mark 支持楼主

非常赞同lilyxuli观点，好的越秀公立学校也有很多港商和当官的子弟。中大附小这么好，为什么还有这么多有钱有势力的人不去选择。还有我有个邻居也像RACHELLUO说的一样，父母文化不高，都教不了小孩。一样选择中大附小。。我的姨父在国内开厂，几个国家有分公司，全做出口。小孩直接在国外出生，直接受国外教育，父母一样很重视中国传统的文化。邻居还在我面前说自己多有钱，中大附小多好。还有位家长很牛的对我说，公立的试卷拿到中大附小全班能考100分，中大的试卷拿给公立全部都不会，我想笑，就像在听笑话。我身边有些公立成绩好的考到国外知名大学的也有很多。所以读书最重要是父母有没有能力教育好自己的小孩，家庭教育和氛围很重要。

我没有“一棍打死所有人"的观点，只是确实有这样的家长存在，可能是我不好采让我碰到了。

我其实是看了楼主晒的两份试卷后很震撼。第一份不是在培养孩子，是在培养计算器。第二份发散思维，灵活多变。希望我今年要上的公校不是第一种。不过TYD竟意外得到楼主的肯定让我安心不少。

伊顿和体育东的确有点没明白哈，公众号求私信！
果然有经验的就是不同😂

据我了解还满活泛，不死板

可能我也是个异类。
对有家长认为如果在其他不错的公办学校孩子也能优秀，这个十万+我干嘛不用来干其他事？算不算“只选对的不选贵的”的思维？

出于职业习惯，我比较爱观察孩子的教育，我看到很多孩子一二年级85到100分对以后没有什么很大的区别。孩子学习如何大多要到五年级才比较能看出，一年级看个毛线。

语文不是结合时事，而是历史，文史不分家不清楚？另外如果对低年级的学生说郭美美（思想教育）是件很搞的事，不符合培养孩子三观的历程。学校要看阅兵礼是很正常的，对自己国家（注意是国家）有自豪感不好？

我们不同世界

睿智的美妈！是孩子三岁前就去了机构学英语？另外数理逻辑平时怎么培养引导呢？求指教一二！或者美妈有没有什么群让我好好学习下！我儿子三岁多了，现在也是在考虑买学位房的事情。谢谢

初中家长说对滴。

2.5岁开始 数学从实用开始，我以前写过一个文章《我对幼小阶段数学教育的摸索》，找百度要吧😁

高质量的帖子，看完有几个感觉
      这位妈妈聪明理性，爱观察善总结，想来对孩子的教育是非常重视，并花了很多心血的。如果孩子能按妈妈的步调走，在小学中学阶段应该会发展顺利。
       选择对自己合适的，我的孩子现在是二年级，如果要去上中大附小肯定是上不了的，就是那种懵圈型的。所以在这个阶段还是当个快乐的小鸭子吧，也感谢公立学校给我们这些基础弱的孩子慢慢成长的机会，也不会去诟病现在的教材有多简单，相反我觉得还不容易，特别数学教材比以前进步很多。
        学校重要，家庭教育更重要，虽然现在的各种教育理论漫天飞，专家很多经常让我们很晕，不过每个家长在真正行事和选择的时候还是和自己的成长经历，阅历直接相关。在一个什么样的家长群体中，也是择校的一大考虑因素。不过这也由不得我们选，上学之后才感触到的。

      大方向是这么回事，我觉得您的决定基于对孩子状况的客观认定，这和我的观点接近，因材施教，路还长。     

       其实学校的家长背景和思维方式还是可以获知的大概的，但这个过程通过网络了解并不靠谱。我觉得有个办法就是去目标学校周围多观察几次上学和放学，从家长的神态，肢体语言，气质类型，和孩子沟通的状态（孩子是否耐烦，对答是否及时，），孩子的待机表情，放学时的状态，以及在附近机构里看看孩子的应答状况。这些都可以获得很多信息。

     我们在确认附小前两年，我经常故意跑去中大西区的蒲园餐厅吃饭，观察附小小孩的打饭时的表现，一起吃饭时的话题，在表达自己观点时是否能清晰明确。时间久了，基本上孩子是什么样，家庭也能了解到123，反过来也基本成立。

有钱还要有关系吧，光有钱也没用

建议重新看第一面和第二面 谢谢！

不参加区统考？教学如何评估呢？

五六年级参加，为了升学做档案用，一至四年级自己组织考试，难度和含金量区别可参详见前文图片

本质上的我们推崇的教育理念差别很大，论坛讨论求同存异，我只侧重我了解的方面，追求终极解决方案不是我的诉求。

我写这篇文章的初衷是因为我选学校的时候没有看到任何关于中大附小已经入校以后的体会网文

所以我把我自己的体会和分析写下来给大家作为参考，这也不是开宗立派的事情 。即便你看了这篇文章或者认识生活中的我本人，和最终是否能进或者选择这个学校没有半毛钱关系。

至于要和我讨论哪种教育理念更合理的，其实我全然没有兴趣。

但是我更推崇的是因材施教，注重实践，学术尤强，既具备中式夺分能力，又重独立思考
很多人觉得这中间是不可能的矛盾，怎么会又能得分又能不死读书呢？

实际上得分能力有点像赚钱，如果脱离一定的经济条件总谈精神满足和自我实现，实在有点像空中楼阁，如果连财富自由都没有实现或者没有往这条路上去走，和你谈精神世界的人最终也会去柴米油盐，同样的，在全世界没有一定的学术能力甚至特指得分能力，孩子的自尊和自我认知都会受到影响。但孩子不能永远只追求分数，就像人不能只追求一直赚钱。

不要说这种人是不存在的，实际上我认识的这种人还不少，而且普遍“混的都不错'。他们基本上凡事都有自己的见解， 这些人既能活得游刃有余，遵从内心，很多人有相当高的学术成就，而且生活也能保证在相当的水平。事实上，因为他们出色的语言能力，在任何国家都可以生存下来。其中很多人都非常真诚，也很简单。

很欣喜的发现，原来中大附小基本上也是朝这个方向努力，既要你们这帮孩子会考，能考，还能尽力去保留你思考的能力与质疑的权利。这当然不可能是目前全社会教育的大方向。很多时候如果你希望孩子具备这个能力，首先家长需要不从俗的魄力。减负？三点钟放学，想清楚减的谁的负吧。减少英语比重，那当然需要，否则谁甘心只去低附加值的工作，连凤姐都知道跑。
别看人家说什么，要看人家怎么做。要培养一个有独立思考能力的孩子，首先你得是一个有独立思考能力的爹或者妈，千万别一世精明，在这个事情上跟风犯糊涂放弃自己做调查。样本取得多才有代表性，去朋友家里的时候留个心眼，如果经过允许的话去翻翻孩子的作业和书本。

因为在我看来，道比术重要的多，学习还是从内而外，发掘The way of thinking乃是能够伴随孩子一生的财富，鼓励孩子自己发现问题，解决问题，至于读什么初中，读什么高中，甚至什么大学，这在我的考虑中充其量是坐标而不是目标。

我不想说服任何人，我也没有义务为别人操心。更没有意愿去评价别人的教育方式。非要跑过来这里插一脚的，跑题千万里的，只能说明你所代表的那种教育，就是容不下别人和你的那点不一样。任何试图抹杀个性的教育，培养的只是工匠而不是人才。