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:数学老师请进!答案83楼

9317110家有小学生

儿子二年级,他今晚无聊地按计算器,从1乘1按到19乘19时被我抢下了(他每用计算器算一次就在小黑板上写出结果)。并责问他无不无聊?!儿子并没理我,没有计算器他照样写结果,写得很快,如行云流水,一直写到60乘60。象59乘59一般大人都要思考,儿子却不用想,直接写出来。我在一旁用计算器复核,全对!我有点吃惊!我问他怎么回事,他说:“这是我多年按计算器积累的结果。”偶笑喷了。
孩子总结的,任何书上也没有,他不告诉我,我也只当是天书。比如:40*40=1600 ;41*41=1681;42*42=1764,往后可以随手1849;1963----大家能够看出什么规律吗?
后来,他解释了,偶还是觉得吃惊。
你们二年级的孩子有没有这样的小聪明呢?交流下。
2011/10/27
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jocelyn1025:
LZ在孩子还没上小学的时候写的老帖子我有印象。孩子从小就能力不凡啦!现在更上一层楼。孩子玩计算器的方式与众不同,不仅没有削弱计算能力,还能自己找规律,而且记忆力超强,恭喜!
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谢谢。他从小表现出来的天赋是语文,目前还不错,任其发展。我只辅导的是数学,所以只要出现异常就会感觉到惊喜。
2011/10/28回复
hi-baba:
谢谢。他从小表现出来的天赋是语文,目前还不错,任其发展。我只辅导的是数学,所以只要出现异常就会感觉到惊喜。
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相通的啦!语文好的孩子,理解能力强,学什么都快。孩子加强运动,身体健康,后劲会更足!
2011/10/28回复
到底是用什么方法可以这么快算出来的?请楼主说一下。
2011/10/28回复
回复 金花佳 的帖子

孩子总结的,任何书上也没有,他不告诉我,我也只当是天书比如:40*40=1600 ;41*41=1681;42*42=1764,往后可以随手1849;1963;2025----你试试看看能够看出什么规律吗?
2011/10/28回复
2011/10/28回复
hi-baba:
孩子总结的,任何书上也没有,他不告诉我,我也只当是天书比如:40*40=1600 ;41*41=1681;42*42=1764,往后可以随手1849;1963;2025----你试试看看能够看出什么规律吗?
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我这人没读多少书的,真的看不出什么规律。
哪位懂的教一下我,我自己懂了,也可以教自己的孩子。
2011/10/28回复
“个位*个位得出的数,写在得数的个位上,十位*十位得出的数,写在得数最前面,得数中间的数等于十位+十位”

好象不太行哟。

特别是“得数中间的数等于十位+十位”这句不成立。
2011/10/28回复
这个好像是乘法速算规律,但是不是全部都行的
看到过电视上有卖过广告
2011/10/28回复
需要特别教孩子这个么?孩子自己琢磨出来,会就会了,不会就不会。每个孩子都不同,不是你教什么就是什么。
2011/10/28回复
jocelyn1025:
需要特别教孩子这个么?孩子自己琢磨出来,会就会了,不会就不会。每个孩子都不同,不是你教什么就是什么。
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没有特别教这个么,我也不会,这是他自己总结出来的,小孩子直觉。有些说电视上有过,偶以为没有,因为完全是小孩子的思维,讲不出道理的。只有是什么,没有为什么。
2011/10/28回复
回复 hhghm 的帖子

你这个总结太复杂了,我儿子的思维很简单,很单纯。你的方法不论对错(好象有些通不过哟,那就不能成其规律了),比他的要复杂几倍。
2011/10/28回复
hi-baba:
没有特别教这个么,我也不会,这是他自己总结出来的,小孩子直觉。有些说电视上有过,偶以为没有,因为完全是小孩子的思维,讲不出道理的。只有是什么,没有为什么。
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是滴,所以不用特别教。值得仿效的,是像LZ那样,在孩子小的时候每天给他讲故事,扩大词汇量,提高理解能力,专注力和记忆力。孩子吸收的多,思维就自我发展了,这是水到渠成的事。
2011/10/28回复
那他到底是怎么得出结果的呢,你没有问他吗
2011/10/28回复
yangbaobao:
那他到底是怎么得出结果的呢,你没有问他吗
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当然问了,我想看看有没有大人会,这里不是时常有奥数老师出没的吗?过几天再公布吧。
2011/10/28回复
hi-baba:
当然问了,我想看看有没有大人会,这里不是时常有奥数老师出没的吗?过几天再公布吧。
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我想到头都大了都是想不出,那就坐等答案。
2011/10/28回复
改了标题,顶起来。
2011/10/28回复
hi-baba:
当然问了,我想看看有没有大人会,这里不是时常有奥数老师出没的吗?过几天再公布吧。
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这跟奥数无关的,
原来你知道答案,不用卖关子了,快说把
2011/10/28回复
hi-baba:
儿子二年级,他今晚无聊地按计算器,从1乘1按到19乘19时被我抢下了(他每用计算器算一次就在小黑板上写出结果)。并责问他无不无聊?!儿子并没理我,没有计算器他照样写结果,写得很快,如行云流水,一直写到60乘60。象59乘59一般大人都要思考,儿子却不用想,直接写出来。我在一旁用计算器复核,全对!我有点吃惊!我问他怎么回事,他说:“这是我多年按计算器积累的结果。”偶笑喷了。孩子总结的,任何书上也没有,他不告诉我,我也只当是天书。比如:40*40=1600 ;41*41=1681;42*42=1764,往后可以随手1849;1963----大家能够看出什么规律吗?后来,他解释了,偶还是觉得吃惊。你们二年级的孩子有没有这样的小聪明呢?交流下。
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规律应该是加连续不断增加的奇数吧,
    1
    1+3=4  
    4+5=9
    9+7=16
   16+9=25
   25+11=36
   36+13=49
   49+15=64
   64+17=81
  这个也是平方数的一种变化规律,但是到数字大了就比较少人用了。你孩子能发现那么大的数字的规律,真是很不错了。现在的孩子能定下心来做一件事,观察一件事,还要找出规律的真是很少很少。希望LZ的孩子有不断的惊喜给我们。
2011/10/28回复
回复 文灏妈妈 的帖子

前面的规律确实是这样,我儿子也是这么说的。到积为千位大数时,就变了(?),但也是非常简单的方法,小孩子的思考也不过是0到10之间的数字。我想看看有没有知道大数简单变化的人。
2011/10/29回复
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