周末对我来说，总是很短暂。因为忙碌，所以充实嘛。今天晚上吃完饭没事做，把钢琴打开弹了一会，很久没练，真是生疏了很多。记得大学那会，钢琴也是必修课，每天都是琴房、宿舍两点一线的生活。所以我常对家长说，学音乐的孩子学习一定不会差，因为每天都能定下心来练琴，那么也可以定下心去学习的。而且从小学习乐器可以开发孩子的左脑，让孩子的思维能力都能得到很大的锻炼。（        提到钢琴，在此也想简单的说一下，可能在启蒙的时候，钢琴要比小提琴简单一些，但是钢琴要求孩子的两手协调性是很高的。并且要看两种谱号，所以初级阶段也是有些难度的。当然两种乐器在演奏的方法上其实又有很多相似处。完整的演奏完一首乐曲，并不只是按部就班的把谱面上的音符演奏出来，更多的还要加入一些个人感情上去，这样才算是完成一首乐曲。    在音乐教学中，还有一个比较让孩子们头痛的问题，就是学习五线谱。曾经遇到过几位孩子，会拉琴，但是不会唱谱，问其原因，回答我说是启蒙老师没有要求唱谱，所以他们就根据谱面的指法来演奏，久而久之，就养成了看指法演奏的习惯，对于五线谱里的音名，真的不太清楚。那么这种现象是比较麻烦的，因为在小提琴初级教学中，像《铃木》这样的教材是有指法的，但是再往上的《赫利美利》《沃尔法特》就没有全部的指法提示了，所以这个时候如果不会识谱，就很难再学习程度深的乐曲。那么对于五线谱教学，其实还是很容易的，（        今天学琴的孩子都是程度在四级以上，教起来比较省心。因为今天我家那位比较空闲，所以就邀请他来帮孩子上上提高课，也换换口味。其中一个女孩子去年暑假接手的，启蒙是我教的，所以相互的配合度一直很好，孩子是比较有灵性的，学琴一年多就拉到了四级的水平，这个可能也跟平时刻苦拉琴有关系。今天拉的是维瓦尔弟《a小调协奏曲》第一乐章。我家那位在演奏的时候骄傲的说，想当年这首曲子是他七岁第一次登台拉的曲子，当时是席卷北京、天津、香港等地。学生听完大笑，说自己也要好好的拉这首曲子，也要席卷广州。看着孩子这种雄心壮志，做老师的真是打心底高兴。那么存在的问题就是在换把的时候，音不是很准，右手运弓不是很连贯。尤其从三把换到一把位的时候会有过度音出现，并且右手也会受影响，停下来。那么通常这种解决方法是让孩子首先找准一把位和三把位的位置，可以先用“迟到练习法”先把左手按准后再用右手拉。当位置找准后再慢慢的把右手连贯起来。      

学习了。很不错呀！

呵呵，过奖，这都只是些学习的小小经验之谈。

很高兴能看到这样的贴子，我认真地看了两遍，谢谢老师的分享。我家孩子是学小提琴的，学了一年了，今年7岁半，我如饥似渴地读了老师的教学心得，很是佩服。我的孩子很喜欢小提琴，在少年宫上集体课，老师说很有灵气，破例收他上小课，（全班就收一个）但是老师上小课的学生太多了，都是临时打电话约时间，然后跑到天河去她家学，我们很辛苦。看到您也是越秀区的，不知能否让我孩子去您那里试试？

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孩子在少年宫学电子琴一年，现在在老师家上一对一电子琴课程，150元/小时，经常遇到其他人问为何不选钢琴，我个人这样考虑的，电子琴10级相对容易些，三年级或者四年级就要考完10级，到了5、6年级孩子没时间练琴了，可能偶尔会练练，因为要备考小升初，我们要考民校的。请问老师，我选择电子琴有没失误？因为电子琴学费也不便宜呢，而且给大家的感觉都是不入流的一种乐器。孩子在键盘乐器方面很有天分的，因为左右手天生协调，视谱能力也很强的。

这位家长您好，电子琴和钢琴都是同样的键盘乐器，没有说学哪种是对，哪种是错的。就像有人学中提琴，很多人就问为什么不学小提琴呢？家长们让孩子学乐器的目的和初衷都是一样的，为了培养孩子对音乐，对美的追求，是个一辈子的事情。