前文提到我孩子是在幼儿园大班就进的学而思，在里面遇到很多很好玩的同学和家长，大家彼此之间又有较劲，又有鼓励，所谓惺惺相惜不过如是他们都很享受在学而思学习的过程，几个孩子见面的情景时不时逗逗嘴，上课时为了答题你争我抢，势要PK你下去下课分点零食，相处很融洽。可能基本上会在幼儿园阶段就把孩子丢进学而思的人想法有点差不多既然学而思目前学的这么开心、充实，能和广州最TOP的一帮孩子较劲和学校（学校更重基础）是两套体系，又何乐不为呢。至于六年以后到底是不是面谈或者机考，其实我真的不太在意，但据我所知面谈里有英语夹杂奥数题以及其他玩法。很多人认为面谈就一定不公，其实也未必，民校更考虑的是成绩是否被外界认可，这和米其林餐厅进货一个道理，我的食材好不好直接影响了菜的品质。我是要关系户的食材，还是挑我入眼的？但是面试对于孩子的气质，谈吐，阅历，背后的学术支撑背景要求肯定比单纯的分数更为复杂。孩子到底怎么样度过这六年才是需要去考虑的。真正具备学位水平，才能全面，具备应变能力的孩子，去哪不行？

--------------------------------------------------------------- 开篇：---------------------------------------------------------------- 很多人因为孩子上了中大附小一直问我具体情况，因为去年的现在我也面临过这种状况，为了避免反复回答所以写这个帖子，给大家参考，文中所说事情皆为确凿事实+个人分析，不喜勿看，拒绝黑子，喷子和愤青骚扰。   我所理解的赞助+学费这个钱，是购买了优秀的校园环境（无甚污染和噪音）+截然不同的授课方式（开化不教条，不重形而上）+更贴合时代背景的升级版教材（语数除人教补充自编，英语和香港同步，一年级起每天一节）+经过筛选后的良好生源+"相对公平"的竞争环境，至于这些你都不看重，就不用看这个文章啦。   因为它  * 学校并不是很大，电脑很落伍，和其他学校之间的交流也比较少，基本上自己玩自己的，与海外的交换生交流就基本没有；目前一年级也没有什么兴趣课。*  一年级开始就充满各种考试，之密度，难度 ，强度令外界难以想象；* 作业包涵大量需思考消化内容，每个学期的书单都有起码十多套丛书以及其他单本书籍，*  午休名额极少，而且争取到也就是睡在桌子上而已，条件之恶劣甚至不如民工宿舍；*  一年级一开始就是全英文教学英语，一个学期过了很多孩子甚至以为老师不是中国人，因为老师从来没说过中国话； 甲之蜜糖 乙之**，甚至我们家长还在私底下说：如果你爱你的孩子，就送他去中大附小，如果你恨你的孩子，也送他去中大附小。一年级期末考试之前，有的孩子起床就开始哭，一直哭到学校，还有的孩子一到快考试就呕吐，还有的孩子做噩梦，哭醒起来就说梦见又考试了；过了一个学期，没有人熬不住走人，却有人插班进来，来的时候还主动高质量做完了寒假布置的作业，神奇的是，下学期那些孩子不适应的种种状况都消失了。中大附小在很多人心目中都是一个不可忽视的对象，很多人都关心到底他究竟是不是应试教育的一种极致。又或者只是徒有虚名，空占了一个好地方，蒙钱而已。我找过很多资料，发现没有人对此给出解答，那么我愿意以我自己的观察和见解，提供大家多一个看待附小的角度-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------     很多人一直在说附小布市子弟多，这点我们倒没有明显觉得，班上大概有4-5个（总人数38个）一共8个班，说这些话的人孩子根本也不在这个学校读，难道他们能掌握了一手数据？？还是他们经过了实证研究了？诳语即口业。       这些孩子的学业和综合表现也属于可以理解的范畴，布市家长普遍热情活泛，孩子过生日请大家吃饭也真是把能点的好菜都点上了。而且相当重视教育，孩子的表现一旦落后，他们追赶的努力也丝毫不落人后。总是四处为孩子张罗资源，生怕自己不行拖后腿被人嫌弃。都是为人父母，能够体谅他们的不易。     多数家长来源于学校老师和行政人员，专业人士（画家、律师医生），企业主，垄断企业管理层，政府机关的人很少，总的来说社招家庭经济条件OK，最直接的体现是，不管老师抛出什么样的题目和实践作业，都有人务求给出专业解答，基本上就是家长群中的知乎范。    我之前也很奇怪为什么从来没有中大附小入学后的家长进行的经验反馈,等我进了这个学校才明白,考进来的这帮人基本上都懒得费这个劲,尤其懒得论战.甚至还有个家长直接说你不要写啊,要是你把行情抬高了竞争更激烈了,我还有个老二（才一岁）以后想进来,你得帮我想想. 所以我希望这个同志不要看到我的文章。当然，我比较八，是个异类。   至于孩子之间的攀比，没有明显察觉，可能这些孩子基本上都是有一定生活质量保障环境长大，彼此之间再去比较的意识不强烈，你穿NIKE,我穿ADI，有什么好比？学校不让带手机，玩具，甚至一些高技术含量的玩具，最多拼个颜值了。  即便是我所了解的东山名校我所接触的孩子比如DFD这些，其实也不是外界所流传的那个样，基本也都是给什么穿什么，给什么吃什么，孩子很多还是朴实天真的，所谓的攀比很多时候并不是孩子之间的交流内容，而是外界喜欢强加的标签。有的人听到别人的日常对话都觉得受刺激，不是一个消费层次人之间很难互相理解。   放假期间，都是各种出去玩，这和广州其他知名些的学校不会有太大出入。这点让我想起之前在妈网爬楼上看，相当一部分人说，有这个钱还不如留着以后参加夏令营或者出国，这个观点基本上有点神逻辑，你怎么知道人家交钱去的人就没有钱再去干其他事呢！一个只能坐公车上下班的人去心疼人家开车上下班的人油钱和停车费这不是很搞笑吗？未来发展重要的还是看孩子自身将来实力能发展成什么样，自己家庭能给出什么样的长期支撑，以及父母在关键性问题的点拨以及对全局的把握是否清晰。