说起小朋友的兴趣班，我觉得看孩子的意愿和家长的精力，没必要强求。小孩喜欢，家长也钱有时间接送就让他学学，没条件不去也没太大损失。本来兴趣班培养的就是多一点兴趣爱好，让孩子日后的生活更丰富多彩一点，如果成为负担就大可不必了。孩子的课余时间合理安排，总要有点空闲时间去接触大自然，锻炼身体，或者是单纯地玩耍才好。如果孩子上兴趣班搞得像大人上班一样就没意思了，这个没什么好攀比的，也不是学得越多越好。

我们这一代（70后）基本上是自由长大的，这代人有精英有普通人，可见无论什么教育方式下，都会有突出的有平庸的。
所以我一直都觉得该给孩子一个快乐的童年，因为以我为例，我度过了一个快乐童年，现在虽然属平庸之辈，但熟识我的人都说我心态好，自我感觉也是比较幸福。
可是，随着孩子慢慢长大，接触越来越多的育儿观念，我现在开始迷茫了。
以我姐姐为例，她本是相当马虎的人，可女儿上幼儿园后，她的心态完全变了：如果现在不给孩子竞争力，将来她怎样在竞争这么激烈的社会生存和发展？所以，她倾尽所能培养孩子，为了孩子，家里买了两辆车。我外甥女现在参加了很多班，什么全英教学、钢琴、绘画、手工......在家还练习英文对话。我姐姐说她学校（高中）有个英语特长班，里面的学生都是从幼儿园起就开始学英语的，如果错过孩子最佳语言发展期，以后就后悔莫及了。
如今，我的宝宝也到了学东西的年龄。该怎样？由着孩子的兴趣？愿学就学？可孩子的兴趣是很容易转移的；倾尽所有培育她？只怕她的童年没什么玩乐的时间。
真是左右为难啊！

通篇看下来，这位说得最精确。
听过不止一位，包括亲戚的孩子，身边的邻居朋友，在本科，或者研究生毕业以后，为就业而为难的时候，所发出悲观的慨叹。家长一昧地把孩子往独木桥上赶，最终能如愿以偿吗？所谓精英，又有多少人最终能成为精英，大部分也就是芸芸众生中的一员，为生活打拼而已。

同意楼上说法

我在想至少在中国人里面，大部人成功的意义都是一样的：高薪、厚位。基本围绕名和利，所以在对于孩子的培养上，我们也大部分往技能培养的方向去发展。
如果把眼光再放开一点呢，把成功的意义再放大点呢，目标再放低点呢？比如仅仅是一个可爱的幼儿园老师、一个负责任的医生？其实这一点我自己也没有想通，因为生存压力还是如此之大。

好复杂的教育问题！再一次的让我产生疑问：究竟要不要小孩呢！

顶这个！！

感觉大家太看重竞争力，其实社会发展的趋势是人与人之间的合作越来越重要。心态平和的孩子长大后可能更有亲和力，更善于合作，在另一种意义上也更有竞争力，而且他会比较容易获得幸福。我想家长爱孩子，本意也是期待他日后生活幸福美满吧。如果让孩子学东西只是为了丰富孩子的生活，滋养孩子的心灵，家长就不会太焦虑了，孩子也会更快乐。

我周末也带孩子上少年宫的音乐课，以后可能也会让她学学画画，如果她喜欢的话。有很多培训我也会关注，但也不想让太多的兴趣班成为家长和孩子的负担。我小时候一直练书法，画画，全凭自己喜欢，没老师教也自得其乐。比较大一点弹了几年钢琴是因为沉浸其中的那份快乐，完全没有考级和与他人相比的压力。同意之前家长的意见，孩子不是父母攀比的工具，让孩子学什么都不要太功利。

其实很多时候是做父母的自己紧张，个人认为孩子在六岁以前应该让他有足够的充裕的玩的时间，这样大脑才会得到好的开发，大脑开发好了，以后学什么都快，也许人家三岁就会的东西他六岁才学，但学一遍就会，这又有什么不好呢？
填压式的教育方式可能会引起孩子厌学，自闭等很多儿童心理病。
纯朴天真在这个年代是很难得的美德！

帮顶

看了觉得都很累，大人孩子都累，在有序中随意些这样对孩子也好，不该累的时候就让他们好好玩吧！

原帖由 jocelyn1025 于 2009-3-30 14:50 发表
感觉父母的一个难题是如何在给孩子一个快乐童年和各方面的学习压力之间平衡。我觉得一方面要全面看待孩子的教育（德智体美劳都要得到发展，不能只重智力），另一方面要注重方法，让孩子不论是玩还是学，都能有乐趣， ...
      
赞同...........

好的环境对小孩有很大的好处

生儿育女是非常大的挑战。想明白了不要也很好。我朋友中有独身的，有丁克过得都不错。不过有了孩子偶也不后悔，O(∩_∩)O哈哈~，父母之爱更多的是出于本能，这个远远大于理性的力量，用理性解释不了的部分只能归于本能了。

顶,说得很有道理.

很多家长的追求都偏离了人生的正题.就像嫁人,很多人都想着金钱金利而忘了结婚是为了得到幸福.

就像林青霞,美了一生,嫁入豪门,到头来,幸福在哪?

辛苦一生,打拼一生,一生在为竞争力而努力,到头来,快乐在哪里?

之前有位姐妹说如果我还给孩子一个快乐无忧的童年, 那么我就毁了他的成年!"

我倒觉得,如果不给孩子快乐无忧的童年,那么就毁了他的一生.

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好葱白你！

把我心里想的帮我说出来了哈。

又一个偶像……呵呵