我最近也在关注读经这个事情。不过我还没有认真考虑开始让儿子读经。主要是存在思想上的一些疑虑，这里有反对儿童读经的声音，大家可以参考一下http://www.gzmama.com/viewthread ... hlight=%B6%C1%BE%AD我比较认同的一句话是：“在不理解之前，就被告知这不理解的东西是不容置疑的正确的。这显然是错误的。正确的处理应当是，在不理解之前，他是否对错，我并不知。只有理解了真相，我才能决定拒绝还是接受。”

可惜，我没问到他拿。有些地方不明白可以在这里问您吗？

《弟子规》这周就读完了，准备买《少年儿童诗词启蒙》，您说的国学资料具体是什么呢？因为已经开始《论语上》，好像现在停不太好。还是继续读下去吗？能加您们的腾读学习群吗？谢谢！

谢谢LZ的快乐分享，我也很迷惑，不知道怎么样去引导孩子。我想这个话题也是众多妈妈们所关注的，国学到底学还是不学，我个人观点是每个孩子的兴趣爱好都不同，如果孩子有兴趣的话，可以继续学，如果孩子有抵触心里，那就没有必要强制性的在继续下去，这样会让孩子有种厌学心理，误得其反，换个角度，把那些经典典故当成小故事一个个的分解，来教孩子，这样会不会学的更快，更容易接受，这么小的孩子从字面好难理解其内涵，也可以通过生活中的一些小例子来灌输这种思想，帮助孩子来培养从小阅读的好习惯。纯属个人观点。希望妈妈们踊跃说出自己的教育观念，到底怎么样去教育我们的下一代，大家一起来探讨。

我觉得给孩子灌输一些伦理道德之类的没所谓，在成长的过程中，孩子自身会修正一些认识的。

我没有给孩子读经，因为孩子不感兴趣。他偏爱有趣的或科学性的内容。

　　一天之间，看到帖子发生了变化，感谢斑斑！更感谢参与讨论的妈妈们！
　　
　　孩子的教育引起足够重视了，帖子才会引起大家关注，这是好事！
　　
　　关于古人在其著作中提出的当时道德观人生观的问题，有的妈妈担心和现代观念冲突，我个人认为不必担心．本来我不知道怎么把自己的观点表达出来，上午在带着孩子读＜三字经＞，读到＂头悬梁，锥刺骨＂的时候，突然想到了一种通俗的说法来表达：

　　很显然，我们现在不需要孩子做到＂头悬梁，锥刺骨＂了，这，只是做为一个典故，激励孩子认真学习，珍惜机会的典故了，我们从中学的，就是这些，而不是要去做到＂头悬梁，锥刺骨＂．那么古文中的其他和现代观念相冲突的观念，我想，有了智慧的妈妈们的引导，有了孩子自身不断修正认识的能力，一切，都不是问题！

　　在了解儿童读经之前，我也是对儿童读经敬而远之的。但是自从偶尔认识了，深入一点去了解之后，我很庆幸，在我孩子还小的时候，就有幸接触到了经典．

　　

　　

[ 本帖最后由 小鸡囡囡 于 2009-7-31 20:02 编辑 ]

　　你说得很有道理！我给孩子用录音，主要是我怕自己的普通话不够标准。是想让孩子跟着标准音读，所以才用的。

　　就在今天，我带着孩子读书的时候，我有点事要做，为了赶时间，我读的快了些，可是我家辰辰，没有照我的样子读，而是字正腔圆地把那句读出来了！我很感动！

　　7.3
　　今天已经是读经第三周的周五，孩子们还是表现不错的．早上我一起床，就让女儿把这两周的内容读了一遍，晚上又读了一遍，两次都完成得很好。辰辰是在起床后点读了他最喜欢的〈三字经〉，中午说不想读，就听了〈论语〉和〈诗词启蒙〉部分，然后休息。到晚上，点读了〈诗词启蒙〉，跟读了〈论语〉。之后喝牛奶，再带他去洗澡。在洗澡的时候，他嘴里时不时冒出一句经文，真是有趣！

　　我自己，除了和孩子们一起读的内容，今天读了两遍〈易经〉前七卦。读的时候，我总是觉得自己的知识少得可怜！要想真正读懂一些，还需要不断去提高自己的文化修养啊。〈易经〉所包含的知识浩如烟海，哪怕就是想描述一下自己读她的感受，都不容易呀，要想有所领会，不同层次的文化底蕴的人，就有不同程度的理解了。

　　今天在读到坤卦的时候，我突然想到怎么样才能做一个好妻子。说来真是惭愧，有着12年婚龄的我，却很少去想这个问题。我也很感动，在易经里，能看到这样的文字。中国那些不重视女人的年代，那些为君为夫的人，一定是没有去好好学习《易经》的。其实即使在《三字经》里，也说“五伦者，始夫妇”，轻看了女人的作用的，必定是不能体会圣人教诲的。
　　读着《易经》，也总感受到一股正气。心想如果有更多的人读《易》，必定会感染到更多的人走正道，从中受益，从而认识到要顺乎天道人心，以正气来指引和约束自己的行为不至于偏斜。
　　越读，越希望自己能学习更多的知识，能帮助自己感悟《易》的玄妙。

　　以我的习惯，以前读古书，都是边读边看注释。读着读着，如果觉得很难懂，就没什么兴趣了。学到了“累积式”学习法，真是让我茅塞顿开啊，非常高兴，知道了这样一条读书之路，感恩不尽！

　　7.13
　　上一周，有好几天，辰辰都是要我做一通思想工作，想很多办法，才愿意读书。今天早上，一反常态地主动要求读书了！我高兴得抱着他亲了一口！母子俩高高兴兴地读了三本书。辰辰的点读，又进步了！
　　
　　读完之后，辰辰还意犹未尽，自己去拿起“机灵狗”英语书，说要读，要听。我放给他听了，他听得咯咯直笑，跟着读，那奶声奶气的可爱童音，把在另一个房间学习的姐姐也吸引来了，笑着看他读英语，说弟弟读得真好听！

　　一看姐姐这么捧场，辰辰的表演欲望被激发了，又念起他已经很熟悉的诗词启蒙里的那几首来了。姐姐评价说，弟弟读“窈窕淑女，君子好逑”最可爱！读“悠哉悠哉，辗转反侧”最有喜剧效果！
　
　　一高兴，我竟然忘记了，今天，已经是孩子们读书第二个月的第一周，要学新的内容了，于是，我赶紧播放新内容给孩子们听。他们听了之后，这次意犹未尽的轮到我了，我又把这周的新内容朗读了一遍．朗读的感觉真好啊！真是神清气爽！

我觉得被诟病，通常都是国学经典中被历代统治阶级利用的那些，叫人顺从、无欲无求的。这些当然该批判、摒弃，但经典中远远不只这些，那些大智慧往往会令人拍案，就算放到当今也不过时。随便找了一些，哪位来批判批判，也让大家开开眼。记得以前中学语文老师教过一句话，原文和出处不记得了，大意好象是一本书中能学得一句一词就是好书。

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己所不欲，勿施于人。

工欲善其事，必先利其器。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。”

人而无信，不知其可也。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

过而不改，是谓过矣。

父母在，不远游，游必有方。

不患人之不己知，患不知人也。

以直报怨，以德报德。

人无远虑，必有近忧。

君子欲讷于言，而敏于行。

巧言乱德，小不忍则乱大谋。

道听而涂说，德之弃也。

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

（君子）敏于事而慎于言。

君子坦荡荡，小人长戚戚。

君子成人之美，不成人之恶。

仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。

毋欲速，毋见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。

温故而知新，可以为师矣。

学而不思则罔，思而不学则殆。

敏而好学，不耻下问。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

不患人之不己知，患其不能也。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

四海之内，皆兄弟也。

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

知之为知之，不知为不知，是知也。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

言必信，行必果。

君子和而不同，小人同而不和。

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

过犹不及。

既来之，则安之。

曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。”

子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”

“不学《诗》，无以言”，“不学礼，无以立”。

饱食终日，无所用心，难矣哉。

知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

道不同，不相为谋。

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”

君子可大受而不可小知，小人可小知而不可大受

学习了

都是好妈妈啊

其实背背也挺好的，有的家长说他那么小不懂其中的意思，其实没关系，只要坚持，长大了点还是会懂，也会比没学的小朋友多了一个展示的机会。我是语艺老师，也许是职业问题，我觉得小孩多开口读书背书是有好处的，比那些什么右脑教育什么的强多了，因为实践已经告诉我，多开口的小孩，胆子比较大，而且思想比较独立，依赖性没那么强，哈哈也许说跑题了，但意思还是觉得多读多背有好处。

万事贵在坚持.

让孩子读经,考验的往往不是孩子,而是我们做父母的.对此我深为感慨.
关于读经,很想与楼主交流一下.已经加了**,但还没有通过.

从怀孕时就有听说，《孔子》，《老子》，《弟子规》等这些经典国学，经常让小孩背诵，可以修心。当时还了解了一些资料，就是台湾已经有读经班。。相应的一些评价也不错。
我从当当上买了一整套的书和碟。然后大着肚子时就听。。。
不过惭愧，可能是因为成年人，接受能力已经下降。或是我自己并不是十分的感兴趣，个人从小偏理科。让我去听这些，我真的没办法听得太久。所以没多久也就停下了。
不过我很是羡慕身边的朋友，能把古典国学运用得出神入化。。

我是赞成让小孩学国学的。有句话叫：“读书百遍，其义自见”。小孩子是一张白纸，或者说是一块干的海绵，现在吸收知识的能力极强。让小孩子去读。有印象，慢慢自己去理解。就够了。
有一些宣传国学的人，说会背经的小孩读书多厉害。其实，我觉得，现在的社会，并不是会读书就行了。呵。。不要读死书。哈。
做为家长，提供一个让小孩自己选择的机会，如果读得下去，就继续读，读不下去，不勉强。

　　7.17
　　昨天家里来了客人，两个孩子和客人带来的孩子疯完了一天，辰辰累了，今天到9点多才起床。听到我叫他读书，摇了摇头，自顾自玩玩具去了。

　　我自己拿着书读起来。他还是不理。一会儿走过来，拉着我的手说：“要指着字读书！”我说：“那宝宝来告诉妈妈怎么指吧。”他就示范起来，然后就跟着我读起来了。

　　读了一阵，他又走开了。我接着读。一会儿又走过来和我坐到一起，把书也拿过去了，自己指着读了起来，还告诉我，到哪里要停，没有标点的地方不要停。

　　读完了经文，又听了英语，他很高兴，让我把英语重放了一遍，比较快地完成了今天的任务。下午和晚上有时间的时候，再听一两遍吧。

　　中午带辰辰睡觉的时候，和他一起背所读过的书，特意要他领我念，他背得很好。我以为他不能背的地方，其实已经都能背了。家里几个读书的，看着就他最不认真，其实，他记得最好！