江山如此多娇
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小猪学习记1——识字其实很轻松（新上小猪的艺术作品，呵呵）
44172270幼儿园早教
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泓牯
君轶宝宝
panda.yuyu184楼超厉害的妈妈和宝宝。
我就整天带女儿去爬树，呵呵，搞到女儿现在爬到树上就说，我是“马骝仔”
我就整天带女儿去爬树，呵呵，搞到女儿现在爬到树上就说，我是“马骝仔”
2010/04/09回复
panda.yuyu185楼珩珩妈咪:
首先申明，我并不反对小朋友识字，但却是一种很矛盾的心理，尤其是看到LZ以上的一番话，更让我想起曾经看过的以下这个故事： 一桩奇特的诉讼案 1968 年，美国内华达州一位叫伊迪丝的小女孩，她认识礼品盒上“ OPEN ”的第一个字母“ O ”。这令妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是微拉小姐教的。” 这位母亲表扬了女儿之后，一纸诉状把微拉小姐所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭。因为她认为女儿在认识“ O ”之前，能把“ O ”说成苹果、太阳、足球、鸡蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了 26 个字母，伊迪丝便失去了这种能力。她要求幼儿园对这种后果负责，赔偿伊迪丝精神伤残费 1000 美元。 诉状递上之后，在内华达州立刻掀起了轩然大波。劳拉三世幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做，她的律师也不赞同她的做法，认为这场官司是浪费精力。然而，这位母亲坚持要把这场官司打下去，哪怕倾家荡产。 三个月后，此案在内华达州立法院开庭。最后的结果出人意料：劳拉三世幼儿园败诉，因为陪审团的 23 名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。 她说：我曾到东方某个国家旅行，在一个公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损，剪去翅膀的被放养在一片较大的水塘里，完好的一只被放养在一块较小的水塘里，当时我非常不解，就请教那里的管理员。他们说，这样能防止逃跑。我问为什么？他们解释，剪去一边翅膀的无法保持身体平衡，飞起后就会掉下来；在小水塘里的，虽然没被剪去翅膀，但起飞后没有必要的滑翔路程，只好老实地呆在水里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明。可是我也感到非常悲哀，为两只天鹅感到悲哀。今天我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了劳拉三世幼儿园的一只天鹅。他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只想像的翅膀，人们早就把她投进了那片小水塘，那片只有 ABC 的小水塘。 这段辩护词后来成了内华达州修改《公民教育保护法》的依据。现在美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有玩的权利。这项权利的列入是否起因于那位母亲的官司，不得而知，不过，有一点美国人非常清楚：这一规定，使美国在科技方面始终走在世界的前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。
查看原文是啊，矛盾的心理。我也认为小孩只要教她什么她就会什么，但也不知道究竟怎么样才是正确的。现在整天都谈“赢在起跑线”，郑渊洁老师有篇博文支持“输在起跑线”说得也挺有道理的。
2010/04/09回复
panda.yuyu186楼我想问楼主一个问题，完全没有恶意，只是想参考一下而已。
我女儿跟你们宝宝一样大，她也很喜欢看书。不知道猪猪宝宝学了这么多字以后在看书的时候，是不是照着书把整个故事念下来，或者不看字就把整个故事背下来的。（说得跟书上一样）
因为我小孩看书，很多时候是编的，自己根据图画像按图说话一样，自己想象着说，很多时候天马行空的，例如她看到画面有只小白兔有小乌龟小松鼠，她就会说：小白兔一个人在家好可怜，爸爸妈妈上班了。冰冷冰冷的雪花飘下来，小松鼠把风车送给了小乌龟，小乌龟说谢谢。（我不知道她如果学了字，会不会再这样子编故事。）
如果猪猪宝宝也是喜欢编的话，我想我也开始让女儿学点字吧。因为文字是属于左脑思维，想象力是右脑思维，现在是发展右脑思维的最好时机。所以我其实也很矛盾。
我女儿跟你们宝宝一样大，她也很喜欢看书。不知道猪猪宝宝学了这么多字以后在看书的时候，是不是照着书把整个故事念下来，或者不看字就把整个故事背下来的。（说得跟书上一样）
因为我小孩看书，很多时候是编的，自己根据图画像按图说话一样，自己想象着说，很多时候天马行空的，例如她看到画面有只小白兔有小乌龟小松鼠，她就会说：小白兔一个人在家好可怜，爸爸妈妈上班了。冰冷冰冷的雪花飘下来，小松鼠把风车送给了小乌龟，小乌龟说谢谢。（我不知道她如果学了字，会不会再这样子编故事。）
如果猪猪宝宝也是喜欢编的话，我想我也开始让女儿学点字吧。因为文字是属于左脑思维，想象力是右脑思维，现在是发展右脑思维的最好时机。所以我其实也很矛盾。
2010/04/09回复
cendy183
开心一刻88
gb妈妈
rainsakura楼190楼panda.yuyu:
我想问楼主一个问题，完全没有恶意，只是想参考一下而已。我女儿跟你们宝宝一样大，她也很喜欢看书。不知道猪猪宝宝学了这么多字以后在看书的时候，是不是照着书把整个故事念下来，或者不看字就把整个故事背下来的。（说得跟书上一样）因为我小孩看书，很多时候是编的，自己根据图画像按图说话一样，自己想象着说，很多时候天马行空的，例如她看到画面有只小白兔有小乌龟小松鼠，她就会说：小白兔一个人在家好可怜，爸爸妈妈上班了。冰冷冰冷的雪花飘下来，小松鼠把风车送给了小乌龟，小乌龟说谢谢。（我不知道她如果学了字，会不会再这样子编故事。）如果猪猪宝宝也是喜欢编的话，我想我也开始让女儿学点字吧。因为文字是属于左脑思维，想象力是右脑思维，现在是发展右脑思维的最好时机。所以我其实也很矛盾。
查看原文其实一开始我也担心过，但是后来发现完全没有问题
首先，我家猪从来不背书，如果让他念书，他是完全照着字念的。就像他读古诗，有些诗其实他是背不下来的，但是看着书他就能自己很流利地念下来。
第二，关于想象力。小猪会说话很晚，到去年7，8月份才能流利地说话。但是从那时候开始，他就能自己讲故事给我听。那时候中央台放花园宝宝，他每天看完睡觉。睡觉以前，他常常叫我再讲给他听，我基本都记不得，那么就换他讲给我听。我都很惊讶，他能把看的内容整理成语言讲出来。再后来就开始乱编，什么天线宝宝到花园里做客啊，花园宝宝到天线宝宝家做客什么的。我后来有意识让他描述一些图片，他后来就会拿到新杂志，先自己看图讲给我听，然后自己看看文字，恍然大悟说：原来这样啊！或者说：你看，我讲得对吧
我以前也有过担心，说宝宝太早依赖文字，会影响想象力，但是现在看到小猪，我真的不担心了。因为他吸收的信息比同龄人更多，所以他能联想的空间其实更大呢。
首先，我家猪从来不背书，如果让他念书，他是完全照着字念的。就像他读古诗，有些诗其实他是背不下来的，但是看着书他就能自己很流利地念下来。
第二，关于想象力。小猪会说话很晚，到去年7，8月份才能流利地说话。但是从那时候开始，他就能自己讲故事给我听。那时候中央台放花园宝宝，他每天看完睡觉。睡觉以前，他常常叫我再讲给他听，我基本都记不得，那么就换他讲给我听。我都很惊讶，他能把看的内容整理成语言讲出来。再后来就开始乱编，什么天线宝宝到花园里做客啊，花园宝宝到天线宝宝家做客什么的。我后来有意识让他描述一些图片，他后来就会拿到新杂志，先自己看图讲给我听，然后自己看看文字，恍然大悟说：原来这样啊！或者说：你看，我讲得对吧
我以前也有过担心，说宝宝太早依赖文字，会影响想象力，但是现在看到小猪，我真的不担心了。因为他吸收的信息比同龄人更多，所以他能联想的空间其实更大呢。
2010/04/22回复
宁宁宝宝妈妈rainsakura楼192楼宁宁宝宝妈妈:
其实认那么多字做什么，现在最主要就是玩我相信蒙氏教育理论顺其自然给她创造条件让她玩
查看原文对于宝宝来说，识字就是玩啊
如果你看过蒙台梭利的书，会知道她当初发明砂字母版，就是为了教孩子认识字母
她在书里很自豪地写道，来参观她的幼儿园的贵族夫人们，惊讶地看到孩子们自己在拼写字母
学理论还是要看元典
被引用来引用去，内涵就变了呢，呵呵
[ 本帖最后由 rainsakura 于 2010-4-27 15:19 编辑 ]
如果你看过蒙台梭利的书，会知道她当初发明砂字母版，就是为了教孩子认识字母
她在书里很自豪地写道，来参观她的幼儿园的贵族夫人们，惊讶地看到孩子们自己在拼写字母
学理论还是要看元典
被引用来引用去，内涵就变了呢，呵呵
[ 本帖最后由 rainsakura 于 2010-4-27 15:19 编辑 ]
2010/04/26回复
annaluckpanda.yuyu194楼非常感谢楼主的回答，觉得你真是个很用心的妈妈。
其实在小孩不到一岁的时候，我也开始教她字母、数字发现她居然认得很快，还给了我不小的惊喜。后来在不断的看了一些早教的书和理念，觉得孩子的自由的天性不能让我们这些大人根据自己的期望去压制了。然后不断又调整了方向。听楼主这么一说我也消除了疑虑，我想三岁以后会教孩子认字的。
希望楼主把更多好的经验发上来给我们学习学习。
楼主加油哦！！
其实在小孩不到一岁的时候，我也开始教她字母、数字发现她居然认得很快，还给了我不小的惊喜。后来在不断的看了一些早教的书和理念，觉得孩子的自由的天性不能让我们这些大人根据自己的期望去压制了。然后不断又调整了方向。听楼主这么一说我也消除了疑虑，我想三岁以后会教孩子认字的。
希望楼主把更多好的经验发上来给我们学习学习。
楼主加油哦！！
2010/04/27回复
开心的果果
rainsakura楼196楼panda.yuyu:
非常感谢楼主的回答，觉得你真是个很用心的妈妈。其实在小孩不到一岁的时候，我也开始教她字母、数字发现她居然认得很快，还给了我不小的惊喜。后来在不断的看了一些早教的书和理念，觉得孩子的自由的天性不能让我们这些大人根据自己的期望去压制了。然后不断又调整了方向。听楼主这么一说我也消除了疑虑，我想三岁以后会教孩子认字的。希望楼主把更多好的经验发上来给我们学习学习。楼主加油哦！！
查看原文我写过怎么学数学的，不过好像没人看，帖子沉了，呵呵。
其实我最自豪的是我家小猪现在数学思维培养得很好
比如，爷爷带他去做缆车，他想做5号车，可是人太多了，没有坐到，就坐上后面一辆。在车上，爷爷问他，我们坐的几号车，他回答6号。车上就有人问，为什么是六号呢？小猪自己说，我们没有做到5号车，我们后面的车是7号，我们坐的就是6号车。
我最近刚刚开始教他数的组成，他学得很快。不过，我也是尝试了用很多种方法教的。我现在最喜欢用橡皮泥来教宝宝数学了。
关于早教的书，我还是比较推荐大家去看蒙台梭利的《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》。这几本书基本是她经验的总结。蒙氏教育并不是像现在在中国所宣传的那样，让孩子自由，不要学习；而是让孩子顺其自然地学习。我们现在说要抓住孩子的敏感期，其实也是一个道理。我现在发现孩子的接收能力真的是我们难以想象的，只是我们自己有了固定的思维，怕孩子接受不了。我家小猪现在能很好地认识数轴和复数，让他在坐标系里找位置也学会了。其实很简单，就是我们坐电梯的时候，他就知道了1下面是0,0下面是-1。回家给他画一个电梯，他就学会了负数，然后稍微修改一下就是数轴，再加一条线就是坐标系。
昨天老公回家比较早，晚上头脑发热要教小猪学英语。小猪正好自己在看洪恩英语，他就在白板上写了20多个单词。其实里面大部分小猪都认识的，但是小猪玩了一会儿就不配合他爸爸了。老公很郁闷，他问我是他教得太难了还是我们儿子太笨了。我告诉他，是他自己的教学方法出问题了，而不是我儿子有什么问题。
其实我最自豪的是我家小猪现在数学思维培养得很好
比如，爷爷带他去做缆车，他想做5号车，可是人太多了，没有坐到，就坐上后面一辆。在车上，爷爷问他，我们坐的几号车，他回答6号。车上就有人问，为什么是六号呢？小猪自己说，我们没有做到5号车，我们后面的车是7号，我们坐的就是6号车。
我最近刚刚开始教他数的组成，他学得很快。不过，我也是尝试了用很多种方法教的。我现在最喜欢用橡皮泥来教宝宝数学了。
关于早教的书，我还是比较推荐大家去看蒙台梭利的《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》。这几本书基本是她经验的总结。蒙氏教育并不是像现在在中国所宣传的那样，让孩子自由，不要学习；而是让孩子顺其自然地学习。我们现在说要抓住孩子的敏感期，其实也是一个道理。我现在发现孩子的接收能力真的是我们难以想象的，只是我们自己有了固定的思维，怕孩子接受不了。我家小猪现在能很好地认识数轴和复数，让他在坐标系里找位置也学会了。其实很简单，就是我们坐电梯的时候，他就知道了1下面是0,0下面是-1。回家给他画一个电梯，他就学会了负数，然后稍微修改一下就是数轴，再加一条线就是坐标系。
昨天老公回家比较早，晚上头脑发热要教小猪学英语。小猪正好自己在看洪恩英语，他就在白板上写了20多个单词。其实里面大部分小猪都认识的，但是小猪玩了一会儿就不配合他爸爸了。老公很郁闷，他问我是他教得太难了还是我们儿子太笨了。我告诉他，是他自己的教学方法出问题了，而不是我儿子有什么问题。
2010/04/27回复
panda.yuyu197楼真高兴能与楼主探讨孩子早教的问题，感觉你的付出已经不断在得到回报了，孩子的各方面思维都充分发挥出潜能来，你的孩子可能也算是个早慧儿童了。我在妈网上也看到很多妈妈用尽方法要把自己的孩子的什么智能都培养得很超前，而且她们的确也做到了。
我从怀孕开始就看了很多胎教的、早教的书籍，每天做胎教的记录，从古诗到音乐到绘画到英语。可以说满心欢喜满怀希望，要许我的孩子一个辉煌的未来。
孩子出生了，我的生活也进入了高速运转的状态，在繁忙的工作和繁杂的家务事中我一天给予孩子的时间并不多，开始我也按照我的计划教她知识（当然也是寓教于乐），后来我发现，这样的话，孩子少了很多游戏的时间，因为我要她看数字，看文字，图片这些的时候其实会把纯粹的游戏的时间占去，后来，我完全放弃的计划性的教授，把我的所有时间给予孩子游戏和快乐，自己设计游戏和她玩。只是在游戏当中教她习惯和常识的东西。我发现我的孩子无时无刻都很快乐，特别是在父母的身边。好像没有什么让她烦恼的事情。人生处于这样的状态是多么难得呀，孩子最宝贵的快乐可能就只有这么短短的时间了，我不能剥夺她人生中最珍贵的阶段。
我知道楼主会认为学习知识和快乐的童年是不冲突的，孩子其实觉得学习就是一种游戏就是一种快乐的方式，我是不反对的。如果我不用工作，我一定会既教她知识又给予她游戏。但我的实际情况只允许我给她一样，那么我选择了给她到户外尽情的跑、尽情的攀爬、尽情的打滚、尽情的跳跃、尽情的乱画。因为，当我觉得得到某些的同时其实已经在失去另外一些，我不能在让她奔跑的时候看着书本。我无时不在调整着自己，提醒自己。
我开始也是朝着激发孩子各种智能的方向去培养孩子的，后来我不断思考，我最希望我的孩子成为怎么样的人，我希望我的孩子：自主、自立、乐观、快乐、品德高贵，最后才是博学多才。所以我自己变得很轻松了，人学习知识的时间其实是很长很长的，活到90岁都还能学知识，但人奠定一个自主乐观的人生却是在童年，也只能在童年。两者兼得当然好，但如果不能，我选择后者。
我校有个学生9岁在读初一，数学和英语都不错，在班上名列前茅，语文稍弱。听说妈妈是个作家，都是妈妈在家里教的。如果有人说他是神童，我只能认为那是畸形教育下的一个悲剧。上美术课，大多数孩子能理解老师的意图画下不错的构思，他却只能画下歪歪扭扭的小鱼。明年初二他才十岁，我想我上《古希腊雕塑》这课，给孩子们讲人体艺术时，不知他幼小心灵应该怎么去理解？有些阶段是不能错过的，错过了就是人生的一个缺陷。
我知道楼主是个好妈妈，也是希望孩子长大既博学又幸福的。我们都努力吧。
上面听你说还有学英语的好方法，可以多交流啊。
我从怀孕开始就看了很多胎教的、早教的书籍，每天做胎教的记录，从古诗到音乐到绘画到英语。可以说满心欢喜满怀希望，要许我的孩子一个辉煌的未来。
孩子出生了，我的生活也进入了高速运转的状态，在繁忙的工作和繁杂的家务事中我一天给予孩子的时间并不多，开始我也按照我的计划教她知识（当然也是寓教于乐），后来我发现，这样的话，孩子少了很多游戏的时间，因为我要她看数字，看文字，图片这些的时候其实会把纯粹的游戏的时间占去，后来，我完全放弃的计划性的教授，把我的所有时间给予孩子游戏和快乐，自己设计游戏和她玩。只是在游戏当中教她习惯和常识的东西。我发现我的孩子无时无刻都很快乐，特别是在父母的身边。好像没有什么让她烦恼的事情。人生处于这样的状态是多么难得呀，孩子最宝贵的快乐可能就只有这么短短的时间了，我不能剥夺她人生中最珍贵的阶段。
我知道楼主会认为学习知识和快乐的童年是不冲突的，孩子其实觉得学习就是一种游戏就是一种快乐的方式，我是不反对的。如果我不用工作，我一定会既教她知识又给予她游戏。但我的实际情况只允许我给她一样，那么我选择了给她到户外尽情的跑、尽情的攀爬、尽情的打滚、尽情的跳跃、尽情的乱画。因为，当我觉得得到某些的同时其实已经在失去另外一些，我不能在让她奔跑的时候看着书本。我无时不在调整着自己，提醒自己。
我开始也是朝着激发孩子各种智能的方向去培养孩子的，后来我不断思考，我最希望我的孩子成为怎么样的人，我希望我的孩子：自主、自立、乐观、快乐、品德高贵，最后才是博学多才。所以我自己变得很轻松了，人学习知识的时间其实是很长很长的，活到90岁都还能学知识，但人奠定一个自主乐观的人生却是在童年，也只能在童年。两者兼得当然好，但如果不能，我选择后者。
我校有个学生9岁在读初一，数学和英语都不错，在班上名列前茅，语文稍弱。听说妈妈是个作家，都是妈妈在家里教的。如果有人说他是神童，我只能认为那是畸形教育下的一个悲剧。上美术课，大多数孩子能理解老师的意图画下不错的构思，他却只能画下歪歪扭扭的小鱼。明年初二他才十岁，我想我上《古希腊雕塑》这课，给孩子们讲人体艺术时，不知他幼小心灵应该怎么去理解？有些阶段是不能错过的，错过了就是人生的一个缺陷。
我知道楼主是个好妈妈，也是希望孩子长大既博学又幸福的。我们都努力吧。
上面听你说还有学英语的好方法，可以多交流啊。
2010/04/27回复
huanghuan_hh198楼早点认字-----早点刺激大脑 让记忆力处于兴奋状态
小孩五岁之前大脑发育是神速的 不多加刺激 让他的潜力沉睡 多可惜啊
小孩五岁之前大脑发育是神速的 不多加刺激 让他的潜力沉睡 多可惜啊
2010/04/27回复
huanghuan_hh199楼看了217楼妈妈的文字我感触很深
其实 孩子对真善美的认可 和感悟是情感发展目标（具体通过对艺术作品的鉴赏 对美好事物的感悟赏析等等） 接触自然 蹦跳奔跑是大动作发展 翻书 帮奶奶穿针引线 自己纽扣 是精细动作发展 认识汉字背诵儿歌是记忆力发展 让他根据家里已经有的菜 想想中午还买些什么菜回家 这又是推理判断能力的发展 ……
这些能力综合发展贯穿了孩子成长的每个阶段 都很重要。
其实 孩子对真善美的认可 和感悟是情感发展目标（具体通过对艺术作品的鉴赏 对美好事物的感悟赏析等等） 接触自然 蹦跳奔跑是大动作发展 翻书 帮奶奶穿针引线 自己纽扣 是精细动作发展 认识汉字背诵儿歌是记忆力发展 让他根据家里已经有的菜 想想中午还买些什么菜回家 这又是推理判断能力的发展 ……
这些能力综合发展贯穿了孩子成长的每个阶段 都很重要。
2010/04/27回复
靖_靖
楼主写得很好啊，收藏学习！
