能分析下第八组吗？

真不明白，省实、执信、广附、华附、广雅、六中、二中等等一大堆有高中部的学校是全市中考学子都能考而且不少越秀学子还考上了的，刘妈硬要通过越秀区高考落后于荔湾区以此证明越秀教育落后，这是什么逻辑呀

政绩压力可能会有一些，但是肯定没有分析的那么夸张，这个区的副领导没两年就调到其他区当领导也是常见的事，同一个系统里关系都比较和谐的，不会竞争得你死我活的。

不要太迷信一个所谓的专家，尤其要会分辨出哪些是有利益使然的各种统计和分析，真拿不准就跑去学校找家长调研，看学校的公告栏

这么一说 众人皆醉你独醒了?那些没买教学质量所谓第一的荔湾学位房的人都傻了?大家都在说初中派位，你硬是要把面向全市招生的高中学校拉进来 ，不是你一个人的高中，也不是哪一个区的高中是全广州招生的高中，不要偷换概念变成哪个区的教学质量排名，面向本区招生的小学和初中的教学质量难道不比全市招生的高中更有代表性 相信你天天在妈网各种专家分析，也难以让人信服.......至于为啥越来越极端  恐怕更多的是利益驱使

      因为后面会谈到学位房的问题，所以这里说一下个人的看法。高考当然不是只针对某个区招生的，但高考确实和学位房有着很大的关联性，就广州来讲，高考是有“门票”的，不是每一位学生都可以有机会参加高考，2016年报考广州中考的人数有105282人，但普通高中才录取58837人，也就是说有将近44%初中学生没能够入读普通高中。
     而在2016年广州的本科录取率为39.35%，其中一本录取率只有10%左右，三年后按这个比例算，58837人中最终只有23152人能读到本科，其中只有5800人左右能读到一本。也就是从小学到高考，最后能读到本科的比例只有23152/105282=21.99%，能读到一本以上的比例为5800/105282=5.5%。虽然已经比8、90年代“千军万马过独木桥”的年代好了很多，但竞争依然激烈。
      而中考就是取得高考“门票”的关键一环，能读到成绩好的初中，在中考中就会有优势，考到高中，甚至考到成绩好的高中的概率就会高。其实考生在高考中的部分优势早就在初中，或者小学就会建立起来。
      即使在越秀，中考有像执信一样90%以上的学生都能考上高中的学校，也有每年能考上高中能用手指脚指都够数的出来的82中这样的学校。而每个区、每间学校的政策又各不相同，对于家长，这里可以衍生出多少种策略组合可供选择估计还没有人统计过。而每一种策略的选择的背后又会变相将考生在高考中的部分优势或弱势提前锁定起来。
     所以，学位房、学区房和高考的关联性还是很大的，不同学位房、学区房的选择其实就是大到对不同区，小到对不同区的不同片区的政策、学校等的研究的前提下，通过学位房筛选出最优或比较优良的策略组合，以求提前锁定部分高考的优势。
     而某区的教育水平的高低，又直接决定了这些策略背后能成功转化为优势的概率。举个例子，越秀的小学普遍水平较好，区内即使一些不太出名的小学的学生和名校的学生的水准差别也不会太大，那么理论上在越秀就读小学的学生能考上民校的概率就要高，如果加上选择合理的分组保底，最终计算出能上到高中、特别是好的高中的概率高的话。那么再通过学位房去锁定这个算出来的高概率事件，就会提前获得高考的优势（虽然只是概率上的优势）。

越秀荔湾教育谁强真没必要争论，全广州没有一个人真的认为荔湾的教育比越秀强，越秀教育的强是从幼儿园到初中，这个阶段长达12年，到了高中阶段，因为是全市招生，特别是老三区视同一个区招生，高考成绩并不能真实反映某个区户籍生的录取率，可以说越秀区更多的高分户籍生中考后分流到外区名校了，所以说用中考成绩来衡量某个区的教育水平要更加准确一些。荔湾因为有芳村这块比较大的地方可以吸引不少名校来办高中部，或者能够提供不错的住宿条件，自然在中考招生方面相对越秀具有了较大优势，从而在高考成绩方面后来居上，其实就这么简单的道理。当然不可否认的是荔湾这些年在教育方面的重视和投入，以及荔湾区老师们的不懈努力。越秀区高考的劣势主要体现在第二档的示范性高中水平普遍不如荔湾，如培正、育才、三中之类，这些学校地处闹市中心，住宿条件不好，难以招到尖子生，高考成绩始终不见起色。过几年等天河那几所好高中建好了，估计高考成绩最好的就是天河了。越秀区老东山在广州市民中的地位，就如同西城之于北京，徐汇之于上海，老东山学位房如此吃香，除了学位优势外，综合起来看，环境、交通、人文、生活都是具有很大优势的，这些优势不是轻易可以取代，但广州城市在不断发展进步，区域差距渐渐缩小，一花独放不是春，如果广州各个区教育水平和经济发展百花齐放，广州就真的在一线城市行列站住了。

     其实我相信越秀、天河、荔湾在教育上都会越来越强，本贴也会慢慢分析为什么我个人认为现在的霸主越秀将天河、荔湾作为主要竞争对手的种种理据，既然如果越秀将天河、荔湾作为主要对手，那么本身就证明天河、荔湾在教育上都很强。
       而就我前文已提或后面将会讲到的越秀也在不断创新、变革，天河、荔湾真要想超过越秀也要不断努力，总体来讲，个人是希望各区之间良性竞争，竞争才会有进步，遇强才会更强，最终获益的是大家。

提到82中，整合是一定的，因为后面分析越秀立体校区的时候会再讲到，这里先简单说一下。
     就好像前面提及的原铁二（旁边有634的荔湾真光、660的白云桃园）一样，一条西华路两边，南边是荔湾的四中、南海，成绩都不错，但是北边的越秀82中，成绩差得离谱。很明显和铁二一样，不是生源出了问题，那究竟哪里出了问题呢？我这里不多分析。
      就说一个我知道的例子（没有特指是什么学校，参考一下就好，不要对号入座哦，呵呵），大家就心里有数了
      某中某理科老师在课堂上面对学生提出的较难的学科问题，该老师说了一大通，但学生认为他没解释清楚（据我了解该老师的表达能力真的一般般啦），学生当时就质疑了。但他坚持说他已经讲清楚了，只是学生们不明白。过了几天拿来某重点学校的卷子让学生做，学生们做完全班只有几个人在50分以上，该老师说了一番话，大概意思是：“此卷能做到50分的同学就很优秀了（要求真低，不知道出卷那家学校做出来会是什么成绩？），你们现在知道啦，天外有天，人外有人，这些你们不懂的东西老师我都懂（你懂不是很正常吗？关键是要想办法让学生懂啊），有些东西并不是我解释得不清楚，是只可意会，不可言传（只可意会？不可言传？你懂有什么用？老师不是传道授业的吗？）。”
     最可怕的是，正常情况下，上面举例的老师还会继续在该校教书直到退休，因为人家是有编制的。个人认为，教师的完全“终身制”也是阻碍老三区教育发展的一个问题吧。后面也会分析，越秀这次立体校区的成立，还有近期荔湾的一些改革也是针对这个“顽疾”下的药。