儿子天天叨叨要买个小提琴，说要学。可是小提琴比钢琴难多了啊，学个一两年还是拉不准音高，钢琴固定音高起码不回跑调。小屁孩才3岁多，先让他听听音乐培养兴趣，学学认谱，大点在学琴去  ★ 该信息来自【广妈Android客户端】★   

有个问题想请问一下老师，小朋友多大开始学小提琴比较合适？还有一个很外行的问题，拉小提琴总是歪着脑袋，会不会对以后的体态有影响呢？谢谢。

三岁多的孩子学琴确实有点早了。而且个人建议不要在5岁前就把孩子的自由扼杀了。现在可以看一些儿童有声读物，里面很多背景插曲其实都是各种乐器在启蒙时候会涉及的曲子。而且现在市面上的儿童版的五线谱不是很多，如果要买一定买图画多一些的。妈妈们也可以从网上看看大音乐家的小故事，然后把故事说给孩子们听。这些都属于儿童音乐教育。

咱家这小家伙7个月大已经对钢琴有兴趣了，那时候还坚持每天敲敲打打，对乐器一点不陌生。最近看了关于交响乐的节目，动画片用英语告诉你弦乐铜管木管乐器的名字，我告诉了他中文他自己看英文，目的是学英语但是激发了孩子学乐器的兴趣。天天叨叨妈妈给我买个小提琴买个长笛，那天看到人家真的小号把他羡慕得一塌糊涂，还问人家可不可以摸一下，人家还真让他拿。我的爷啊，那小号两万块呀，可千万别摔咯。。。。。。钢琴对他来说已经视而不见了，可怜我加的钢琴孤独地屹立在门口

      这几天真的是有些忙，每天都是早八晚十。明天的音乐会举办完，应该会好一点。今天上午有幸做一个音乐小比赛的评委，还是有很多收获的。著名的小提琴教育家顾老师是今天的主评委，他老人家的一番话真的很让我受益匪浅。所以今天就来简单的说一说业余类的音乐比赛一些感想。      因为现在五级以下的水平较为普及，所以就拿入门组和初级组来聊一聊。入门组的孩子们基本上的曲目都是一级左右，更简单的可以是《铃木》第一册的一些曲子。这类曲子主要是考察孩子的基本姿势和音准。因为曲子比较简单，所以只要音准过关，曲子基本上都可以顺利完成。但是可能这类的孩子因为是第一次参加比赛，所以过于紧张，很少有孩子能把曲子完整的演奏完。有些孩子中间断了，就愣在了舞台上，不知如何是好。在此建议刚刚接触乐器的孩子们，如果参加比赛，就一定要保证曲子的完整性。如果中间有断开的地方，也要继续往后拉，来保证曲子顺利的完成，好的心理素往往是成功的关键。     初级组的孩子都是学琴在一年以上，曲子的程度也加深了许多，但是随之也带来一些问题。因为曲子的难度加深，音符变多，使得孩子们不能很认真的去对待每一个音符，所以在音准上就会有些偏差，那么此时，有一个最好的老师叫做“慢练”。很多小朋友在拉曲子的时候，为了追求时间，往往把速度拉的很快。但是里面是大把错音和不准的音符。首先这样练琴是不讲究效率的，练习再多遍，也是不会有进步，反而会适得其反，把错误的东西根深蒂固的留在了脑海里。第二个就是节奏问题。这个也是非常重要的一部分。有很多孩子不太喜欢跟节拍器，原因是节拍器太死板，不能自由的去拉琴。那么对于节拍器的学习，其实也是需要一个坚持的过程。从专业的教学角度来说，孩子在刚启蒙的时候就要跟着节拍器来练琴。因为启蒙时期的曲子的节奏型相对来说比较简单。坚持用节拍器练习每种节奏型，在事后的学习过程中就会养成了良好的习惯。所以再接触复杂的乐曲时，也就变得容易很多。那么可能刚开始，有些家长和老师们没有强制性的让孩子跟着节拍器来走，导致孩子节奏比较差。。就算现在在学习节奏很复杂的曲子，都没有关系。      最后再谈一下孩子上台的舞台感觉。大多数的孩子在上台之前都是很紧张的，所以发挥的水平肯定是没有平时练琴的时候好。      今天就先聊那么多，希望各位小朋友抓住开学前最后一点时间，认认真真的去把你们的“小伙伴”再多练习几遍。

        周末对我来说，总是很短暂。因为忙碌，所以充实嘛。今天晚上吃完饭没事做，把钢琴打开弹了一会，很久没练，真是生疏了很多。记得大学那会，钢琴也是必修课，每天都是琴房、宿舍两点一线的生活。所以我常对家长说，学音乐的孩子学习一定不会差，因为每天都能定下心来练琴，那么也可以定下心去学习的。而且从小学习乐器可以开发孩子的左脑，让孩子的思维能力都能得到很大的锻炼。（        提到钢琴，在此也想简单的说一下，可能在启蒙的时候，钢琴要比小提琴简单一些，但是钢琴要求孩子的两手协调性是很高的。并且要看两种谱号，所以初级阶段也是有些难度的。当然两种乐器在演奏的方法上其实又有很多相似处。完整的演奏完一首乐曲，并不只是按部就班的把谱面上的音符演奏出来，更多的还要加入一些个人感情上去，这样才算是完成一首乐曲。    在音乐教学中，还有一个比较让孩子们头痛的问题，就是学习五线谱。曾经遇到过几位孩子，会拉琴，但是不会唱谱，问其原因，回答我说是启蒙老师没有要求唱谱，所以他们就根据谱面的指法来演奏，久而久之，就养成了看指法演奏的习惯，对于五线谱里的音名，真的不太清楚。那么这种现象是比较麻烦的，因为在小提琴初级教学中，像《铃木》这样的教材是有指法的，但是再往上的《赫利美利》《沃尔法特》就没有全部的指法提示了，所以这个时候如果不会识谱，就很难再学习程度深的乐曲。那么对于五线谱教学，其实还是很容易的，（        今天学琴的孩子都是程度在四级以上，教起来比较省心。因为今天我家那位比较空闲，所以就邀请他来帮孩子上上提高课，也换换口味。其中一个女孩子去年暑假接手的，启蒙是我教的，所以相互的配合度一直很好，孩子是比较有灵性的，学琴一年多就拉到了四级的水平，这个可能也跟平时刻苦拉琴有关系。今天拉的是维瓦尔弟《a小调协奏曲》第一乐章。我家那位在演奏的时候骄傲的说，想当年这首曲子是他七岁第一次登台拉的曲子，当时是席卷北京、天津、香港等地。学生听完大笑，说自己也要好好的拉这首曲子，也要席卷广州。看着孩子这种雄心壮志，做老师的真是打心底高兴。那么存在的问题就是在换把的时候，音不是很准，右手运弓不是很连贯。尤其从三把换到一把位的时候会有过度音出现，并且右手也会受影响，停下来。那么通常这种解决方法是让孩子首先找准一把位和三把位的位置，可以先用“迟到练习法”先把左手按准后再用右手拉。当位置找准后再慢慢的把右手连贯起来。      

学习了。很不错呀！

呵呵，过奖，这都只是些学习的小小经验之谈。

很高兴能看到这样的贴子，我认真地看了两遍，谢谢老师的分享。我家孩子是学小提琴的，学了一年了，今年7岁半，我如饥似渴地读了老师的教学心得，很是佩服。我的孩子很喜欢小提琴，在少年宫上集体课，老师说很有灵气，破例收他上小课，（全班就收一个）但是老师上小课的学生太多了，都是临时打电话约时间，然后跑到天河去她家学，我们很辛苦。看到您也是越秀区的，不知能否让我孩子去您那里试试？