的餐椅上，我夹出一些菜，用开水将盐洗净后喂给他吃，也会喂一些烂饭给他吃。他是啥都吃，就是吃了不长肉肉，不过这个月的身高倒是长了不少。
152天时对BB说“妈妈抱你”他会伸一只手来要你抱他，157天时会伸出双手找妈妈抱了。
151天用手顶住他的双脚他会自己蹬腿往前爬，但身体仍是贴着地面。目前只有往后倒退爬行及转圈爬行。
160天左右开始，拿到任何东西总喜欢用手去用力拍打，并以此为乐。
160天左右，他可以独立坐稳，并且身子挺得非常的直，不摇晃，可以独坐一个小时都没问题。坐累了有时他会自己侧身倒下去休息，继而翻身爬。
172天左右经常会将臀部、腰部抬高、大腿直起离开地面爬行。此阶段往前爬行仍然十分费力，不熟练。但偶尔也会爬出几步。
155天时偶尔会自己从俯卧翻身回仰卧。170天左右会从俯卧翻回仰卧很自如，180天左右自如翻滚。
170天时，开始喜欢用双手抱着脚玩耍。有次我帮助他将脚放到嘴边，没想到他竟香香地吃起脚来。累了后，他把脚放下来休息了一下，自己竟然再次将脚塞放口中再次吃起来。从此后，不管是坐着还是躺着，他总爱去吃脚。坐着时，他会把头贴到地上去舔脚，躺着时就是把脚抬起，双手抱着往嘴里塞。
178天时无意识地说了一句“啊妈妈耶”，发音十分清晰而且很标准。看来他离真正说话巳不远了。自五个多月以来，他比以前明显更爱说话了，经常自己在那自言自语不断。大人去逗他就有说不完的话。

以前给BB喝水都是用奶瓶，他只能躺着才可以双手抱住奶瓶喝到水，坐着抱着奶瓶喝不到水，因为他的双手无法将奶瓶举得那么高，经常躺着喝水担心对他的发育不利。后来打算给他买个吸管杯，上网查了一下，很多妈妈说自己的BB八九个月或一岁左右时都不会用吸管杯喝水，有些BB不喜欢用吸管杯喝水，那时我一直犹豫着要不要给BB买个吸管杯，必竟他现在才五个多月，我也担心买回来他不喜欢，或不会使用就麻烦了。在178天时，最后还是给他买回来一个吸管杯，说明书上说要一岁才可以使用。消毒后我好玩拿给他喝水，没想到他不用人教，自己双手抱着吸管杯，试了几次就轻易喝到了水。由于吸管杯吸出来的水比较瓶要多，刚开始他控制不好，经常呛着了，后来习惯了后也不再被呛了，反而不愿用奶瓶喝水喝奶了，而是喜欢用吸管杯喝水喝奶，一次可以喝满满一大口，喝起来很过瘾，从此以后我都是用吸管杯给他喝水、喝奶。他喝得可开心，可痛快呢。

179天时给他播放王中山的古筝曲，当播放到曲子紧张部份，他的身体也随之变得异常紧张，手脚都在不停颤抖，好像突然被一股刺骨的寒风吹得发抖的感觉，嘴里还发出“嗦嗦嗦”的音。当时我和他爸看到此景觉得挺不可思议，他还这么小，对音乐的反应竟如此之大。那小模样也挺搞笑。当听到比较欢快的节奏时，他身体又明显放松下来，并手舞足蹈。
这个阶段的他对音乐的感觉反映很大，他在听不同风格的音乐时，脸上的表情也会有很大的变化，对不同的曲子会作出不同的反映。

161天时给他买了一台卡西欧专业电子琴，他会十分专心地听琴内的节奏，遇到平稳的节奏时，脸上的表情十分的怡静，他总是听得很入迷。我经常会抱着他一边听一边跳，他可喜欢呢。每次他吃饭、喝奶时我也会给他播放音乐或节奏给他听，想诱导他对音乐的兴趣。
当他只有一个多月时，有次给他播放很忧伤的“二泉映月”二胡曲时，他竟然也随着曲中哀怨的音乐，变得十分伤感，脸上的表情极为忧伤。我怀孕六七个月时，有次在练视唱，不知是练的时间过长（近一个小时左右），还是由于曲子的节奏原故，他竟然狠狠地踢了我一脚，那一脚踢得我很痛很痛。有几次在上古筝课或练琴时，他也会经常踢我，可能是对曲子的节奏有所反应。

从160多天开始晚上睡觉半夜会哭着醒来一次，有时醒来后他也不吱声，自个儿翻身趴起来，抬着看着大床上的我们。他醒来哭估计是醒来后发现爸爸妈妈不在身边，自己独自睡在小床上感到害怕才哭泣。将他抱到我们大床上他立刻就不哭了。

180天时，拿出以前很久没有给他看的挂图让他看，原以为他一个多月没有看了，巳经忘得一干二净了，没想到放到他眼前，他竟然看到挂画异常的兴奋，手舞足蹈不停。由此证明他对以前的东西是有一定的记忆的。
我拿出两张卡片，一张是经常给他看的卡片，另一张是极少给他看的卡片，两张卡片同时放在他的眼前，他看完**用手去拿那张他所熟悉的卡片。我再将两张他所熟悉的卡片或者两者他从未看过的卡片让他比较，他同样会用手去拿其中一张他所喜欢的色彩或图案的卡片。

自会翻身后，他偶尔会侧着睡觉。此阶段的把他独自放在床中间都不安全了。有一次帮他换尿裤，把他放在床边，我才刚一转身，他就翻到了床下去了。还有一次把他放到床中间，结果他翻滚两下，也掉到了床下去了。摔得他哇哇直哭，心痛死我了，生怕摔伤了他，但我很清楚，此时自己不能慌乱，不能表现出太紧张，否则会加重BB的哭闹。我压抑住自己难过的心情，快速抱起地上的BB，当做什么也没发生，也没有过度地去哄他，BB哭了几下就不再哭闹了。
此阶段的他看到妈妈转身离去，经常会大声哭泣。看到自己的相片会很开心地发出咯咯的笑声，由此证明他通过看镜中的自己，对自我有了一定的认识。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-14 14:17 编辑 ]

2010/04/19回复

linconglin14楼

超强

2010/04/19回复

雨柔楼15楼

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你好哦，繁星，你BB现在还不能坐吗？

我的早教方法

从四年前计划要小孩起，我和老公就开始搜集阅读各种有关婴幼儿早教方面的书籍，下决心要建立起自己的婴幼儿教育方法体系，在小孩身上实现自己的教育梦想，把小孩培养成一个快乐幸福且对世界有贡献的人。BB出世后我们就开始实施自己的早教理念，以下是我们BB五个月前的培养方案。

音乐教育：为了培养BB对音乐的兴趣，孕前我学了两年多的古筝，怀孕后又学了近十个月的视唱练耳，一直坚持到我生产前半个月才停止了古筝课和视唱练耳课程的学习。BB出生后我每天让他听各种不同乐器的音乐和儿歌。每天为他唱歌、唱谱、打拍、朗读儿歌、弹琴给他听。
为了培养他的节奏感，我每天教他用手打拍。前三个月时教BB打拍他的手十分僵硬，不会听我唱的节奏放松手臂跟着我的手摆动，四个月后进步了很多，教他打拍时，他的手能放松自如，跟随我一边唱谱一边打拍，还经常高兴得手舞足蹈地哈哈笑。

为了从小训练他音乐听力，在他五个多月时，我特意为他购买了一台卡西欧专业演奏电子琴，每天让他听各种不同的节奏，并经常抱着BB一边听节奏，一边有节奏地摇晃身体，他可高兴了，有时还随着节奏慢慢入睡了。有时将他放大琴凳上，让他随意乱弹琴，当他的手指触到琴键发出音时，他也会觉得很开心。
身边很多人觉得我为五个多月的BB购买专业琴为此很不解，这么小的BB又不会弹琴，即使有一台琴给他，年幼的BB不懂事，经常用力去敲打，用不久也容易损坏。其实我买琴的目的并不是想这么小就让他弹奏，而是想让他听各种节奏，训练他的听力。我也不奢求买一台琴回来后能用上很多年，买回来就是给他当玩具玩的，即使让他敲坏也无所谓。目前市场上有很多各个牌子的电子琴，价钱也很便宜，但我不想买。从我自己多年学筝的经验来看，一台音色好、音准的琴对学习者来说是至关重要的，而那些杂牌电子琴，价钱虽便宜，但琴的质量不是很理想，音也不准，我不想为了省那点钱而损害或误导BB的听力，所以还是觉得花多一点钱买一台品牌电子琴为佳。

学习能力：为了让BB从小养成爱学习的好习惯，在孕前我们就为BB收藏了很多书，其中既有婴幼儿读物，又有不少名著。我们自己也买了大量的早教书来看，当BB睡觉后或独立玩耍时，我们就会在一旁看自己的书，身体力行为BB做榜样。
为了给他营造一个良好的学习气氛，我们自己买了一个大书柜，设立了一个独立的书房。BB 出生满两个月时我们也给他置办了一套家具，其中就有他的一个书柜，为他摆上了很多幼儿读物。
BB出生后，我每天都会坚持陪他一起看书，给他讲故事，让他看一些精美的图片和各种卡片及挂图等。在他不到**微笑地看着我们给他讲解书中的故事情节，视线能跟随我们手指的方向而移动，看到一些漂亮的图画时，他会很开心地咧嘴笑，三个月左右时会伸出自己的小手来翻书页。

朗读：每天我都会给BB朗读散文和一些精彩的句段，他爸也会经常给他朗读一些世界名著。BB见到我为他朗读时，总会看着我说话的口型，乐此不疲地咿咿呀呀模仿着想说话，或者用手来翻弄书页。
由于我们从BB出生后就开始培养他学习的兴趣，而今他特别喜欢看书和听我们朗读。

语言学习：为了给BB营造一个良好的语言学习环境，在我们家只允许讲普通话。他爸为了不让BB受到家乡土话的误导，避免引起语言混乱，他坚决不让家公家婆为我们带BB，而BB从出生到现在都是由我们亲自带。
为了培养BB说话的兴趣，我们每天都会花很多的时间陪他聊天。尽管目前他才四个多月大，还不会说话，不能理解我们说话的意义，我们这么做的目的只是想让他保持对说话的热情，为他今后学语言打下基础。

手眼协调能力训练：在BB两三个月左右，我就开始对他进行手眼协调能力的训练。我在婴儿车前悬挂了三个玩具去吸引他，当他挥动着小手偶然碰到玩具发出哗哗响声时，他显得特别的开心。通过不断地尝试和努力好不容易抓到了玩具更是高兴得哈哈大笑。玩了十天左右他就能顺利抓到眼前的玩具。
为了防止一些物品盖住BB的脸引起窒息，我经常会在他脸上放上一些小件物品来训练他快速取物的能力。而今只要有东西盖住他的脸、遮住他的眼，他一定会以非常快的速度迅速拿掉遮挡物，朝你哈哈笑，把它当做一种游戏。

好奇心的培养：每次我们带BB外出，一路上都会不厌其烦地告诉BB身边的事物，这是什么，那是什么，从不放过任何细节。碰到一些有趣的事情，我们都会抱着BB停在那里观察好一阵，其目的就是想培养他的好奇心和观察能力。

认物：在家中我每天都会抱着他指认家中物品，告诉他这是什么东西，那是什么东西，有何用途。

玩出智慧：爱玩是小孩子的天性，为了让BB玩得开心，玩出智慧，我总会想方设法通过现有的玩具和学习教具结合在一起，变着花样让BB在玩中吸取知识。

性格培养：一个人的成败和幸福往往取决于他的性格和能力，其中性格占首要位置。一个人的性格往往又是由环境所决定。为了培养BB开朗、活泼、乐观的性格，及健康的人格，我们身体力行地为他营造出一个温馨和睦、舒适整洁的家庭环境。在合理的范围内我们力所能及地满足他的需求。
尽管BB目前年幼，但我和他爸始终是将他放在与我们平等的位置，把他当成是我们的朋友、知己般地对待他，决不以长辈的身份去压制、喝斥或蒙蔽他。目的就是想让他从小在这种和谐温馨的环境中健康快乐地成长，这样也有利于培养出他良好的个性。

独立性：为了从小培养BB独立的习惯，他出生后我们都是让他睡自己的小床。在他刚满两个月时就买了一套家具，给他布置了一间卧房，想等他稍大一点就独立睡自己的房间，从小培养他的独立自主能力。
四个多月时我们又特意为他布置出一个游戏房，让他有自己独立的空间尽情地玩耍。游戏房周围摆了我们的几个大书架，上面摆满了各类型书籍，想让他从小在学习的氛围中熏陶成长。房内的地板上铺满了爬行垫，我和BB整天就是在爬行垫上看书、朗读和玩耍，玩累了就躺在上面休息。

品德：衡量一个人的标准，首先要看他的品德。一个品德差的人，只会给社会造成极大的危害。在品德教育方面我们也是身体力行地为他做榜样。
我们打算每一年生日时让BB为社会做一件有意义的事情，目前由于他还年幼，这一行动暂时由我和他爸帮他去完成，等他一岁后就交给他独自去完成。在没有找到更合适的方法前，目前我们的打算就是每一年在他生日时捐款给慈善机构。今后我们会找更好的方式和BB一起来报效社会。

运动：一个人的健康比什么都珍贵，为了让BB能有健康的体魄，从他出生开始我每天都会帮他做几次运动，对BB来说做运动和玩是同样有趣的事，每次给他做运动他可开心呢，也会很配合你。
除此以外，每次他洗澡后我们都会给他按摩十多分钟，这个他也特喜欢，帮他按摩时他不知多开心呢，咿咿呀呀朝你说话和笑。

通过我们的努力，现在我的BB长得很结实，体质也非常好。

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[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-1 22:14 编辑 ]

2010/04/22回复

雨柔楼16楼

原帖由 beautifulmind 于 2010-4-20 09:16 PM 发表

好有心的妈妈，看了贴子觉得很有启发。
请教一下雨柔，有没有纠正宝宝偏头的方法？我宝宝出生时医院的护士就教我们喂完奶后把宝宝的头侧向右边，可防止吐奶。结果宝宝养成了头偏向右边的习惯，头型都睡扁了。有时我 ... [/quote]
我记得以前在有一本育儿书上提到过这个问题，书中说BB都喜欢把头偏向一侧睡觉，不需要特意去纠正，到了一定的时候他会自然改变睡觉的姿势的，所以我BB以前偏向一侧睡觉时我也没有特意去纠正过，但他没有把头睡扁，他是有时偏向左边，有时偏向右边。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-4-26 17:19 编辑 ]

2010/04/24回复

雨柔楼17楼

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楼上MM，你的境遇和我相同，我完全能理解你的心情。其实有时你也不要完全怪你老公，当他在老婆与妈妈之间发生矛盾时，他做为中间人确实很难做。尤其是在矛盾发生那一刻，作为旁观者的他，不见得真的可以那么理智，那么清醒。
过去我一直认为我老公是个明辨是非，帮理不帮亲的好老公，他自己也是这么认为的。可当我和他妈还不是直接发生矛盾，并没有面对面的交锋时，当时他也在现场，可一向理智的他，那时突然也变得不清醒了。他一声声地对我说“你很过份”，那一刻我的心都碎了，我那个帮理不帮亲的好老公怎么现在也变得是非不分了呢。事后我跟他分析整个矛盾的过程时，他才知道误会了我。

2010/04/27回复

雨柔楼18楼

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知音呀！MM你BB是去哪家早教机构上课呀，收获大不。你BB现在多大了呀。

2010/04/28回复

雨柔楼19楼

对孩子放任自流、顺其自然的危害

经常有人对我说“如果想让孩子的童年变得幸福而快乐，让他们顺其自然地成长是最佳之道。”我觉得他想表达的意思就是：对孩子应该放任自流。

持这种观点的人在近几年越来越多，有如过江之鲫，基至可能成为一种流行趋势。我和很多人对此事进行过讨论，从中发现，这种观点被大多数人同意和接受，而且还将它做为一条教育孩子的基本准则。有的父母甚至说“最好的办法就是让孩子自然地成长，这样不仅家长们省心，孩子们也过得很开心。”

我不明白的是，那些持这种观点的人是否仔细考虑过它所具有的科学性？我可毫不夸张地说，尽管有这些想法的人说得振振有辞，但事实上，他们对孩子的成长毫不负责。如果父母存有这种观点，说明他们是懒惰；如果教师持有这种观点，说明他们没有尽职尽责。

虽然“孩子从不接受教育会损害大脑”这个谬论现在己不为大家所相信，但“顺其自然地教育孩子”仍然是一种消极的教育方式。

如果让一个孩子长期生活在一个没有刺激的孤独环境中，这个环境没有声音和灯光，同时和外界与世隔绝，那么毫无疑问，这个孩子长大后绝对是个白痴。哪怕他只在里面生活五六年，恐怕也不能再接受良好的教育了。

这就是我为何不同意“顺其自然”这个观点的原因。如果孩子“顺其自然”生在一个良好的环境中，自然是件好事，不过假如孩子不是那么幸运的话，不仅没有良好的环境，反而身处一个恶劣的环境之中，那么事情会有怎样不可收拾的结果呢？对于这一点大概不需要我多说吧。另外，我不同意这个观点的原因还有，想在此呼吁父母们和教师们多多地创造一些有利的环境，并为孩子的成长提供一些有助于大脑发展的条件。

归根结底，“顺其自然”从某种意义上说其实就是对孩子放任自流，或者说是放任自流的一种表现形式。如果家长的做法是不过分限制孩子，不约束或缩小孩子自由发展的空间，积极创造出愉快轻松的环境，那么他们的做法是正确的，同时我们也能够理解，但是这并不表示，我们可以对孩子不闻不问。

如果考虑到孩子的未来，我行我素的做法无疑会成恶劣的影响，因为孩子就会随心所欲，想干什么就干什么。
身边一邻居就持人这种观点，他认为“可以对孩子放任不管”、“任其自然发展”，并常常依靠中国的道家思想说自己要“无为而治”，还将自己的教育理念到处向别人“传播”。

不过我认为，邻居完全将中国古代的那位伟大哲学家的思想理解错了，他认为大哲学家提倡的“无为”，就是无所事事地坐着。

说到邻居对孩子无为而治的具体例子，应该说实在不少，而且让人为他担心。邻居对待孩子只顾玩耍，不用心学习的话是“没关系，顺其自然吧”；对待孩子和别人打架吵嘴的话是“小孩子都免不了调皮，还是顺其自然，不用管他，长大后自然就变好了。”

但邻居没有意识到，“顺其自然”也有一个限度，就和世界上所有的事情一样，所谓的“物极必反”也是这个道理。如果对孩子的错误没有及时纠正，那么必将发生恶性循环，最后造成非常可怕的结果。因为孩子年少无知，他们毕竟只是孩子，还没有具备辨别是非的能力和必要的行为准则。如果对他们一味地放任自流，不闻不问，他们可能会永远自以为正确，认识不到自己的错误，永远用错误的态度对待周围的人和事。

其实，邻居的“无为而治、顺其自然”没有坚持太久，因为他发现了这种做法带来的恶果。孩子渐渐长大了，从前那些调皮的行为由于没有得到良好的管束，现在也一点点地滋长起来，最后的结果己经不可收拾了。邻居的孩子虽然才十岁，但他己经和许多不良习惯结下了不解之缘。他讨厌学习，学校的功课因此可以想像——己经差到了让人难以忍受的地步。他整日和那些淘气的孩子形影不离。

直到邻居在某一天接到学样的通知才恍然大悟——自己犯下了一个大错误。因为自己的孩子不仅常常欺负学校的同学，还曾对批评过他的老师怀恨在心，约人殴打老师，于时学校处罚了他。当邻居接到学样的通知时，简直就像遭到了五雷轰顶一样，因为他从未料到结果会是这样的，在此之前他始终觉得自己的孩子很不错。但是，当他痛苦地意识到自己的错误时巳经为时太晚，因为他发现就算现在努力挽救现状也不行了，孩子对他的教导己经完全充耳不闻了。现在我们不得不承认这个确凿的事实：对孩子采取“不闻不问”的态度实际上害了他们，因为它使孩子的能力得不到发展，最后遭到的损失是巨大的、无法计算的。孩子在自己还没有完全长大时巳经输掉了将来。

所以我的看法是，家长必须从一开始就为孩子的将来作好充分的准备，也就是要给予他们正确的教导，这样，孩子才会有一个让人满意的前途。

在此我要奉劝所有的父母们，如果你们的确关心和爱护孩子的话，无论如何也不能相信“放任自流是好办法”之类的错误观念，应该用自己的责任心和爱心正确地教导孩子。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-1 16:22 编辑 ]

2010/05/01回复

雨柔楼20楼

我加进了几个11月牛BB群，在里面经常听到很多妈妈都在抱怨：“带BB好累、我的BB很吵，爱哭闹、喜欢发脾气，带得很辛苦”、“我的BB很讨厌”、“我的BB对学习一点兴趣也没有，就喜欢天天抱着出去玩，不肯呆在家中”、
“我没那么多时间，没那个耐性陪BB玩”、“我的BB运动能力、智力为何不及同龄其他孩子”等。与此同时又听到这些妈妈在自欺欺人地说“每个孩子的发育不一样，现在孩子某些能力差过，并不代表今后会输给别人，也不代表他的智力就差。”同时又听到她们在嘲讽那些实施早教的人：“这么小的婴儿什么也不懂，早教起不到什么作用，只会令孩子痛苦”、“要给孩子一个幸福的童年，最好是让他们顺其自然地成长”“这个年龄段的孩子就是要放手让他尽情地玩耍”，还有个妈妈讽刺我说：“你给这么小的孩子实施早教，你儿子生活在你的家庭中，实在是太不幸了，太痛苦了、太可怜了”，而这个妈妈恰恰是我听到她最多抱怨的一个：“我的儿子很好动，很讨厌，非常不好带、带他觉得太累了”。每听到这些话时，我的心里十分的难过。难过的不是她们讽刺我早教，而是替那些孩子的未来担忧。
下面我就一些妈妈们所提的问题来谈谈我自己的看法吧，就事论事，不是针对某些人哦，不认同我的观点，就当我没说过吧。

孩子是否乖巧的问题：
孩子好不好带，乖不乖巧，是要看父母你们怎么教育他。你教育得当，孩子自然聪明、乖巧、快乐。反之则任性、爱发脾气、发育迟缓、智力低下、性格怪僻。父母带起来自然就累喽。
孩子刚出生时对这个世界都很陌生，不能用言语来表达自己的需求，反之只能用哭泣与微笑来表达自己情感，而做为新手父母的我们，面对这么弱小的生命，有时难免不感到很无助，不能及时正确地察觉出孩子的需求，满足他的需求，才会导致孩子以哭闹来抗议。遇到这种情况，我们首先是查找其原因，对症下药，耐心、合理地满足其需求。
我儿子出生到现在己半岁了，公公婆婆在我产后的第十天就赌气回了老家，老公工作又很忙，我从产后第十天开始独自一个人带着BB。既要把家中弄得干干净净整整齐齐，给BB和老公营造一个温馨的家庭、还要做饭做家务、陪BB玩和学习。前四十天确实感到很累，一则剖腹产后身体没有康复；二则自己没有带小孩的经验，只能一边带一边摸索一边学习；三则那时BB不会玩耍经常吵着要抱。四十天后在我和老公的共同努力下，把BB教得乖巧了一些，其它事情也慢慢上手了，BB也会独自从玩耍中得到快乐，从那时起我独自带着BB也不觉得累了。
我说带BB不累，很多人都觉得我说的是假话。一个人带着BB，还要做家务，怎么可能不累呢。但我确实觉得不累，相反觉得BB给我们的家庭带来了不少的欢乐。不过我也去过很多家庭，自从有BB后家里变得乱七八糟的，不堪入目。家里凌乱不堪地堆满了各种BB用品。我想，BB若是会说话，一定会抗议的。

[ 本帖最后由雨柔于 2010-5-12 21:50 编辑 ]

2010/05/12回复

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