非常赞同楼主观点，并且我也是这么做的。女儿今年上小学一年级，阅读非注音版作品已经完全无压力！并且阅读速度超快，我自己都不相信，一个晚上（1.5h）阅读量可以达到1万字以上。按这个速度，一个学期的阅读量超过小学6年总阅读量150万字毫无压力。    关于传统经典的教育，三字经，弟子规，论语，，，诸如这些都是学前就背诵了。另外对于诗词的教育，是远超过12年义务教育的背诵范围。像《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《木兰诗》《白雪歌送武判官归京》《春江花月夜》......等长篇名篇，很早就已经掌握。人的记忆力真的就像身体其它器官，多锻炼就会越来越强。现在我女儿背一篇新的七律可以极短时间完成，就更不用说七绝和五绝了。唐诗宋词，这些经典中的经典，已经深深印在她的脑海中。相信会滋养她的一生。    小孩子在小学阶段的确不必太过于关注分数，你说99和100有本质区别吗？完全没有！但要说80和99或100有区别吗？那还是有的。小学阶段重在语文基础知识的积累，其中的关键又在于课外阅读，阅读量越大，积累越多。到要进行书面表达的时候，就会文思如泉涌，喷薄而出。这时，成绩想要不好也是很难的。成绩只不过是学习路上自然而然的副产品，不追求自然得！要说成绩重要吗？既不重要也重要。不重要是不必关注少数几分的差距，而重要是指成绩可以给小孩子一种信心的自我暗示：我是最好的。总体而言，一路从小学霸到高中的比例还是要比小学中等，初高中突然一朝领悟开窍的突然称霸的比例要大得多。  

[hide]小学初中高中的教学有一个共同的特征：对考试那部份内容一定要有纯熟的表现才能得高分，而纯熟之前的积累过程学校是不管的，老师也是不管的。所以这部份工作就要父母做了，高中的各科和初中比跨度是较大的，尤其是理科，数学、物理是一年比一年难，把好多大学的内容都挪下来高中讲，化学和初中比，也不是一个等级的，语文、英语也比初中难太多了，而语文、英语的考法不是难而是不合理，我觉得高中语文在思想的深度上并不太够，但是那些支解的考法确挺讨厌地难。高中时间只有三年，这三年，对孩子们来说是很忙乱的，如果不提前预习和积累，没有自学能力，上了高中，想要表现好，是太难了，那就要参加大量的课外班，甚至要科科吃小灶，进行一对一的辅导，现实的例子不都是这样吗？难道真就这样艰难吗？我觉得这都是小学没安排好的缘故。其实小学初中应该是很清闲的，尤其是小学，但是大部份父母都把目光集中在孩子当时的表现上，也弄得挺忙的，而没有好好积累以备不时之需，就是对高中的铺垫不够，对整个人生的铺垫更不够，一上学就想让孩子样样表现好，结果胶着于小学初中那点东西，而对孩子整个人生的规划看不清，至少对高中没看清楚。 这样我们就要看一看小学的哪些内容对初高中以及对整个人生是有用的，有哪些不足，是需要我们自己做的，这个分析清楚了，就可以把有用的学好积累好，没用的就不要管它了。[/hide]