是，我是非常反对提前给孩子加压，极度反对提前学习小学阶段本来就要学习的课程，我自己也是这样做的，从来不让孩子提前学习什么语数英，小学一二年级，是培养孩子学习习惯的重要时期，关键是培养孩子对学习的兴趣，也不要给他们压力，能够学好课内的功课就足够了。

不知道所谓的“精英教育”和拔苗助长的区别在哪里？

在一大片田地里拔苗助长，其中总有一些好苗苗，因为种子特别壮，根扎特别深，雨露特别适合，于是顺利的通过了拔苗助长的考验，茁壮成长起来后，那几根就是精英教育的典范。然后大家看着那几根苗苗的成就，更是千军万马一起拔苗助长。

其实我挺恨我父母，因为他们在我小的时候没有逼我学这学那，所以现在我虽然有一份稳定的工作，但是却没有其他突出的足以谋生的技能！换句话说，想换工作也不是那么容易！

不太懂。这个主要是看孩子自己的悟性以及学校的教育吧？湖南有些地方很偏，但考上大学的很多。另我的一个同事，非常重视孩子的教育，为此他把自己奉献给华师附中，就是在那里上班，但是不拿薪水，对学校的要求是让他的孩子上华师附中。结果他的孩子什么大学也没有考上，现在应该30岁了，但愿他也过得好。

其实我挺恨我父母，因为他们在我小的时候没有逼我学这学那，所以现在我虽然有一份稳定的工作，但是却没有其他突出的足以谋生的技能！换句话说，想换工作也不是那么容易！

基本上看完了大家的帖子，深有感触。一改光看不说的恶习，也留个印先！所谓精英教育，我个人持保留态度！何谓精英？大家都以奥巴马为例子。看我先生每日在家读奥巴马的宣誓词，想必也很崇拜（没有问过他）。我个人认为，精英们是否真的有我们常人看到的那样风光无限，快乐自在，那到未必。我的理念是：只要他将来有自食其力的能力，是一个身体、心理双重健康，能够充分享受生命之乐的人，我对他的全部期望就满足了。所以，我对儿子的教育（1岁九月）基本以自由为主。从教育实践来看：数学、语言的教育上比较成功，基本上他会说话就能够念诗、数数，英文极其差，发音极不标准，但我也从未强迫他学习。应变能力较强、大方，性格比较好，逗人喜爱。但是，这所有的东西，我从无强迫，都是在陪他玩的时候讲给他听的。如果他说不要，就绝不多说。顺其自然，这点最重要。从我个人的成长经历及经验来看，中国的教育普遍让人在求学阶段就用尽全力，以至于后劲不足，所以中国孩子尽管学习好，但在发展力、想象力上普遍欠缺。所以我对儿子的期望是，能够一直保持比较考前集团就行，不必事事争先，不必倾尽全力，能够把多余的能力与精力用来发展旁的才能。上名校，我期望儿子能够一直在名校。其实，据在名校教书的同学讲，那里的孩子智商比较高，所以学习并不是想象的那么辛苦。同时，在一群高智商的环境中，也可以让孩子互相促进。但这一切的前提是，这个宝宝的智商程度足够承担这一切，否则不必让他太辛苦但我也有很多困惑：听说华师附小的作业很多，对于要不要让儿子上那个学校很犹豫。不希望让他的童年耗在作业中了。

为啥呢？父亲连工资都不要就为了自己的学习我是孩子的话我会觉得压力太大了