我的儿子在一岁左右,还不会走路的那两个月里,特别喜欢看书,每次吃饭时,给他看书讲书上的图片是什么,他就是认真地看,还用手指着让你讲，现在会走了，又放在农村他爷爷奶奶那里，听说最近很少看书了，看来小孩子的兴趣是很容易转变的。

莫非这是君越爸发此贴的目的? 8

——说得真是透彻终于没有看完全部回了一个帖子，我是70末的人，但看你的文章很有共鸣，特别那本预言的书着实让我曾经担心了一阵子还好没有实现，可是并不如你这么认真的专研，真是一个好爸爸！我最近为儿子的性格教育真的头疼，不知道有什么好方法，不过我儿子快5岁了可能你还没有遇到那样的烦恼！

嘿，我看到第四次发言，就知道他的目的了。不过还是可以看看的，分析一下对比一下也不错，每个孩子都是单独的个体，照搬会害了孩子。[ 本帖最后由 gzmango 于 2010-8-17 12:37 编辑 ]

写得好啊，深有同感，支持继续写！

快写啊，等着看

我接触现代早教，是一个很偶然的机会。那是宝宝出生满45天时，我们和宝宝回医院做儿童保健。那时候候疹的小朋友很多，秩序也比较乱，排在我前面的一个小朋友，医生给他做了智力发育评估，结论是一切正常。但他的父母还是很担心，缠着医生问长问短，想知道有什么办法能提升孩子的智力。医生被逼得没有办法了，就只好说，你去网上找一些杜曼的幻灯片给孩子看看吧，可能有助于孩子智力的提高。很巧的时，另一个小朋友，一岁了，但医生诊断结果是他的智力发育只相当于半岁的孩子。医生很感叹的说，你们两位家长，一个是过于小心，一个是过于大意。于是，我就记下了“杜曼”这个名字。现在的资讯很发达的，我回家上网Google搜了这个关键词。于是，现代早教的世界就在我眼前了。
        这个过程很偶然，但是，偶然中也含有必然。由于我一直都很关心早教，对早教很上心，所以，我必然的机会接触到关键词而找到早教世界的。反观我公司的一些同事，我主动和他们谈论早教，但是，他们很多都不感兴趣。最多的言论是：
       我：“我们家的两个帅哥，已经开始学习了，我从60天起，就给他们进行早教了。”
       同事：“不是吧，孩子还那么小，他们认得吗？”
       我：“认得的，孩子很聪明的，他什么都懂得的。现在是孩子的语言发育敏感期。现在进行早教，正是培养孩子阅读能力的最佳时机。你家有这个计划吗？”
       同事：“算了吧。不要给孩子太大压力，让他自由玩耍，自由成长好了。”
       我：“我们并没有给孩子压力，我们每天总共只花了不到三十分钟，我们还有大量的时间让孩子自由玩耍。我们也没有测试他，没有说答错了就打屁股。对于宝宝来说，学习与玩耍，并没有区别，你就把这个学习当成父母和他一起玩得了。”
        同事：“你都教他们什么？”
        我：“有几个系列，分别为数字圆点卡、中文卡、英文卡、国旗卡。”
        同事：“你这是培养天才。我家的是普通人。普通人只要自由成长就好了，我才不想教他这个又教他那个呢。”
        我：“不是这样说的，我们既然生下了孩子，就要负上责任，我们要教育好他。”
同事：“你是超级负责的爸爸，我们不是，我们很懒的，我们很不负责任的。”
很明显，同事已经不想继续这个话题。
        我很想不明的，是我的同事不爱自家孩子吗？不可能吧，有父母不爱自家孩子的吗？目前很多人在为小孩上幼儿园大伤脑筋，为了孩子能上好小学，在怀孕之前就计划买学位房了。是我的同事认为这个理论不对吗？不是，如果他认为这个理论不对，那么他应该去了解，再判定这个理念对自家孩子有何优点缺点。
        我很想不明白，我的同事在害怕什么？害怕孩子被教成了天才？害怕孩子会累着？害怕否定自己，承受不了观念的转变时对自己过去的观念否定？害怕对自己一贯的习惯的否定？害怕承认了这个理念之后，自己要做大量的育儿工作？
        又或者，我的同事比我还要懒惰？根本就不想去了解很可能对自家宝宝大有好处的观念。又或者，我的同事比我还要浮燥盲从？社会上流行的，就一定是好的，社会上未流行的，就一定是无用的。
        不得而知，所以，我很想知道，妈网的各位亲们，有没有这个想法，有这个想法的亲们，又是在害怕什么？
        现代社会，很多人不敢直面自己的内心。

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呃，顶贴太少，很无动力呀。。。

我关心你是如何从事早教的哇，学习来的，

我现在也有对自己的小孩进行早教，但好像还没看到效果

很有见解喔!

进来学习，
儿子的早教要提上日程了。

学习中

写的好，继续啊

好贴！来顶顶！

从横向看，早教专家把孩子的能力分为三种：1、性格能，2、智能，3、身体能。这三者的关系，正是“一个中心两个基本点”的关系。性格能是所有能力之首，智能与身体能是性格能不可或缺的两大基石。这三种能力，是密不可分的，都是构成一个完整人格所必不可少的一部份。
        这三种能力，也不是能够完全划分清楚的，更多时候是一种你中有我，我中有你的态势。一个人的身体能好，那么这个人更多可能是一个勇敢的、充满活力的人。一个人的智能好，那么他更多可能是一个充满爱心的、善良的、明白事理的人。而一个人是勤奋的、坚忍的，那么他的智能、身体能都不会太差。所以，不能够抛开一面说另一面。世界上的事物，就是这么复杂的。
         再从纵向看。伟大的**提到：“战略上要蔑视敌人，战术上要重视敌人。”在儿童早教之中，这两个层次的思想，一样也存在。我们让零岁的小朋友看数字圆点卡，让一岁的小朋友学习中文、英文、百科知识。我们教三岁的孩子学钢琴，我们还会教他第二、第三外语，还会教他学习奥数。在操作层面，我们认为我们的宝宝都是天才，他们拥有这个世界上从来没有过的学习能力，他们是最有智慧的人，他们能学会全世界的知识。
       在思想层面上，如果孩子学不会奥数学不会钢琴，那么我们也坚决不会失望，因为，我们的宝宝很喜欢读书，他能够在书本中，看透世界，悟出属于他自己的人生真理。教育，是不可以太功利的，一定要有“从滴了一滴墨水的白纸看到白纸的本领”。没有错，我们的孩子，并不太可能学会所有的，但是，只有他有了一点进步，都值得我的欢呼。甚至孩子真的一点进步都没有，至少，我们和宝宝一起成长过，我们培养了良好的亲子关系。
        作为父母，在看待教育这个难题，一定要有：得之我幸，失之我命的淡然。
         网上有很多人在批评冯德全，说冯德全是个大骗子，理由是：孩子根本不可能做到冯德全所宣称的那样，“0到1岁左右，识字500，比同龄孩子聪明，能分辨88个半音阶，看到字会指出对应物品，能背诵五言绝句，能控制自己的注意力。”
         那么，假如说，孩子“2到3岁左右，识字500，比同龄孩子聪明，能分辨20个半音阶，看到字会指出对应物品，能背诵五言绝句，能控制自己的注意力。”对于这个成就，你高兴吗？如果我家孩子能够有这个成就，作为父母的我，只能说：“别无所求。”
          所以，培养孩子，孩子一不定会非常优秀，就算是比较优秀，或者是某方面比较优秀，那么，都是值得我们付出的。就像上文，说到我自己的情况，如果我家孩子，能够在五岁就能够阅读报纸书籍，那么，我们在孩子的智能培养，就已经很成功。
         教育，一定要淡然。

我从头到尾追着看，楼主很有内涵，能透过现象看到本质，也能将自己的见解很好的表达出来！让我受惠不已！
    期待更多。

太少人顶贴啦，我哭。

写得太好了，写出了不少我们那个年代人的心声

善于总结，就自然能有所提高，也自然能在早教的路上走得更顺畅。赞一个！

俺属于七十年代的父母，就早教来说我觉得只要父母重视就是好事，但是采用什么样的方法各人真的有各人的想法，杜曼我倒是早早也接触了，但是考虑再三没有应用。

怀孕中看了不少书，也包括了大家都热捧的《卡尔.威特的教育》，但是想来想去我觉得我并不希望我的孩子是这种类型，虽然怀孕中也有读书、听音乐但并非想达到卡尔爸爸想要的哪种结果。

关于认字，这点与你有点类似，我印象中也是早早就认得很多字，开始自主阅读，当我看着厚厚的《当代》时，大人们有时会笑我装样子，我介于哪里面的内容其实是大人们不想让我知道的，也常说看不懂，呵呵。不过我知道我是怎样会认字的，就是长期以来妈妈在每晚给我讲《三百六十五夜》时逐字认过来的，阅读确实对孩子有很大的帮助，我从小到大语文就不错，作文常被老师郎读给同学听，但我的数学就不是很好，我思来想去归功到小学一年级时的数学老师，呵呵，具体也是有前因后果的，这也对以后我孩子的教育有借鉴作用。

所以对于认字，我对哪些花几百元买些什么卡片之类的东东有些嗤之以鼻，我相信方法得当的话，小朋友不用这些东东在五岁左右也会识得很多字，不必刻意去教。

关于全托，我觉得全托跟留守儿童有太大的区别，不能混为一谈，我小时就是全托，印象中都是很美好的记忆，而且我相信我比起有些日托的孩子还要更爱我的父母。不论全托，日托还是要跟家庭教育相结合，而非片面的否定或肯定。

关于神童，孩子如果在适当的敏感期给予相应的教育确实可以达到非一般的效果。
小朋友在一岁半到一岁八个月左右的记忆力是超人的，我妞在这段时间，只要是我说过的唐诗和儿歌可谓是过耳不忘背下来三四十首应该是没有问题，《三字经》也可以背诵很长很长，但是过了两岁之后，只要一段时间不讲起马上忘的一干二净。我因为没有刻意去教，所以忘了也没有觉得可惜，只是很惊叹哪个敏感期孩子的潜力。

我的基本教育目标就是她能够成为一个有“德”的人，如果到时又兼备了“才”哪当然更好，嘿嘿！但是要知道“德”是我们父母在教育中使她能够得到的，而“才”则需要她自身努力才能得到，这个要看她自己了。

交流一下，欢迎指导

[ 本帖最后由 月亮河里的宝宝 于 2009-5-30 23:37 编辑 ]

进来学习一下.

说得很好，我也看了关于杜曼教育方法的介绍。它是那种不断给小孩重复闪卡，每天都来十来分钟，就是所谓强化训练。但效果各人而已吧。香港的父母也喜欢用这种方法。但我不是很赞同。我觉得学习应该在生活中来学习。IQ不是最重要，但EQ真的很重要！！