這兩位姨姨真是關心浩啊，剛寫完就回了，親一個先。

浩喝了板藍根，我就沒給喝力度伸了，我怕有衝突，可以一起喝嗎？

samanthe说得真没错，这两天我总是告诉浩我爱他，他还老跟我做“接妈妈”游戏，每次都说：我会来接妈妈的啊，妈妈在这别哭。  呵呵

引用：

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原文由 小花生妈妈 发表于 2006-2-23 18:30:27 :

花生现在是越来越适应了，早上起床就是：去幼儿园，虽说有时说完了再说一句：去婆婆家，但没有再表现出不喜欢幼儿园．并且开始在家表演幼儿园学到的东西，比如做操，嘴里说着：点点头，摸摸肩，弯弯腰，摸摸脚，蹦蹦跳，身体跟着做这些动作．还有就是我听了三天终天听清楚的：叮当当，叮当当，爸爸在修玩具．

感觉是平时我们跟他说普通话，但老师好象说广州话，有时花生的话就是两种语言的混合，难听明白啊．

今天早上，花生说要吃核桃糖，我想想就给了他一颗，他拿在手上说：在云山居（我们小区）我听不懂核桃糖，在这里，我听得懂核桃糖．大家帮我翻译翻译，是什么意思？？？

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2月27日，乐乐入园第二周第一天：

乐乐星期天早上起来流浓鼻涕了，到了中午好很多了，但还是有一些。可能是周六中午兴奋得不睡觉，脱了衣服后自己玩了两个小时才睡，凉到了。好在今天起来基本不流了，所以坚持送去幼儿园。

乐乐早上起来不肯穿衣服，拉拉裤更是不肯穿，脱下来把尿之后就不肯再穿上去，一尿完要自己提裤子，不让我帮还。

今天我们去晚了，因为出门前乐乐拉了臭，她使劲抓裤子，可我以为是她不想穿拉拉裤才这样的，没理她。结果走到半路，就闻到味道不对了，狼狈的我去7.11买了包湿纸巾，换完才送去，弄得我满身大汗的。

还以为过了个周末，再送去会哭得更厉害，没想到今天老师接过乐乐的时候，居然没哭，但一直撇着嘴想哭的样子，到了教室后也没哭。

送完乐乐，去附近买菜，回来路过幼儿园也没听到有小朋友哭。然后我就放心的回来，拿了东西去打羽毛球，几年没运动了，运动完的感觉真好。

可以说是揪着心看完了所有贴，看完了也说不清自己是什么心情，只是觉得很紧张，准备9月份送毛毛头入托，不知道到时毛毛头会怎样。我家楼下有家托儿所，我在家保胎时睡了两个月，两个月都听着同一个BB在哭，一边哭一边喊妈妈，而托儿所的阿姨也非常不耐烦地在批评BB，甚至让他站出教室（我家正对托儿所，托儿所内的声音听得很清），等到我在家坐月时，我居然还听到那个BB在哭在喊妈妈，听得我难过S了，发誓不让我BB进那家托儿所。

现在计划送毛毛头进福利幼儿园，还想让朋友介绍认识一下园里的老师，希望老师能多宽容一下毛毛头，因为毛毛头在家也是想干啥就干啥“目无王法”的，所以担心老师会对他不耐烦，最担心老师会用“关厕所、赶出教室甚至打他”等惩罚方式对他，使他幼小的心灵受创。但又不知道这样好不好，同事说小孩子不可能照顾一辈子，我想也对，但又想让他三岁前体会更多的爱，长了才会懂得爱别人，尤其现期在《育儿报》上看了说幼儿最好三岁后才上幼儿园，三岁前最重要是让他体会爱、情感，太小上幼儿园较容易产生攻击性和反社会，所以才更担心。

想听听妈妈们的看法。毛毛头其实在外婆和阿姨一起带，三岁前是去不是不去幼儿园的好？我是该不该去认识老师？上幼儿园前我要做些什么准备工作，使毛毛头可以尽快适应幼儿园的生活？（对了毛毛头现在一岁十个多月，9月份则两岁五个月差五天）。

希望各位妈妈的宝宝都能尽快适应幼儿园的生活，并健健康康！

 这个星期送女儿去幼儿园，发现又有点反复了，每天早上醒了第一句话都是“妈妈，今天是星期六吗？”，到了幼儿园就会抱着我的腿不让我离开。不过闹得不是很厉害，老师劝说一下，她还是会瘪着嘴和我再见。我想再过两天又会没事的。不过不知道这样的反复会有几次呢？

唉，最近的天气真是烦人，又是风又是雨的。今天我还给乐乐穿少了衣服。

希望孩子别生病。

这些日子总是第一时间就打开这个贴，关注着跟小洲一批入托的几个小家伙的情况，各各都有进步，也基本上适应了小集体．我家的小洲，老师说在学校表现很好，就是不知道为什么回到家就变得非常之任性，自己爱怎么样必须怎么样，有时真的把一家人都搞急了．

洗澡不愿起来，洗完不愿穿衣，几乎每天都会为穿衣的事，哭一场，我实在没有办法不生气，但只要跟他发了牌气，他夜里睡觉一定是哭闹．不过这两天，洗澡之前就跟他说，一会洗完给妈妈穿好衣服一起玩藏猫猫或者是上街之类的才配合，而且必须是洗之前跟他说好．喝水打湿的裤子公公说要换一件，给他脱掉，他就是不肯，即使是硬着给他脱了，他一边哭闹一边拿起湿裤子一定在穿这一件，跟你做对，而且是非常生气，全身伸得直直的，你拉都拉不起．到楼下玩，怎么也不愿回来，只要进楼梯口就哭闹，还要上街玩，有时面对任性的小洲我自己都不知该怎么办好？

由于这段时间小洲大便带有血，星期天就带他去医院看了，因为ＬＧ要加班，只有我一个人带他去，一路跟他说一会去看医生，要乖乖听话，可是到了医院儿科，儿科说要看肛肠科，这时他正在儿科的游乐园玩得起劲，任我怎么叫怎么说都不愿意走，最后我还是对他发了脾气，他是哭闹着让我抱到肛肠科去的，当时我真的觉得很失态很失态但是我又没有其也对付他的办法．最后看完说是肛裂，可能在学校喝的水不够，回到家又不愿吃青菜的故．看完医生他又无故发脾气，怎么都不愿穿鞋，睡在地上不起来，我实在没有办法，不理他，走得远远的，没有回去找他，他哭了很久，自己安静了一下就跑着找妈妈，我真的很生气，让他拉着我的手去交费，一路还是哭，但是乖了一些，我后来在想为什么我也会这样做（以前自己没有小孩的时候，看到一些妈妈把小孩扔到一边哭闹或让小孩一边哭着一边跑着追妈妈，我就想这位妈妈怎能这样对孩子呢，而昨天我自己也是这样做了，我心里有些难过．）

入托的日子，小洲在家的表现真的很不好，搞得我都快疯掉了，我越来越没有耐心，我……我一定在调整好自己的心态，一定要，也许是我太忙没有足够时间陪他的过？我一定要平静平静……

学校是每２周给小朋友写一次评语，老师对小洲的第一次的评语是：洲洲是个活泼可爱的小朋友，虽然是班上最小的，他自己却不这样认为，一直都是很主动帮助有困难的哥哥、姐姐，老师小朋友都很喜欢他。洲洲是个能干的小男孩，自己能做的事情都自己做，要是以后上课时不要乱跑就更棒了！

妈妈看到这些评语笑得合不拢嘴，＂上课时不要乱跑就更棒了＂我该怎么样跟小洲做这方面的工作呢？这些天我尝试跟他讲故事，背小诗，现在只要妈妈说＂小猫小狗，坐坐好，＂小洲就会跟着说＂宝宝上课，不要乱跑＂但他懂吗？哈哈，我真的没有办法，我真的不知怎么办？

上周老师说开始报兴趣班了，我没有给小洲报，要是小洲３岁了，要是上了小班，我想我一定会给他报，现在１岁多我总觉得太小．不知妈妈们有没给小家伙报兴趣班呢？你们是怎么认为的？

浩儿妈，小洲差５天就１岁８个月了，谢谢你填上．

［此帖子已被 papa 在 2006-2-28 16:07:38 编辑过］

［此帖子已被 papa 在 2006-2-28 16:13:04 编辑过］

妞妞比其他小朋友晚两周入园，今天是妞第一天上学的时间，但一切却以我意料不到的速度发生着：

早上我一进教工托，马上有老师把妞从我怀里抱走，甚至来不及说一声再见。我觉得这样甚为不妥，因为我不能让妞就这样不明不白地被放在这里。因此我要求见妞“最后”一面，这时，却有几个老师出来阻拦我说“不用”“没必要”“是会哭的”“这样不好，会弄哭她的”“不明白情况更好”。虽然我已经跟妞在家里，在车上唠叨过无数次关于幼儿园的情况，但我觉得，很有必要在现场和妞做一次最后确认。在我的强烈要求之下，我在厕所找到了和一个保育员阿姨在一起的妞，才跟她说了两句“妞别哭，妈妈下班接你”，就被保育员阿姨催着“快走快走，不要逗留太久”。走的时候，还听见几个老师在讨论“这个妈妈过不了心理关”。

我觉得我并不是舍不得妞，看不得妞哭才去和她告别的，我把她送托儿所就有了让她哭上一个学期的心理准备；我是觉得，我们妞是讲道理的，只要和她讲通道理，她自然不会哭得太久，否则她会连续哭上一两个小时；以往在家里面，只要哭起来，她公公婆婆无论用转移注意力，威逼，恐吓都没任何作用，但我和她慢慢讲道理，她是能接受的。

走的时候，我爸也在不停地说我，人家老师难道不懂？难道，我错了吗？

［此帖子已被 妞妈 在 2006-03-02 8:46:01 编辑过］

妞媽：浩的幼兒園是建議開始我們先陪一段時間再離開，而且再三強調一定要和孩子再見，不然孩子會有恐懼心理。

小洲媽媽：抱抱，感覺小洲可能有些情緒被壓抑，發彙不了，所以找理由哭鬧，來釋放自己。這種時候媽媽最難熬了，挺住啊。

引用：

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原文由 浩兒媽媽 发表于 2006-3-1 9:29:54 :

妞媽：浩的幼兒園是建議開始我們先陪一段時間再離開，而且再三強調一定要和孩子再見，不然孩子會有恐懼心理。

小洲媽媽：抱抱，感覺小洲可能有些情緒被壓抑，發彙不了，所以找理由哭鬧，來釋放自己。這種時候媽媽最難熬了，挺住啊。

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是啊，我也觉得不能让妞形成对幼儿园不明不白的恐惧感，我和老师虽然出发点是一样，是不让小朋友哭，但做法和角度是不同的，托儿所采取的是“堵”的方法，我则是想用“疏”的方法。

羡慕你们浩儿有个好妈妈，和找到一个好的、适合他的幼儿园。

浩兒入園第七天（第二週第二天）

在家開始叨咕，不上幼兒園不上幼兒園，未果，開始發狠：“不管媽媽了，就是不管媽媽了。”

到了幼兒園，開始有些小哭，抽泣，但見到文老師，居然就牽著文老師走了，跟俺揮手再見，不理俺了，好沒面子啊。

今天的進步是可以有別的小朋友的情況下，進教室玩了，但是不能離開文老師，老師走開一步，必然大喊：“文老師，文老師”

早上起得太早，中午困得不行，一會就睡著了，呵呵，看你小子中午還不睡覺。

浩兒入園第八天（第二週第三天）

浩咳得很厲害，猶豫再三，還是送他去了，因噎廢食，以後更痛苦

從家一直哭到上車（小哭，並未大鬧），抱了一會，然後說哭完了，要自己坐好，開始要媽媽象他那樣哭，換著法子折磨他老媽呢。俺假哭了一會，他就義正言辭的批評我：“不行！媽媽長大了，要去的。”我倒。

看到老師，有些想扁嘴，文老師趕緊抱住他，沒哭，好好跟我再見了。

上午我走倒沒哭，可是因爲和小朋友爭老師的餅幹吃卻大哭了一場：“我要餅幹，我要餅幹”，感覺其實不是真正要餅幹，而是找機會釋放自己。

下午可以離開文老師，自己上課和吃加餐了，真是有進步。

放學時又在幼兒園玩了好久，去接他時，好多小朋友一起在喊：“浩浩媽媽”，呵呵，感覺可溫馨。

［此帖子已被 浩兒媽媽 在 2006-03-02 9:08:50 编辑过］

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原文由 妞妈 发表于 2006-3-1 9:35:17 :

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原文由 浩兒媽媽 发表于 2006-3-1 9:29:54 :

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是啊，我也觉得不能让妞形成对幼儿园不明不白的恐惧感，我和老师虽然出发点是一样，是不让小朋友哭，但做法和角度是不同的，托儿所采取的是“堵”的方法，我则是想用“疏”的方法。

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我個人覺得哭沒有關系，哭出來才是好事。如果孩子在幼兒園情緒沒有得到釋放的話，回家很可能鬧脾氣呢。

我這個媽媽不夠好，汗一個，我也經常耐心喪失。

赞成，哭是个人情绪的发泄，一定要发泄出来才不至于造成心理问题。

上周看了周末七巧板的节目，小巫在说明关于倾听的作用时，举了一个小小的例子。小巫拿着一杯装满水的杯子，比喻成一个正在发脾气、大哭大闹的孩子，孩子的情绪就像杯子里的水一样满满的，如果这个时候成人要孩子不要哭或是责怪孩子，就像往装满水的杯子里再倒水，水一定会满得溢出来的。只有倾听孩子，让孩子发泄了、哭出来，就像杯子的水倒掉一点了，才能再跟孩子说道理，水才能再倒进去。

我觉得这个例子举得非常形象，不仅适用孩子，也适用大人。

我也准备加入这个贴子了。

昨天中午终于接到幼儿园园长的电话，说是同意天悦小朋友插班的申请，但因为床位已经满了，所以只能给天悦上半天的学，中午吃过午饭后就要接走。我二话没说就同意了，上半天总比没得入学好吧。园长又要求我们下午带上天悦到学校来。

下午四点，跟单位请了假，回家把刚睡醒午觉的天悦接走，到幼儿园见园长。一路上我心里忐忑不安地，很是担心。

到了幼儿园园长办公室，见到了年轻的园长，人倒是很亲切，平时很认生的天悦一句话也不肯说，（这段时间我一直在给天悦作强化训练，教他见到老师要说，老师好，我叫**天悦，我两岁了，我想来幼儿园），看来这些训练没成功。幸好天悦没闹，一直静静地听园长说话，园长还表扬了他两句。聊了十分钟，天悦开始不耐烦，我于是让他跟园长说再见，然后带他到园子里熟悉环境。

天悦在园子里玩了一下滑梯，又远远地看了托班小朋友上课，心情好象还不错，没闹。等到下课的时候，我又带他到课室里，看见课室里的小朋友，天悦天始吵着要走，我用了一颗软糖把他的情绪稳定下来，小朋友们在老师的召唤下，纷纷走上来，友好地对着天悦笑，天悦有点不好意思，偷偷地把头靠着我。

回到家，小家伙特别开心，整个晚上都很兴奋，我安慰自己，天悦一定会很快适应幼儿园的生活的。