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原文由 emylee 发表于 2006-2-14 23:40:50 :

第二天接桐桐，由于我不可能能昨天一样请一个小时假去接桐桐，只能是五点半下班从宜安坐公车到豪贤路。到了托儿所，托儿所的门不像昨天一样大开，要按门铃……进去，不用上二楼小小班的课室，桐桐在传达室和一小男孩在玩，一见到有人进来，并是我，便伸起两手：妈妈！……原来桐桐是今天最后一个被接的小朋友（之前我都有担心这结果，因为昨天来的时候，我已经请一个钟假并打车过来的，接走桐桐后，桐桐班的老师也都跟着下班的），那个小男孩是园内最后走的职工的亲戚，打工仔的我再一次慨叹无奈……我懒得听最后走的阿姨和老师赞桐桐如何乖，最后走都不闹。
我真不知道一直下去，会不会对桐桐造成伤害……好难过！尽管天真的桐桐和小哥哥玩波仔玩得好开心，但我一到，桐桐就完全看不到其他人，只看到我，一直搂着我不放！
回到家，桐桐也很累，我们实在住得太远了（天河棠下），开摩托车也要一个小时，到家后才开始煮饭……因为累吧，桐桐总是在摩托上就睡着了，然后到家因为连续睡不够一小时（车上不是马上睡的），醒来总是很燥。一路上的汽车废气大人也难受……
我一直很固执，觉得一家三口聚在一起才是最重要的，放弃在妈妈家里亨做女儿的福（回妈妈家，就不可能和LG每天团聚，桐桐全托妈妈家，我就不能天天见到桐桐，妈妈爸爸的角色是好重要的啊，所以我们两个不能天天不见桐桐！），回到LG身边。所以无论多累，我每天上班，接桐桐，买菜煮饭，晚上自己照顾她，做家务……幸好老公最近公务不繁忙，所以可以分担大部份的家务……但我累不要紧，关键是桐桐受到的影响！
我真不知道自己是否应该坚持下去……

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看到心酸的地方也想掉眼泪。

不过我就怎么一点都不紧张呢，我家乐乐下周也要入园呢。反而我觉得很欣慰，觉得孩子大了，尤其在给乐乐准备入园东西的时候。

我是不是很不正常啊？

反正我不愿想那么多。

桐桐上学第五天，
今天我抱着桐桐先跟班主任交流了一下桐桐在校及在家的一些情况（聊天时，桐桐一直趴在我的胳膊上，没作声）：桐桐还是肯玩的，吃饭就差些，要强逼，但也能吃完.有时会扭计，但也好快收声，唔长气....今天是外婆和可能奶奶也来接，所以，我把外婆的照片给老师看.
　　今天有个意外惊喜：我抱桐桐进课室时，是桐桐自己张开手向老师那边去的，虽然还在哭，但证明桐桐是接受托儿所的老师的.而且哭的样子没有之前的惨.普通哭样.
　　另外，其实进园时，桐桐就开始紧张的，想哭的，这时我会一边指着托儿所里面的东西，一边跟她聊天，比如，有图，有照片的.可以放松她紧张的情绪.
　　希望下周会好些.

［此帖子已被 emylee 在 2006-2-22 10:17:52 编辑过］

关注各位小朋友入托.  我打算我家的小烨子9月入托..

岩岩第三天入托，除了早上例行的哭之外，没有特别的不适应，晚上和塌塌在一起也玩的挺好的。并不是非常的沾和。可能是由于他有一个从小就熟悉的小朋友和他在一起吧。

引用：

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原文由 emylee 发表于 2006-2-17 10:29:08 :
打小孩..........有那么恐怖？真的要好好了解清楚，天地不容！我受不了！这么一点小事打孩的老师.又不是什么极恶的孩子.
　　文文妈说的，令我想起一件事，开始是不是老师想家长坚持送园，所以都总是先说孩子肯吃肯睡肯玩之类的美言呢？

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原文由 小花生妈妈 发表于 2006-2-17 10:42:25 :

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原文由 文文妈 发表于 2006-2-17 9:52:39 :
虽然已经是第五天了，但文文好象还没有适应，一进幼儿园的门就说“文文不上学校”，做了好久的思想工作，终于不哭了，但是一进教室，文文又哭了，刚好老师出来了，准备和一个小孩去楼上玩，结果就带上文文一起去楼上了，在那儿和老师聊了一会儿，准备走时，文文已经和老师下来了，也没有哭了。但是和老师聊起文文在学校的表现时，开始老师说“还好啊，都没怎么哭”，可是我一说“那是不是下周可以在幼儿园睡了”，这下老师的说法又不一样了“你儿子其实在学校也哭的比较历害的，也不和小朋友们一起玩”。老师怎么这样，前后的话不一致？怕麻烦？？还是该送送礼？刚上学几天，转园是不可能的，我们交了1000多的暫助费了，是不是该送送礼，老师才会和我们说儿子在幼儿园的真实表现，才能和我们好好的交流？ 才会好好的带儿子？                     还有一件事，昨天中午我妈把文文从幼儿园接下来后，回家的路上发现脸上有一条红印，我妈就问文文，是怎么搞的，文文说“老师打的”后来我回家后再问文文，文文还是这样回答，我说老师为什么要打你，他说“喂饭喂多了”，我明白儿子的意思了，肯定是喂多了，结果儿子吐了，是不是老师真的打了？后来洗澡时再问文文，老师怎么打的，他就把小手抬起来，我就用手打了一下，问，是不是这样，他又说不是，我说老师是不是这样抬著手，想打文文 ，结果没有打，儿子又说是。不知真的有没有打，想想这么大的小孩是不是不该送去学校，在幼儿园无论发生什么事我们都无法知道，而且儿子这么小有时表达也会有点问题                                                                                             

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上个学期，我也遇到过花生脸上有划痕，还出血了．我接的时候看到问老师，老师说不大清楚啊．回家的路上我就问花生了，谁弄的．花生开始回答：老师．一听，我的心就抽紧了．再问，他说抢玩具．我在想怎么会抢玩具老师弄的呢？过了一阵子我再问，花生又说：是麦洋（这个发音），我问怎么了，从他断断续续的说话中才知道，他跟麦洋打架，麦洋抓破他的脸了．但这个时候我还不敢肯定．第二天，我送他去托儿所时，问老师，班上是不是有个叫麦洋的，老师说是，就坐在花生旁边．这时我才敢确定花生真是跟小朋友打架弄的了．

还有，这次去，那天跟花生不知道说什么的时候，花生说：老师打．我再追问，花生就说：不对，是我打老师．晕!

我说这个主要是想表明,有时小朋友的话不一定是全对的,家长要细心判断.不过从你家文文的表述来看有可能是老师不小心碰到的.

 

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天啊，怎么会这样？小小新生发生打架还抓破脸老师都不清楚？文文多少大了？是他自己说出被老师打的还是妈妈的引导错误？（文妈别拍我，这个我觉得很重要，不要让小孩觉得老师不爱他），另外我觉得该问的还是得问，别老想着送礼了，开了个头，要是哪个节日给忘记了，还吃里不讨好，不送为好！

昨天小洲是第五天上学，早上是爸爸跟公公送他去的，一往学校方向走，他就紧张并哭闹了，指着反方向要去行街街．到了学校还是由门卫哥哥抱进去的，公公说只哭了一会．下午接他的时候，公公走到课室门口，不作声，小洲正在忙得不亦乐乎，在课室里到处乱翻东西，老师喊了声＂洲洲，公公来了＂小洲回头，＂哇哇哇＂哭着跑去抱住公公，是那么伤心！公公还告诉我一件事，洲不管当时哭得再怎么样，只要公公说跟老师拜拜，他还是能做到，飞吻也能做到．

今天一早到校门他还是哭，这些天来小洲还是不愿意让妈妈提起学校的事，即使妈妈是兴致勃勃地描述学校老师多么爱小洲，小朋友多么喜欢跟小洲玩，老师跟好多小朋友做游戏等等等，他不是不作声，公公说自从上学后，回家很不好带，更调皮了，我只能安慰一下老人家，有一个过渡期的，你就再辛苦一阵子．

小插曲：这几天小洲脸上也不同程度留下一点小红痕，先是眉毛处划了一小道红痕的，再就是鼻头撞红（公公说是接回来后去滑滑梯弄的），昨天就是鼻梁处划了一道比较深的红痕，公公说接他时没有留意，我每回都不会直接问小洲，都是想从公公处得到答复，由于这个阶段的小孩也很有可能自己不小心划伤，问题不大，我也不想太在意这个过程，我也不知道自己这样的做法是否正确。

孩子刚上幼儿园，妈妈们都很紧张，也会向老师询问孩子的情况，这些都在情理中。但是妈妈们问老师的时候能避开孩子会比较好一些，因为孩子不管大小都会听得懂大人说得话，会很关心大人对自己的评价的。

请教：1.让她知道有什么坏处呢？
　　　2.我如何能在桐桐以外的地方踫到老师呢，老师一直在她自己的课室的啊.而且不可能占用老师的私人时间啊！

引用：

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原文由 samanthe 发表于 2006-2-17 16:58:37 :

孩子刚上幼儿园，妈妈们都很紧张，也会向老师询问孩子的情况，这些都在情理中。但是妈妈们问老师的时候能避开孩子会比较好一些，因为孩子不管大小都会听得懂大人说得话，会很关心大人对自己的评价的。

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我家计划九月份入托儿所,所以今天才第一次逛进这个版，没想到一下就看到emy，还吓了一跳，桐桐好像比我家比比还小呢，再看下去时，心情很紧张,也真想哭.

虽然知道入园的适应期会让人伤心沮丧，可是看到各位的真切描述时，还是很担心自己能否承受，怕怕啊

也深为emy的坚强感动，虽然只见过你一次，觉得是个娇小可人儿，应该在家很享福的那种，现在为了孩子如此奔波，母爱真伟大啊。

可是我觉得你还是太劳累了，小孩子也辛苦，看着很心酸。我原本也是住五山的，现在在文德路附近租房子，就是为了小孩子以后上学看病方便，等有合适机会时才买一间吧。

继续关注ing，希望桐桐，小洲，花生，文文顺利度过适应期。

to yuko：你家的什么时候送去啊？

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原文由 emylee 发表于 2006-2-14 23:40:50 :

第二天接桐桐，由于我不可能能昨天一样请一个小时假去接桐桐，只能是五点半下班从宜安坐公车到豪贤路。到了托儿所，托儿所的门不像昨天一样大开，要按门铃……进去，不用上二楼小小班的课室，桐桐在传达室和一小男孩在玩，一见到有人进来，并是我，便伸起两手：妈妈！……原来桐桐是今天最后一个被接的小朋友（之前我都有担心这结果，因为昨天来的时候，我已经请一个钟假并打车过来的，接走桐桐后，桐桐班的老师也都跟着下班的），那个小男孩是园内最后走的职工的亲戚，打工仔的我再一次慨叹无奈……我懒得听最后走的阿姨和老师赞桐桐如何乖，最后走都不闹。
我真不知道一直下去，会不会对桐桐造成伤害……好难过！尽管天真的桐桐和小哥哥玩波仔玩得好开心，但我一到，桐桐就完全看不到其他人，只看到我，一直搂着我不放！
回到家，桐桐也很累，我们实在住得太远了（天河棠下），开摩托车也要一个小时，到家后才开始煮饭……因为累吧，桐桐总是在摩托上就睡着了，然后到家因为连续睡不够一小时（车上不是马上睡的），醒来总是很燥。一路上的汽车废气大人也难受……
我一直很固执，觉得一家三口聚在一起才是最重要的，放弃在妈妈家里亨做女儿的福（回妈妈家，就不可能和LG每天团聚，桐桐全托妈妈家，我就不能天天见到桐桐，妈妈爸爸的角色是好重要的啊，所以我们两个不能天天不见桐桐！），回到LG身边。所以无论多累，我每天上班，接桐桐，买菜煮饭，晚上自己照顾她，做家务……幸好老公最近公务不繁忙，所以可以分担大部份的家务……但我累不要紧，关键是桐桐受到的影响！
我真不知道自己是否应该坚持下去……

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emy, 我觉得桐桐一定能很快适应的. 只是当妈妈的很担心, 很辛苦啊! 我看这个贴就想象着悠悠入园后我肯定也象你们这么牵肠挂肚啊......

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原文由 emylee 发表于 2006-2-17 17:20:21 :

请教：1.让她知道有什么坏处呢？
　　　2.我如何能在桐桐以外的地方踫到老师呢，老师一直在她自己的课室的啊.而且不可能占用老师的私人时间啊！

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1、如果别人当着你面讨论你的事，你会怎么想？设身处地为孩子想一想他的感受，你就知道了。可能你觉得不一定说的都是他不好的地方，但你怎么知道老师就不会提他的缺点呢？

2、我的做法是，让他自己在幼儿园里玩一玩，桐桐小，我建议两个做法：A.两个人去接，一个问一个陪他；B.让她在教室里再玩一会或者是你先找老师，不让她看见你，你问完了再去接他。

可怜天下妈妈心啊！

各位妈妈都不要太担心了，要知道自己的情绪可是会影响孩子的哦！相信宝宝们的适应能力都是很强的，一定会很快度过适应期！

是,讨论幼儿园的事情的时候最好也避开孩子,不然家长的观念很容易误导孩子,本来家长是无心之语可在孩子听来也许就觉得幼儿园是个不好的地方,老师也都不好了!