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儿子读四年级了，比较好动，经常被老师投诉上课小动作多，有时还莫明其妙的笑，我问儿子，有什么好笑的，他总说不知道，不跟我们沟通。我有时都借着他做得比较好的事夸他说，要加油，改掉不好的毛病，做大家都喜欢的孩子。他也答应了，可没过几天老师又投拆了。都是些很小的问题，但是老师总说得很夸张。弄得家长很紧张，每次都得想着自己别把气撒在孩子身上，这样更糟糕。但有时还是控制不了自己，要收拾孩子。同事劝我别管老师的投诉，可不理不行了，不管好小孩，老师急了就叫家长到学校当小孩似的训。你晕不晕？

无论孩子做错什么或者给任何人投诉，我都给孩子自辩机会和的时间，让孩子说了自己的一面和想法，我再决定怎么引导。说不定，不是孩子的错呢。一个学校，2个孩子，一个是先动手动口的，一个是回击的，惹事的是前者，老师一般发现的是后者，说不定你家孩子是白熊偷吃黑熊当灾的黑熊呢。体谅和明白孩子，孩子就会不一样。如果孩子是前者，为什么他要这样，如果家人不去尝试了解体谅，孩子还是不会说为什么，不知道就无法引导，就很难改变孩子了。

今天主动打电话给老师，其实就想了解情况，可老师讲话咄咄逼人，跟本容不得家长说，把儿子所有毛病都翻出来说，还用“贱骨头”来形容我儿子，气得我都不想理他了，这就是所谓的为人师表。

如果要继续在这个班学下去,家长就不要跟老师起正面冲突.这样老师觉得没面子,只会给孩子更大的压力.觉得家长要好好思考如何与老师配合教导好孩子,但是态度应该不卑不亢吧,如果老师说了过份的话,可以适当指出,比如如果老师形容孩子为"贱骨头",我就会客气的说:老师,我想我们这么去形容一个孩子并不合适,如果我们用这些字眼只会让孩子离我们的要求越来越远的,您觉得呢?我知道这孩子给大家带来了很多麻烦,很抱歉,我会好好引导他,也非常感谢老师付出的努力!并建议这位家长看看一本书<窗边的小豆豆>,小豆豆是一个非常麻烦的小女孩,后来成才了,她有一位很有智慧的母亲,当然她还幸运去了一个很好的学校,但是我看完后觉得这个孩子最大的幸运不是碰到好学校好老师,而是她拥有的母亲,自我审视,我们身边没有这样的家长.看这本书最大的感受就是孩子的健康成长最大的责任者,最能够影响孩子的是家长,尤其是母亲.另外,这位妈妈也要了解一下多动症,多动症的孩子不仅仅是多动,更重要反映在学习效果非常差,成绩完全不行,所以如果孩子只是多动,学习还是可以的话,不要把孩子跟这个字眼去沾边,可以跟老师交流这些.我中学时有一个男同学,就是坐不住的,每一堂课都被老师点名批评,说他屁股上长了钉子,但他学习中上,毕业后的事业发展极好的,是班上的个人发展的佼佼者.请给孩子更多的信心,爱,耐心.妈妈首先要自信,自信的表现不是直接反驳老师的观点,而是有智慧的去化解这些负面的东西.我也一位男孩的母亲,个人意见,仅供参考.[ 本帖最后由 ZWB 于 2011-3-17 14:38 编辑 ]

今天主动打电话给老师，其实就想了解情况，可老师讲话咄咄逼人，跟本容不得家长说，把儿子所有毛病都翻出来说，还用“贱骨头”来形容我儿子，气得我都不想理他了，这就是所谓的为人师表。