本帖最后由 zhouyuxia35 于 2013-7-21 11:15 编辑 提琴悦悦 发表于 2013-7-15 10:38 回复 zhouyuxia35 的帖子我觉得要看情况吧，如果是年轻的老师，不知道卡农那确实是不专业。但是如果是老 ...       谢谢您的回答哦，我家女儿学了一年了，我现在就很纠结，当初是想到现在老师的儿子那学的，因为他在我们这地方还比较出名的，但是他儿子说让他父亲让三个月到半年的启蒙期，说他自己也是由父亲启蒙的。可现在一年了，说都没说转他那边去，我觉得他父亲应该就是您说的那种自学成才的。但我们家长又不知道他水平如何。        还有一件事想问下您，关于考级的事，那个老师说明年考二级，到时一年考一级，还说我女儿等读六年级的时候都考六级了，不得了哦，但我看网上不是说一年都可以考二三级嘛，一年一级的进度会不会太慢了，而且我也不希望她年年去参加考级。

帮顶。。。。

在我看来一个优秀的老师不止是能教出多少优异的学生，而是能否通过一些方法使得一些顽固的学生改变学习态度。后者更是让我敬佩。

很好的贴，学习了！请问收费怎样，我女儿7岁半，想学小提琴，还招生吗？

继续培养人才，但是需要面试一下。联系方式不便公开，短给您。

还招学生吗，能短个联系方式吗

悦悦老师，我女儿6岁，也想跟你学，请短下联系方式，谢谢

                                                   广东省弦乐比赛、弦乐夏令营有感                                       今年的暑期依然是忙碌而充实，太多的收获让我一一道来。
    广东省第十五届小提琴大赛是广东省小提琴业余比赛里最权威的比赛之一，5月还是6月收到通知后就开始推荐合适的学生准备乐曲参加。因为是较为权威的比赛，所以我的出发点还是推荐有实力的学生去参赛（我认为参加这种比赛有实力的学生为1、家长全力支持2、在同年龄段里拉琴程度较高，当然水平也要中上游3、自己愿意去尝试，去锻炼自己）选了8个学生，从幼童到青少年组。从开始的选曲，到整个七月份的集训，不管是学生还是老师及家长都付出很多。从乐曲各个段落的处理到表现力展现，每一个细节都要做到精益求精。期间为了锻炼学生的胆量，分别组织了两次模拟比赛，每个孩子都从开始的羞涩表现转变为自信大方。所以在此提到业余型比赛，分享几个经验，1、在比赛过程中最重要就是乐曲的完整性，中间断开或者乐曲演奏不完整都会影响比较严重。2、乐曲的音准、节奏、音色要求。3、乐曲演奏的表现力。通过两天的比赛，见识到很多广东省有名气的小提琴老师的高徒确实水平很高。一些业余老师的学生在低程度的组里也有优秀学生，但是到了高程度组，业余老师与专业老师的区别就很容易显现出来，不管是乐曲段落的处理还是表现力上都有很大区别。所以建议在高程度时一定要选专业老师才能走得更远，启蒙初级阶段是选适合自己的老师为重。最后赛出的成绩还算理想，金银铜都有，安慰奖木有，不枉几个月的努力
    8月初风尘仆仆的带着学生们参加了美国弦乐夏令营，提到美国好像很高大上的样子，其实费用相当低，两千几。但是质量绝对不低。去年也带着学生们参加了上音在深圳举办的夏令营，看到了国内顶尖的小提琴教育家们，但是可能有300多人，所以整个夏令营没有凸显出我们学生的价值。今年我们做好充足的准备，独奏曲、重奏曲提前练习，一定要去露个脸。好了圆规正传，为什么说本次夏令营举办的非常棒，因为除了广州几个专业小提琴导师参加外，还有来自意大利和美国的小提琴大师加入。我感动是国外音乐家超高的职业素养，营内最小的一个孩子6岁，在上大师课时，美国老师竟然跪下来，这样就和孩子同等的高度，然后手把手的教起来。主要内容也是不断的重复基本功！基本功！我们每天都会用到的基本功，但是真正重视起来的又有多少？整个夏令营的大师课，大师们不厌其烦的重复着，早晨起得最早的是他们，晚上睡得最晚的也是他们。当然还有我，扔下自己的孩子做了几个孩子五天的“妈”也是很辛苦。但是收获确实很多，整理了大师课的笔记，容我找时间打上来分享，有和国内教学方法相同的地方，也有不同的地方。现在夏令营种类太多，很多家长问我怎么选择，怎么选择我觉得根据经济能力，我也想去维也纳金色大厅深度音乐游，可惜不是每个家庭都能支持，我也想去国内顶尖的专业夏令营去学习，可是不是每个孩子的程度都那么高，除了见识到了高手，其他也没学到什么。所以选择自己最适合的最重要。如果老师、家长能全程跟着更好，很多理论性大师课如果孩子年龄过小是听不明白的。至于明年去不去要看看精力了，五天时间每天都成精一样的活着，照顾孩子们的日常生活，乐队排练，比赛。。。太充实，太辛苦，但是听到孩子们说明年再来，好，容我休息一年，再陪着你们去学习。不过最难过的是回来后发现自己的孩子发烧了，不说了，先照顾好小的才有更多精力分享，大家等着我的大师课笔记哦。。。

今天开心啊，刚发现今天是我的教学贴3岁生日， 2012.8.10~2015.8.10

老师，以后让我的孩子跟你学琴可以吗

    今天来分享一下上次上了美国老师及意大利老师上基本功课的一些笔记。很多东西说的有些太过于专业，我尽量用最容易理解的语言表述一下。
美国老师：
1、左手练习伸缩手指，类似于还原与升降的手指位置变化。
2、持弓，最自然放松的状态，像拿筷子一样。
3、持琴的动作要形成良好的习惯，琴头、左手拇指位置、左手食指和小指的固定位置。手指要打开，手腕要更转过来一些，给手指更多的空间。左手保留指，手指不能有移动，音要非常准，拉琴时，找其他弦的震动。
4、拉琴必须用节拍器。
5、练习长弓，一弓60S。
6、上台要注意鞠躬的动作。
7、练琴需要有效率，挑出练习难的片段。
8、要找好声音的余音，不应有“沙沙”的声音。
意大利老师：
1、持弓，手指放松，不能太靠近弓子底部，拇指位置在两个手指中间。手指间距离不要分的太开。小指、每个手指都要能弯曲，这对弓子走直非常的重要。
2、弓子要平均，弓尖加力，弓速快一点。
2、每天练习双音音阶，向低音靠。
4、换把需要拇指先走，食指再跟上。（这点我个人觉得不太实用）
虽然中外的方法都会有一些差异，但是对于基本功练习上还是基本一致的，握弓、空弦、运弓、持琴这些基本功一定要充分的重视，这对以后度过各种瓶颈期是非常有帮助的。
另外汇报一下今年暑假学生比赛的战绩：1、第十五届广东省小提琴比赛7名学生代表参加，获得1金1银5铜0优秀奖的好成绩。2、考级所有学生全优通过。这样的成绩离不开学生的努力和家长支持。明年我们再战！

再次分享以前写的一篇文章，孩子学琴路上，家长的角色扮演。首先在孩子学习乐器之前，应该是一个参谋者。从选定乐器到选定老师再到为孩子创造一个良好的学习环境，一切从孩子的实际情况和兴趣来出发。在上课的时候应该是一个旁听者，让孩子直接和老师去沟通，不要不断的帮孩子去解释错误。因为不能让孩子正确的认识到错误，只会让孩子一味的逃避错误，久而久之产生一种不负责任的态度。所以应该多支持孩子和老师去直面的分析乐曲的错误地方，产生深刻的印象，避免错误同犯。并且准确的记录出老师说的重点内容和孩子容易犯错的地方，回家的时候能及时的协助孩子练琴。在练琴的时候，家长不仅是一个倾听者，还要是一个辅导者，根据上课老师说的内容，协助孩子去练琴。如果实在没有时间陪孩子记录上课内容，那也要充当一个督促者，引导孩子认真的对待每次练琴的时间。在孩子学琴的路上，家长应该充当一个朋友的角色，不要一味的只去放大孩子的缺点，在孩子失去兴趣的时候，多以鼓励为主，不要轻易放弃，积极配合老师一起去培养孩子的兴趣。当然家长还应该是一个记录者、计划者、支持者等等。学琴的孩子不容易，付出了大量的时间。所以我常常说，学琴的孩子一定都是善良、孝顺的孩子。因为他们见证着家长从小到大一直辛勤的付出与培养。

难得悦悦老师不断在更新这个贴，每次更新使我们做家长的学到了很多（虽然我只来妈网不到一年），谢谢您。

我看了，学乐器同理。支持老师更新。

好帖留印，慢慢学习

保留以后有用。

这个小提琴老师蛮用心的，支持一个。

谢谢支持。教学必须言传身教，作为音乐世家，也给自己孩子树立榜样。

很用心的老师！学了很多，谢谢！